小学美术手工橡皮泥课程教案

小学美术手工橡皮泥课程教案一、课程基本信息*课程名称：可爱的小动物——橡皮泥捏塑初探*授课年级：小学中年级(二、三年级)*课时：1课时(40分钟)*授课类型：新授课、实践操作课二、教学目标（一）知识与技能1.初步了解橡皮泥的基本特性（色彩、可塑性等），学习并掌握橡皮泥搓、捏、揉、压、粘等基本造型方法。2.能够运用基本造型方法，尝试塑造出至少一种自己喜欢的小动物的简单形象，表现出动物的主要特征（如头部、身体、四肢等）。3.学习使用简单的工具（如塑料小刀、牙签等）辅助塑造，培养初步的工具使用能力。（二）过程与方法1.通过观察、欣赏、讨论、示范和实践操作，引导学生主动探究橡皮泥造型的乐趣。2.在创作过程中，鼓励学生大胆想象，尝试不同的色彩搭配和造型组合，体验从平面到立体的创作过程。3.培养学生初步的空间感知能力和手眼协调能力。（三）情感态度与价值观1.激发学生对美术手工创作的兴趣，体验动手制作的快乐和成就感。2.培养学生细心观察生活、热爱小动物、热爱自然的情感。3.在小组活动和作品展示中，学会欣赏他人作品，乐于分享自己的创作心得，培养合作与交流意识。三、教学重难点*教学重点：橡皮泥搓、捏、揉、压、粘等基本造型方法的学习与运用。*教学难点：如何引导学生抓住小动物的主要特征，并运用所学方法将其立体地表现出来。四、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件：包含各种可爱小动物的图片、橡皮泥作品范例图片或视频。2.示范材料：各色橡皮泥（主要颜色如红、黄、蓝、白、黑、棕等）、橡皮泥工具（塑料小刀、小擀杖、牙签、小剪刀等）、垫板或油纸（防止粘连）。3.学生优秀作品范例（如有）。4.奖励用的小贴纸或口头表扬。（二）学生准备1.每人一套基础色橡皮泥（建议至少6-8色）。2.每人一块干净的垫板或硬纸板（防止桌面弄脏）。3.少量湿纸巾（用于清洁手部）。4.可自愿准备简单的小工具（如塑料小刀、小叉子等，教师也需准备一些备用）。五、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)1.情境创设：教师：“小朋友们，今天我们的美术课要来一位神秘的小客人，它们非常可爱，喜欢和我们做朋友，还会‘变形’哦！想知道它是谁吗？”(可配合播放一段小动物的趣味视频或展示几张形态各异的动物图片)2.揭示课题：“其实，这位小客人就藏在我们灵巧的双手和这些彩色的‘魔法泥’里！今天，我们就一起来学习用橡皮泥捏塑可爱的小动物，好不好？”板书课题：可爱的小动物——橡皮泥捏塑初探。（二）新知探究，方法学习(约10分钟)1.认识橡皮泥：*教师出示橡皮泥：“大家看，这就是我们今天的主角——橡皮泥。谁能说说橡皮泥摸起来是什么感觉？它有什么颜色？”(引导学生观察、触摸，说出橡皮泥的质感、色彩等。)*教师小结：“橡皮泥软软的，有很多漂亮的颜色，最重要的是，它可以被我们捏成各种形状，非常神奇！”2.学习基本技法：*示范讲解：教师以制作一个简单的“小鸡”或“小猪”头部为例，边示范边讲解橡皮泥的基本技法：*揉：将橡皮泥放在手心，双手相对做圆周运动，将其揉成光滑的球体（如动物的头部、身体）。*搓：将揉好的球体放在手心或桌面上，双手前后或左右滚动，将其搓成长条（如动物的四肢、尾巴）。*捏：用拇指和食指（或其他手指配合）对橡皮泥进行挤压、塑形（如捏出动物的耳朵、嘴巴）。*压：将揉好的球体或搓好的长条用手掌或手指压扁，变成圆饼状或片状（如动物的翅膀、肚皮）。*粘：将两个搓揉好的部分轻轻按压在一起，使其粘牢（如将耳朵粘在头上）。*学生尝试：让学生跟着老师一起，用一小块橡皮泥尝试练习揉、搓、捏、压这几个基本动作。教师巡回指导，纠正不正确的手法。3.欣赏范例，启发构思：*教师展示几件用橡皮泥制作的简单动物作品（如小鸡、小狗、小鱼等），引导学生观察：“这些小动物是由哪些基本形状组成的？它们有什么明显的特征？”*鼓励学生大胆发言，说说自己想做什么小动物，以及打算怎么做。（三）自主创作，教师辅导(约15分钟)1.明确要求：“现在请小朋友们开动小脑筋，用我们刚才学到的方法，选择自己喜欢的小动物，动手把它做出来。注意要做出小动物最明显的特征哦！如果需要工具，可以举手向老师借。”2.学生创作：学生开始独立或小组合作（鼓励能力强的带动能力弱的）进行创作，教师巡视指导：*对技法不熟练的学生进行个别辅导，鼓励他们大胆尝试。*提醒学生注意色彩的搭配，可以引导他们将不同颜色的橡皮泥混合，观察颜色变化（如红+黄=橙）。*鼓励学生发挥想象力，做出与众不同的小动物。*提醒学生保持桌面和作品的整洁。3.个性化指导：对有创意的想法给予肯定和鼓励，对遇到困难的学生提供具体帮助，如“你的小熊身体做得很棒，试试看能不能给它捏两个圆圆的耳朵？”（四）作品展示，评价交流(约7分钟)1.作品展示：将学生完成的作品一一摆放在展示台上，形成一个“小动物乐园”。2.评价方式：*学生自评：邀请几位学生介绍自己的作品：“你做的是什么小动物？你觉得哪里做得最好？”*学生互评：“你最喜欢哪一个小动物？为什么？你觉得它哪里做得好？”(引导学生从造型、色彩、创意等方面评价)*教师点评：教师对学生的作品进行总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的努力和创意，指出优点和可以改进的地方。特别关注学生对基本技法的掌握和对动物特征的表现。例如：“小明同学做的小兔子，耳朵长长的，非常形象！小红同学给小鱼加上了彩色的鳞片，真漂亮！”3.教师小结：“今天大家都表现得非常棒，用灵巧的双手创造出了这么多可爱的小动物。橡皮泥真是一种神奇的材料，希望大家以后能继续用它创作出更多有趣的作品！”（五）课堂小结与拓展延伸(约3分钟)1.课堂小结：简要回顾本节课学习的橡皮泥基本技法和创作过程。2.拓展延伸：“除了小动物，我们还可以用橡皮泥做什么呢？（引导学生思考：水果、蔬菜、交通工具、小房子等）课后大家可以继续尝试，也可以和爸爸妈妈一起合作完成更复杂的作品。”3.整理与清洁：指导学生收拾好自己的橡皮泥、工具和桌面，将作品带回家与家人分享。六、板书设计可爱的小动物——橡皮泥捏塑初探*基本技法：*揉(球体)*搓(长条)*捏(塑形)*压(片状)*粘(组合)*我的小动物：(预留一块空白区域，用简笔画或贴学生作品照片示意)*特征明显*色彩鲜艳*大胆创意七、教学反思与随笔本课旨在通过生动有趣的方式引导学生入门橡皮泥手工。在实际教学中，需特别注意以下几点：1.材料准备的充分性：确保每位学生都有足够数量和颜色的橡皮泥，以及干净的操作垫板，这是顺利开展活动的基础。2.示范的清晰性与简洁性：小学生注意力集中的时间有限，示范动作要慢、要清晰，选择简单易懂的造型作为示范案例，降低学生的畏难情绪。3.鼓励个性化创作：避免要求学生完全模仿教师的示范作品，应鼓励他们根据自己的喜好和想象进行创作，尊重每个孩子的独特性。对于能力稍弱的学生，可以提供一些简单的分步示意图作为参考。4.关注过程性评价：评价重点应放在学生的参与过程、动手能力的提高以及想象力的发挥上，而不仅仅是作品的“像不像”。多发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，保护他们的学习热情。5.课堂常规