部编版一年级上语文同音字、形近字专题复习

小朋友们，老师们，家长们，大家好！一年级上册的语文学习旅程即将告一段落。在这段旅程中，我们认识了许多汉字朋友。它们有的读音相同，字形却不一样，意思也千差万别，这就是“同音字”；有的长得很像，像双胞胎兄弟一样，不仔细看还真容易认错，这就是“形近字”。同音字和形近字是我们一年级识字写字的重点，也是一个小小的难点。今天，我们就专门来复习一下这部分内容，争取把它们都分得清清楚楚，用得明明白白！一、同音字辨析同音字，就是那些听起来一样，但字形和意思不同的字。我们学过的同音字不算少，比如“木、目”，“八、巴”，“十、石”等等。要想准确区分它们，可不是件容易事，但只要掌握了方法，就不怕啦！（一）看字形，理解意思这是最根本的方法。每个汉字都有它独特的来历和含义。1.“木”和“目”*“木”：像一棵树，中间是树干，上面是树枝，下面是树根。所以它的意思和树木有关，比如“木头”、“树木”、“木头人”。*“目”：像一只眼睛，外面是眼眶，里面是眼珠。所以它的意思和眼睛有关，比如“目光”、“眼睛”、“目不转睛”。*小窍门：“木”是树，“目”是眼，长得像，意思大不同。2.“几”和“己”*“几”：表示数量，比如“几个”、“几只鸟”；也可以指小桌子，比如“茶几”（不过一年级这个意思接触少）。*“己”：指自己，比如“自己”、“知己”。*小窍门：“几”字有钩（指竖弯钩），问多少；“己”字没钩，是自己。还有一个“已”（yǐ），要注意区分，“已”字半开口，已经的已。（“己、已、巳”是一组形近字，这里先简单提一下）3.“在”和“再”*“在”：表示人或事物的位置、状态。比如“我在教室里”、“书在桌子上”、“他在看书”。*“再”：表示又一次，或者然后、接着。比如“再见”（再一次见到）、“再来一个”、“先吃饭，再看书”。*小窍门：“在”有土，表地点；“再”是又一次，要记牢。（二）结合词语，联系语境把字放到词语里，或者句子里，它们的区别就更明显了。1.“有”和“友”*“有”：表示存在、具有。组词：“有人”、“有书”、“有钱”、“我有一个苹果”。*“友”：表示朋友。组词：“朋友”、“友情”、“好友”。*小练习：*我（有）一个好朋（友）。*桌子上（有）一本书。2.“白”和“百”*“白”：颜色，像雪一样的颜色。组词：“白色”、“白云”、“白天”。*“百”：数量词，十个十。组词：“一百”、“百花”、“百鸟争鸣”。*小练习：*天上飘着（白）云。*这本书有一（百）页。二、形近字辨析形近字，就是那些长得很像，只有一两笔不一样的字。它们就像双胞胎，不仔细看，很容易认错。我们要学会“火眼金睛”，找出它们的不同之处。（一）找不同，记特点仔细观察字形，看看它们在笔画、偏旁部首上有什么不一样。1.“人”和“入”*“人”：撇画长，捺画舒展，像一个站立的人。组词：“大人”、“人口”、“人民”。*“入”：撇画短，捺画长而且出头较多，像从外面进来。组词：“入口”、“进入”、“入门”。*小窍门：“人”字撇长捺舒展，“入”字撇短捺出头。2.“木”和“本”*“木”：就是我们前面说的树木。*“本”：在“木”的下面加了一横，这一横指的是树木的根部，所以“本”有根本、基础的意思。组词：“书本”、“本来”、“根本”。*小窍门：“木”是树，“本”是树根（下面一横）。3.“大”和“太”、“天”*“大”：表示大小。组词：“大人”、“大小”、“大树”。*“太”：在“大”的下面加了一点。组词：“太阳”、“太多”、“太小”。*“天”：在“大”的上面加了一横，指天空。组词：“天空”、“白天”、“天气”。*小窍门：“大”字加一点，太阳“太”；“大”字加一横，天空“天”。4.“了”、“子”、“孑”（jié）*“了”：读le（轻声）或liǎo。表示动作完成或变化。组词：“走了”、“好了”、“了解”（liǎojiě，这个一年级接触少）。*“子”：读zǐ。指孩子，或者作为名词后缀。组词：“儿子”、“孩子”、“桌子”、“椅子”。*“孑”：这个字一年级不要求掌握，但长得像，注意不要和“子”混淆，它比“子”少一横。*小窍门：“了”字一笔勾，“子”字多一横，是孩子。5.“刀”和“力”*“刀”：就是切东西的工具。组词：“小刀”、“刀子”、“菜刀”。*“力”：表示力量、力气。组词：“力气”、“用力”、“力量”。*小窍门：“刀”字撇不出头，“力”字撇出头。（二）换偏旁，辨字音字义（简单渗透）有些形近字是通过换偏旁形成的，虽然一年级学的偏旁还不多，但可以简单感受一下。1.“青”字家族：*“清”：三点水旁，和水有关，清澈。组词：“清水”、“清楚”。*“晴”：日字旁，和太阳有关，晴天。组词：“晴天”、“晴朗”。*“情”：竖心旁，和心情有关，感情。组词：“心情”、“友情”。*（这些字一年级上册可能还没全部学完，但“青”、“清”、“晴”一般会接触到，可以作为拓展）*小窍门：有“氵”水清清，有“日”天放晴，有“忄”好心情。三、综合运用与练习下面我们来做一些小练习，看看大家是不是真的分清了这些同音字和形近字。（一）选字填空1.我（有）一个好朋（友）。（有、友）2.妈妈（在）厨房做饭，我（再）等一会儿。（在、再）3.天上的（白）云真好看，像棉花糖一样。这本书有一（百）页。（白、百）4.我们要保护（木）材，不能乱砍树（木）。我们要爱护自己的眼（目）。（木、目）5.他（己）经（在）学校了。（己、已、在、再）——这题稍难，注意区分“己”和“已”，“在”和“再”。（二）比一比，再组词人（）木（）白（）了（）大（）入（）本（）百（）子（）太（）刀（）有（）在（）几（）力（）友（）再（）己（）四、复习小贴士1.多读多看：平时读书的时候，多留意这些长得像、读起来一样的字，看看它们在句子里是怎么用的。2.认真书写：写字的时候，一笔一划写清楚，特别是那些容易混淆的笔画，比如有没有点，撇有没有出头，横的长短等等。3.勤查字典：遇到不确定的字，要学会请教字典这个好朋友。4.多做练习：通过组词、造句、填空等方式，加深对这些字