第二单元《语文园地》课件-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

第二单元语文园地一、习作：心愿

看!流星雨来了，你能说说你的心愿吗？我要写什么：◎写一个自己最想实现的、最想表达的、最有话可写的心愿。

英雄志士们常怀远大抱负，志向高远；而平凡的我们也有属于自己的心愿，或许不那么宏大深远，却同样闪烁着希望的光芒。心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢?一审

题选材导图我能怎么写：◎可以从说明原因、具体做法、描绘愿景等方面，选择合适的习作材料来表达心愿。◎根据表达心愿的对象和要表达的内容，选择一种适合的文体表达心愿。我要做到：◎语言通顺，有关心愿的内容丰富。1.开头：用场景/细节引出心愿（看到……我心里萌生一个心愿……）2.中间：写心愿的由来（为什么有这个心愿）

写具体事例/细节（让文章不空）

写自己的行动（为心愿做过什么）3.结尾：升华心愿，表达决心（我会努力……让心愿实现）二构

思尽量写积极向上的、充满善意的心愿，不要写消极的、不切实际的、已经实现的或完全不能实现的心愿，如不用写作业。也不要编故事，描写故事主角实现心愿的过程。01温馨提醒02夺目好题目一、亲情心愿类（写家人、温暖、感恩）《藏在时光里的心愿》《一盏灯，一个愿》《愿时光慢些走》二、个人成长/梦想类（写理想、努力、自律）《心有所愿，行而不辍》《心愿，是前行的光》三、环保/社会类（写保护环境、关爱他人）《心愿，在清风绿水间》《让爱成为心愿的答案》《一抹绿，一个愿》四、家国情怀类（写祖国、统一、责任）《一脉相牵，一心所愿》《我的心愿，在山海之间》《心有所愿，家国长安》三素材积累开头：一、亲情类开头1.时光匆匆，悄悄在亲人的身上留下痕迹。每当看到那熟悉的身影，我心底便升起一个温暖而坚定的心愿——愿时光慢些走，让我多陪陪最爱的人。2.生活里总有一些瞬间，轻轻触动心底最柔软的地方。我的心愿不大，也不遥远，只藏在平凡的日子里，藏在对家人最真挚的祝福中。二、个人成长/梦想类开头1.

每个人心中都有一束光，那便是心愿。它像一盏明灯，在迷茫时指引方向，在疲惫时给予力量，陪着我一步一步走向更好的自己。2.

心愿，是一粒埋在心底的种子。也许它现在还很渺小，但只要用心浇灌、努力生长，终有一天会绽放出属于自己的光彩。三、环保类开头1.

抬头看天，低头看水，我常常在想：我们能为这个美丽的星球做些什么？于是，一个绿色的心愿在心底生根——愿天空常蓝，河水常清，大地永远充满生机。2.

一抹绿，一片情，一个愿。我希望用自己小小的行动，为环境添一份洁净，为地球添一份绿意，这便是我最朴素的心愿。四、家国类开头1.

一张地图，一片深情。我的心愿，跨越山海，连着两岸。我期盼着团圆，期盼着祖国山河完整、万家安宁，这是我作为少年最赤诚的心愿。2.

少年有心，家国有情。我的心愿很小，是认真读书；我的心愿很大，是与国同行，用成长守护这片深爱的土地。写作要求1.选择一个愿望具体来写。2.运用语言、动作、心理等描写手法，让内容更充实。3.适当运用修辞手法、引用诗词等，让文章更有文采。4.忌大长段。5.书写美观，少去划。不少于600字。6.在右下角标记作文用时

分钟，去划

处。范文一：亲情类（侧重温情与陪伴）

藏在时光里的心愿

每当我看见奶奶扶着腰慢慢走路，听见她咳嗽时浑浊的声音，我的心愿就像一颗被春雨浸润的种子，在心底悄悄发了芽——我希望奶奶的腰不再疼，希望她能像从前一样，牵着我的手去逛清晨的菜市场。

记忆里的奶奶，腰杆总是笔直的，像院门口那棵苍劲的老槐树。她总能稳稳地把我举过头顶，让我够到院墙上粉紫的喇叭花；她总能背着装满新鲜蔬菜的竹篮，一路哼着婉转的戏文，轻快地走在回家的小路上；她总能在寒冷的冬夜里，用暖手炉焐热我冰凉的小脚，温柔的话语裹着暖意，漫过我的四肢百骸。可自从去年冬天在雪地里摔了一跤后，她的腰就慢慢弯了下去，连端起一碗热汤都要喘上好几口气，深夜里更是常常被腰疼折磨得辗转难眠。

我偷偷翻遍了家里的医书，知道热敷和轻柔按摩能缓解疼痛，于是每天放学回家，第一件事就是烧一壶滚烫的热水，把棉毛巾泡得暖融融的，小心翼翼地敷在奶奶的腰上，再用小拳头沿着脊椎两侧轻轻捶打。奶奶总摸着我的头说：“乖孙，别忙活了，奶奶没事。”可我看见她眼角悄悄滑落的泪光，就知道我的心意，她都懂。

我还有一个更大的心愿藏在心底：等我长大了，要当一名骨科医生，治好所有像奶奶一样被腰病困扰的老人。我要让他们都能挺直腰板，去看春天漫山的野花，去走长长的青石板路，去拥抱自己最爱的人。这个心愿藏在时光里，也藏在我每天认真书写的笔尖下，藏在我挑灯夜读的灯光里。我知道，只要我一步一步努力，它总有一天会像院门口的喇叭花一样，迎着阳光，热烈绽放。

范文二：社会类（侧重社会责任与悲悯）

心愿是一束光

看着新闻里那些被病痛折磨的孩子，我的心愿就像一束光，照亮了我前行的方向——我要成为一名科学家，发明治愈癌症的新药，让所有家庭都不再被离别困扰。

去年夏天，我见过邻居家的小宇哥哥。曾经的他，总在操场上奔跑跳跃，笑声能传遍整个小区。可癌症却夺走了他的活力：化疗让他掉光了头发，苍白的脸上再也没有笑容，连走路都需要家人搀扶。他强忍着疼痛对我说：“没事，我会好起来的。”可我看见他妈妈躲在楼道里偷偷抹眼泪的样子，心里像被针扎一样疼。从那时起，我就暗下决心：我要攻克癌症，让更多孩子能健康长大，让更多家庭能团圆幸福。

我开始泡在图书馆里，翻看生物和医学书籍，记下一个个陌生的名词；我在科学课上认真做实验，不放过任何一个细节；我还加入了学校的科技社团，和同学们一起探讨医学难题。妈妈笑着说我“小小年纪就有大志向”，可我知道，这条路很长，但我不会放弃。

我梦想着，有一天我能站在实验室里，看着自己研发的新药通过临床试验，看着那些被病痛折磨的孩子重新露出笑脸。这个心愿像一束光，在我心里燃烧，让我在学习的路上充满力量。我相信，只要我坚持不懈，总有一天，这束光会照亮更多人的生命，让病痛不再成为人类的枷锁。范文三：家国类（侧重家国情怀与统一）

我的心愿，在山海之间

我的心愿，就藏在书桌前那张小小的中国地图里——我要坐着高铁，去看看祖国的宝岛台湾，和那里的小朋友手拉手，说一句“我们都是一家人”。课本里的台湾，是日月潭碧绿的湖水，是阿里山挺拔的红桧，是香甜多汁的凤梨，更是和大陆血脉相连的故土。我常常对着地图发呆，用手指沿着海岸线描摹，想象着复兴号高铁穿过海峡，把大陆与台湾紧紧连在一起的模样。我想和台湾的小伙伴一起爬阿里山，看日出染红云海；一起逛夜市，尝遍蚵仔煎和珍珠奶茶；一起在海边捡贝壳，告诉他们：我们的根，都在这片古老的土地上。我知道，这个心愿需要无数人的努力。所以我现在要好好读书，学好历史与地理，明白两岸同根同源的道理；我要认真锻炼身体，将来能为祖国建设贡献力量；我还要把两岸的故事讲给同学听，让更多人懂得统一的珍贵。老师说，少年强则国强，我的心愿，正是千千万万中国人共同的期盼。我盼着那一天早点到来：当高铁稳稳停靠在台北车站，我要第一个冲下车，对着大海大声喊：“台湾，我来了！祖国，我回来了！”这个心愿像一颗星，在我心里闪闪发光，指引着我努力向前。我相信，只要我们心往一处想、劲往一处使，这一天终将到来，祖国的山河终将完整无缺。二、作文的开头和结尾开头段作用：

开篇点题，点明主旨，总领全文，引出下文

，

为下文埋下伏笔，

奠定了全文

的感情基调，

设置悬念，引起读者的阅读兴趣，

与文章的结尾相呼应，使文章结构完整，

环境描写，渲染

气氛，

烘托人物

感情，

为下文写

作铺垫。

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

——《十六年前的回忆》开头段：写1927年4月28日是父亲的被难日，点明主旨,表达了对反动派残杀革命者的痛恨和对父亲深切的怀念。总领全文。开头段：用连续的三个问句开篇，点出藏戏的三个特点，总领全文。连续的问句，设置悬念，引起读者注意和思考，引起读者的阅读兴趣。世界上还有向个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有

结束的呢？

——《藏戏》

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》开头段：景物描写，生动形象的写出了草原一碧千里、明朗宽广的特点，渲染了明丽的气氛，烘托人物愉快的感情，为下文写蒙古族人民的热情接待作铺垫。融情于景，引发读者阅读兴趣。

结尾段作用：：

内容上：写了

内容，点明、深化、升华了文章的主旨

。结构上：总结（收束）全文；照应题目，照应开头，使文章结构完整。

（言有尽而意无穷，增强感染力，给读者留下深刻的

印象；

委婉含蓄，耐人寻味；

增强了文章的文学性,使语言更加生动。）

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”

——《十六年前的回忆》结尾段：内容上

再次点明1927年4月28日是父亲的被难日，点明、深化主旨：表达了作者对敌人强烈的憎恨和对父亲深切的怀念。结构上

总结全文，照应开头，使文章结构严谨。言有尽而意无穷，增强感染力，给读者留下深刻的印象。

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》结尾段：内容上，再次发出疑问，我们的日子为什么一去不复返呢？点明、深化主旨：如果不想让时间一去不复返，就要积极向上，珍惜时间，努力做出一番事业来。结构上，总结全文，照应开头，使文章结构严谨。言有尽而意无穷，增强感染力，给读者留下深刻的印象。如何写好作文开头：①【巧用修辞，展示文采】如《只有一地球》②【描写环境，烘托心情】如《那个星期天》③【设置悬念，吸引读者】如《藏戏》④【打开记忆，引发思绪】如《十六年前的回忆》⑤【广泛引用，多姿多彩】如《端午的香味》

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

——《只有一地球》运用了比喻的修辞，把地球比作母亲、摇篮，生动形象地写出了地球美丽壮观，和蔼可亲的特点，表达了作者对地球的赞美与热爱。

①【巧用修辞，展示文采】

我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，

从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

——《那个星期天》开篇点题，总领全文，奠定全文伤感的基调，环境描写，渲染了悲伤的气氛，烘托我伤感的心情，

为下文写自己愿望未能实现而失落作铺垫。

②【描写环境，烘托心情】

世界上还有向个剧种是戴着面具演出的呢？

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

---《藏戏》

③【设置悬念，吸引读者】用连续的三个问句开篇，点出藏戏的三个特点，总领全文。连续的问句，设置悬念，引起读者注意和思考，引起读者的阅读兴趣。

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”

——《十六年前的回忆》

④【打开记忆，引发思绪】

写1927年4月28日是父亲的被难日，点明主旨,表达了对反动派残杀革命者的痛恨和对父亲深切的怀念。总领全文。

"粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。"在我的心里,端午节是那么亲近,粽子、艾叶、杏子的香味混合着母亲做的饭菜香味,洋溢在我童年的梦里。——《端午的香味》引用俗语，写出了端午节的习俗，引出下文端午节包粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，增添了文学色彩。⑤【广泛引用，多姿多彩】开头段如何写好作文结尾：①首尾照应式：如《十六年前的回忆》②点题式：结尾总结全文，点明文章中心。如《青山不老》③抒情议论式：如《匆匆》④结果式：事情的结果作为文章结尾。如《金色的鱼钩》⑤环境描写：

如《那个星期天》

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”①首尾照应式结尾：如《十六年前的回忆》

再次点明1927年4月28日是父亲的被难日，点明、深化主旨：表达了作者对敌人强烈的憎恨和对父亲深切的怀念。照应开头，使文章结构完整。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。②点题式结尾：总结全文，点明文章中心。

如《青山不老》

总结全文，点明、深化文章的主旨：表达了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。照应了文章的题目。

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》结尾段：

再次发出疑问，我们的日子为什么一去不复返呢？用议论抒情，点明、深化主旨：如果不想让时间一去不复返，就要积极向上，珍惜时间，努力做出一番事业来。③抒情议论式结尾④结果式：事情的结果作为文章结尾。如《金色的鱼钩》

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色

的光芒！”结尾段：写我珍藏了老班长留下的鱼钩，点明、深化了主旨，赞扬老班长闪烁着金