15年下小学综合素质真题卷答案及解析 - 详解版（34题）

本资料由小桨备考整理，仅供学习参考，非官方发布15年下小学综合素质真题卷答案及解析单选题（共29题，共58分）1.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性答案：A解析：本题考查的是职业理念中的素质教育观。题干中提到，在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这体现了教育具有全面性的特点。素质教育是为人生奠定基础的教育，它要求促进受教育者的素质得到全面和谐的发展。因此，A选项“全面性”符合题意，而B、C、D选项不符合素质教育的特点，故不选。综上所述，本题正确答案为A。2.下列说法中正确的是（）。A.只有成绩优良的学生才是好学生B.学生在教学中处于从属的地位C.成绩差的学生也有可能获得成功D.头脑笨的学生怎么教都教不好答案：C解析：本题考查的是职业理念中“以人为本”的学生观。在“以人为本”的学生观中，学生被视为发展中的人，具有巨大的发展潜能。这意味着我们应该用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有积极成长的可能，都有获得成功的机会。因此，选项C“成绩差的学生也有可能获得成功”符合这一观点。选项A“只有成绩优良的学生才是好学生”违背了素质教育观的全面性，因为学生的价值不应该仅仅由成绩来衡量。选项B“学生在教学中处于从属的地位”违背了学生在教学活动中的主体地位。学生是认识的主体、时间的主体和发展的主体，是学习的主人。选项D“头脑笨的学生怎么教都教不好”也违背了“以人为本”的学生观。学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，教师应该避免只关注学生的现实情况，要挖掘学生可能出现的各种情况。综上所述，正确答案是C。3.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”。可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。A.教学态度B.教学方式C.教学目的D.教学条件答案：B解析：万老师虽然教学态度认真，经常从上课讲到下课，但教学效果一直不好。这说明单纯依赖传统的教学方式并不能有效提高学生的学习效果。因此，万老师需要反思的是教学方式，考虑如何改变教学方式，更好地引导学生学习。选项A、C、D虽然都是教学的重要方面，但与题干中的描述不符，不是万老师需要反思的重点。因此，正确答案是B，即教学方式。4.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（）。A.引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业C.批评小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理答案：A解析：本题考查的是新课程背景下的教师观。在新课程背景下，教师应该帮助学生、引导学生，而不是仅仅教授知识。对于小虎这种爱抢着回答但经常答错的情况，老师应该采取积极的引导方式，帮助他仔细思考、理解问题，从而提高他的思维能力和答题准确率。选项B“安排小虎多做作业”并不是针对小虎问题的有效解决方法，因为小虎回答错误的原因并不是缺乏练习，而是思维方式和方法的问题。选项C“批评小虎思考不认真”也不是一个好的解决方案。教师在面对学生的问题时，应该采取帮助、引导的方式，而不是简单地批评学生。选项D“对小虎举手置之不理”更不是一个好的做法。这种做法会打击学生的学习积极性，也会影响到老师与学生之间的关系。因此，最好的解决方法是引导小虎仔细思考，帮助他理解问题，从而提高他的思维能力和答题准确率。所以，正确答案是A选项。5.依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。A.县（区）域内教师、校长交流制度B.镇（乡）域内教师、校长交流制度C.省（区）域内教师、校长交流制度D.地（市）域内教师、校长交流制度答案：A解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，为了切实推进义务教育均衡发展，需要实行县（区）域内教师、校长交流制度。这一制度旨在缩小校际差距，解决择校问题，并加快薄弱学校的改造，提高师资水平。因此，选项A“县（区）域内教师、校长交流制度”是正确的答案。选项B、C、D均不符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，因此是错误的。6.小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。A.校长B.学校C.书记D.教育行政部门答案：B解析：小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉。根据《中华人民共和国教育法》第四十三条的规定，申诉制度的被申诉人一般是指受教育者所在的学校或者其他教育机构、学校工作人员以及教师。因此，小刚向有关部门提出教育申诉时，被申诉人应该是学校，即选项B。选项A、C、D均与题意不符，故排除。因此，正确答案为B。7.某校在期末考试后，对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法（）。A.体现了学校的管理权B.体现了学校的教育权C.体现了学生的受教育权D.侵犯了学生的隐私权答案：D解析：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《未成年人保护法》第三十九条的规定，任何组织或个人都不得披露未成年人的个人隐私。题干中，学校将学生的考试成绩排名张榜公布，这实际上侵犯了未成年人的隐私权。因此，正确答案是D，即“侵犯了学生的隐私权”。选项A“体现了学校的管理权”、选项B“体现了学校的教育权”和选项C“体现了学生的受教育权”都不符合题意，故排除。8.根据图1，下列正确的是（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/63/311/image-1461048361322054245.jpg[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/63/311/image-1461048361322054245.jpgA.应优先配置重点学校资源B.小学可分为重点和非重点校C.应均衡配置小学之间教育资源D.应减少重点小学资源配置答案：C解析：根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。题目中的图片显示学校被划分为重点和非重点，并且重点学校获得了更多的资源，这与法律规定相违背。因此，正确选项是C，即应均衡配置小学之间教育资源。选项A、B、D均不符合法律规定，故排除。9.教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）。A.合法，有助于维护班级秩序B.合法，对其他人有警示作用C.不合法，教师没有罚款的权利D.不合法，学校才有罚款的权利答案：C解析：本题考查的是教师的权利。根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有进行教育教学活动、从事科学研究、指导学生的学习和发展、获取工资报酬、参与学校民主管理、参加进修和培训等多项权利，但并未赋予教师对学生进行罚款的权利。因此，教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金的做法是不合法的，教师没有罚款的权利。因此，正确答案为C。10.开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（）。A.合法，学生可以自愿购买B.合法，商家有自主经营权C.不合法，家长没有委托小学生购买香烟D.不合法，张某不能向小学生出售香烟答案：D解析：张某经常向小学生出售香烟的行为是不合法的。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。因此，张某不能向小学生出售香烟，否则将违反法律规定。所以，选项D是正确的。11.小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法（）。A.合法，是学生自己违反校规B.合法，是家长未尽监护职责C.不合法，学校应派学生出去寻找D.不合法，学校应及时与家长联系答案：D解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条的规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。题目中描述小学生周某旷课一天，但学校并未与家长联系，这违反了《预防未成年人犯罪法》的规定。因此，选项D“不合法，学校应及时与家长联系”是正确的。选项A、B、C均不符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，故排除。12.小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）。A.学校B.车主C.杨某的监护人D.学校和车主答案：B解析：本题考查的是《学生伤害事故处理办法》和《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学生伤害事故的责任应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。本题中，杨某放学途中在人行道上被电动车撞伤，该事故与学校无关，只与车主有关。且杨某的行为完全符合《道路交通安全法》，车主违反法律在人行道行驶，故车主应承担赔偿责任。因此，正确答案为B，即车主。13.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错也要大发雷霆，闵老师应该（）。A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调适自我D.迎合同事，搞好关系答案：C解析：本题考查教师的职业道德。教师的职业道德规范中要求，教师应该关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。当教师面对工作压力和负面情绪时，应当注重反省，调适自我，以更好地履行教育职责。在题干中，骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，因此感到郁闷。这种情绪带到了教学中，导致他对学生出现差错大发雷霆。这种做法是不符合教师的职业道德规范的。教师应该善于控制自己的情绪，关爱学生，而不是将个人情绪带到教学中。因此，正确答案是C，即注重反省，调适自我。这样做有助于教师更好地履行教育职责，关爱学生，提高教学效果。14.每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重（）。A.团结协作B.教学创新C.循循善诱D.终身学习答案：D解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。题干中描述了王老师每年给自己制定读书计划并严格执行，这体现了王老师注重终身学习。终身学习是教师职业道德规范中的一项重要内容，它要求教师要树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构和提高专业素养。因此，正确答案是D选项，即“终身学习”。其他选项如团结协作、教学创新、循循善诱在题干中并未体现，故排除。15.小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并且报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉，小刚再三辩白，拒绝被搜，该老师的做法（）。A.错误，应当充分尊重信任小刚B.错误，应搜查所有学生的书包C.错误，应不当着同学的面搜查D.错误，应该通知家长之后再搜答案：A解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。题干中教师让班干部搜查小刚的书包和抽屉，没有尊重信任小刚，该教师的行为是不正确的做法，没能体现关爱学生。因此，正确答案是A，即“错误，应当充分尊重信任小刚”。B、C、D项均与题意不符，故排除。16.李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过，李老师的做法（）。A.符合主动联系家长的要求B.有违平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有违严慈相济的要求答案：B解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。根据规范，教师应该关爱学生，尊重全体学生的人格，平等对待每一个学生。材料中，李老师只对父亲是副乡长的学生家家访了8次，却对留守儿童从未家访过，这样的做法有违平等待生的要求，也没有做到关爱学生。因此，正确答案是B选项，即“有违平等待生的要求”。17.图2是德国物理学家伦琴拍下的一张图片，与之相关的科技史事件是（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/63/311/image-1461048668966031038.jpg[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/63/311/image-1461048668966031038.jpgA.铀的发现B.中子的发现C.X射线的发现D.镭的发现答案：C解析：图2显示的是德国物理学家伦琴发现X射线的图片。伦琴在1895年发现了X射线，为医疗影像技术铺平了道路，并因此获得了诺贝尔物理学奖。因此，与图2相关的科技史事件是X射线的发现，选项C正确。A选项中的铀的发现与伦琴无关；B选项中的中子的发现是在伦琴发现X射线之后的20世纪30年代；D选项中的镭的发现者是居里夫人。因此，答案为C。18.下列关于消防常识的表述，不正确的是（）。A.煤气泄漏充满室内时，应首先打开门窗通风B.当汽车因燃油泄漏着火时，应立即用水浇灭C.电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭D.当森林发生火灾时，可以用覆土方式扑灭答案：B解析：本题考察的是消防常识。在消防常识中，不同的着火情况需要采取不同的灭火方法。对于A选项，煤气泄漏充满室内时，应首先打开门窗通风。这是正确的，因为开窗通风可以增加空气流通，降低煤气浓度，减少爆炸的风险。对于B选项，当汽车因燃油泄漏着火时，应立即用水浇灭。这是不正确的。因为汽油的比重比水小，如果用水扑救火，汽油会浮在水面上继续燃烧，并且会随着水的蔓延而扩大燃烧面积，危及其他货物和周围建筑物的安全。正确的做法是使用灭火器或者沙土进行灭火。对于C选项，电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭。这是正确的，干粉灭火器适用于扑灭电器火灾。对于D选项，当森林发生火灾时，可以用覆土方式扑灭。这也是正确的，覆土可以隔绝空气，使火源无法得到足够的氧气而熄灭。因此，不正确的表述是B选项，当汽车因燃油泄漏着火时，应立即用水浇灭。19.文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是（）。A.汉朝B.晋朝C.唐朝D.宋朝答案：C解析：文成公主入藏和亲嫁与松赞干布发生在唐朝。这一历史事件在唐太宗年间发生，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了民族团结，加强了汉藏经济、文化的交流。因此，正确选项是C，即唐朝。20.下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（）。A.《童年》B.《在人间》C.《母亲》D.《我的大学》答案：C解析：高尔基的自传体三部曲包括《童年》、《在人间》和《我的大学》。而《母亲》并非高尔基的自传体三部曲之一，因此正确答案为C。在解答此题时，需要注意题目要求选出“不属于”高尔基自传体三部曲的选项，属于选非题，需要仔细审题。21.下面这首古代诗歌的作者是（）。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。A.白居易B.贾岛C.欧阳修D.袁枚答案：B解析：本题考察的是对古代诗歌作者的了解。根据诗歌内容，我们知道这是唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》。诗歌描述了诗人在松树下向童子询问师傅的去向，童子回答说师傅采药去了，并且只知道师傅在这座山中，但由于云深，不知具体所在。因此，正确答案应该是贾岛。选项A的白居易是唐代的著名诗人，他的作品以现实主义为主，如《琵琶行》等，与这首诗的作者不符。选项C的欧阳修是北宋时期的文学家，他的文学成就主要体现在散文和诗歌上，与这首诗的作者也不符。选项D的袁枚是清朝的文学家，他的文学风格以清新自然为主，与这首诗的作者也不相符。综上所述，正确答案是选项nB，即贾岛。22.《三字经》中的“融四岁，能让梨”的“融”指的是（）。A.孔融B.马融C.苻融D.祝融答案：A解析：本题考察的是文学常识，特别是对中国古代文学的了解。《三字经》中的“融四岁，能让梨”的“融”指的是孔融。孔融是东汉末年的文学家，他的故事“让梨”在中国文化中流传甚广，教育人们要懂得谦让。因此，正确答案是A选项，即孔融。B、C、D选项均不符合题意。23.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A解析：本题考查的是传统文化常识中传统思想的知识。在给出的选项中，孔子是儒家学派的创始人，相传他曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，撰写《春秋》。因此，正确答案是A.孔子。其他选项如老子、孟子、荀子虽然也是古代重要的思想家，但与整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的传说无关。24.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）。A.横笛B.风笛C.箫D.埙答案：B解析：本题考查的是中国传统乐器的知识。风笛是英国苏格兰人的传统乐器，不属于中国的传统乐器。而横笛、箫和埙都是中国传统乐器中的吹奏乐器，具有悠久的历史和独特的文化价值。因此，正确答案是B选项。在作答时，需要注意题目要求选出“不属于”的选项，属于选非题，需要仔细审题。25.“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（）。A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧答案：D解析：本题考查的是文化素养中的中国音乐。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是越剧。越剧，中国第二大剧种，有第二国剧之称，亦为中国五大戏曲剧种之一。因此，正确答案是D，即越剧。26.Word中，下列操作不能实现的是（）。A.在页眉中插入日期B.建立奇偶页内容不同的页眉C.在页眉中插入分页符D.在页眉中插入剪贴画答案：C解析：在Word中，页眉中是可以插入日期、剪贴画以及奇偶页不同的页眉的。但是，分页符是在上一页结束以及下一页开始的位置插入的，用于分隔文档的不同部分，而不是在页眉中插入的。因此，选项C“在页眉中插入分页符”是不能实现的。所以，正确答案是C。27.在powerpoint中，新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是（）。A.项目清单B.两栏文本C.标题幻灯片D.空白答案：C解析：在PowerPoint中，新建一个演示文稿时，第一张幻灯片的默认版式是标题幻灯片。因此，正确答案是C选项。其他选项如项目清单、两栏文本和空白都不是新建演示文稿时第一张幻灯片的默认版式。28.下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D解析：本题考查的是逻辑推理能力中直言判断及其推理。首先，我们需要理解题干中的“植物不可能都是多年生的”这句话的含义。这句话表示的是植物中必然存在不是多年生的，也就是说，有些植物必然不是多年生的。接下来，我们分析每个选项：A选项“植物可能都不是多年生的”表示的是植物可能都不是多年生的，这并不能确定有些植物必然不是多年生的，因此与题干意思不符。B选项“有的植物有可能是多年生的”表示的是存在一部分植物可能是多年生的，这并不能确定有些植物必然不是多年生的，因此与题干意思不符。C选项“有的植物必然是多年生的”表示的是存在一部分植物一定是多年生的，这并不能确定有些植物必然不是多年生的，因此与题干意思不符。D选项“有的植物必然不是多年生的”表示的是存在一部分植物一定不是多年生的，这与题干中的“植物不可能都是多年生的”意思相同，因此D选项是正确的。综上所述，D选项“有的植物必然不是多年生的”与题干“植物不可能都是多年生的”意思相同，因此本题正确答案为D。29.甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：A.甲是上海人，学法律B.甲是北京人，学外语C.丙是北京人，学外语D.丙是上海人，学金融答案：B解析：本题考察的是逻辑推理能力。首先，根据题目给出的信息，我们可以进行如下分析：1.①乙是重庆人；2.②学外语的是北京人；3.③学金融的不是上海人；4.④甲不学金融，丙不学外语。接下来，我们按照题目给出的信息进行推理：1.根据①，乙是重庆人，那么乙不可能是北京人或上海人。2.根据②，学外语的是北京人，结合第一步的推理，北京人只能是甲。3.根据③，学金融的不是上海人，结合第一步的推理，乙不是上海人，那么乙学金融。所以，甲学外语，丙学法律。4.根据④，甲不学金融，丙不学外语，结合第三步的推理，甲学外语，丙学法律。那么，甲是北京人，丙是上海人，乙是重庆人。综上，甲是北京人，学外语；乙是重庆人，学金融；丙是上海人，学法律。因此，正确答案是B选项：甲是北京人，学外语。主观题（共5题，共70分）30.请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。参考答案首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是“以人为本”的学生观，即。运用“以人为本”的学生作答。其次，回顾“以人为本”的学生的内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生相关的材料。最后，结合材料，组织答案。解析：本题要求从学生观的角度，谈谈从材料中获得的启示。学生观是指教育者对学生的基本看法，它直接影响到教育者的教育行为和教育效果。在这个材料中，王老师通过让学生自设作业的方式，激发了学生的主动性和创造性，提高了学生的学习兴趣和效果。这种教学方式体现了“以人为本”的学生观，即尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求，激发学生的主动性和创造性。首先，王老师让学生自设作业，充分尊重了学生的主体地位。传统的作业布置方式往往是教育者单方面决定，学生只是被动地接受。而王老师让学生自设作业，让学生有了更多的选择权和自主权，能够根据自己的兴趣和需求来设计作业，这充分体现了“以人为本”的学生观。其次，王老师关注了学生的情感需求。传统的作业布置方式往往忽视了学生的情感需求，只是简单地布置一些机械性的练习。而王老师让学生自设作业，让学生有机会表达自己的情感，诉说自己的烦恼和困惑，这有助于增强学生的情感认同感和归属感，提高学生的学习兴趣和效果。最后，王老师激发了学生的主动性和创造性。传统的作业布置方式往往是教育者单方面决定，学生只是被动地完成。而王老师让学生自设作业，让学生有机会发挥自己的主动性和创造性，设计出自己感兴趣的作业，这有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的创造力和创新能力。综上所述，从材料中获得的启示是，我们应该坚持“以人为本”的学生观，尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求，激发学生的主动性和创造性。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和效果，值得我们借鉴和推广。小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽，在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样！”看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心扉，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了！因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等。久而久之，两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。蒋老师该怎么做呢？31.请根据教师道德的要求，为蒋老师出谋划策。参考答案首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范，即运用教师职业道德规作答。其次，回顾教师职业道德规的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规相关的材料。最后，结合材料，组织答案。解析：本题要求根据教师道德的要求，为蒋老师出谋划策。教师职业道德规范包括关爱学生、公正评价、以身作则、终身学习等要求。蒋老师面对小威和小蕊这对兄妹的矛盾，应当从这些角度出发，采取适当的措施。首先，蒋老师应当展现关爱之心，深入了解小蕊和小威的情况，关心他们的情感需求。其次，蒋老师应当秉持公正原则，对待小蕊和小威一视同仁，不偏袒任何一方。此外，蒋老师应当以身作则，树立榜样，通过自身的言行影响小蕊和小威。最后，蒋老师应当保持终身学习的态度，不断提升自己的教育理念和教育技能。这些措施有助于蒋老师更好地应对小蕊和小威的矛盾，促进他们的健康成长。在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。（摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》）32.请简要概括重复与变化的辩证统一关系。参考答案重点词句释义题：本题考查读者阅读后对细节关键词句的理解，属于简单归纳题。通读文章段落，在第一段找到“重复与变化的统一”，结合上下文，找到“统一”的指代点，进行总结概括或者直接摘抄即可得到答案。解析：在这篇文章中，作者通过描述艺术创作和建筑设计中的重复与变化的辩证统一关系，来阐述这种关系在艺术创作和建筑设计中的重要性。首先，文章指出只有重复而无变化会使作品单调枯燥，只有变化而无重复则容易使作品陷于散漫零乱。因此，重复与变化的统一在艺术创作和建筑设计中起着极其重要的作用。作者以北京明清故宫为例，说明重复与变化的辩证统一关系在建筑设计中的应用。故宫的朝房、前三殿、后三殿以及东西两侧的廊、庑、楼、门等建筑元素，虽然制作方法千篇一律，但整个故宫的空间和时间都在连续地“流动”，每个画面都在不断地改变，形成了千变万化的效果。这种重复与变化的辩证统一关系在北