23走近工程师教学设计-2025-2026学年小学科学三年级下册青岛版（六三制2024）

23走近工程师教学设计-2025-2026学年小学科学三年级下册青岛版（六三制2024）学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教学内容教材章节：青岛版小学科学三年级下册“走近工程师”

内容：本节课主要介绍了工程师的职业特点、工作内容以及工程师在科技发展中的作用。通过学习，学生将了解工程师这一职业，激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。学生将通过观察、讨论和动手操作，学习工程师的工作方法和思维过程，培养他们的问题意识、合作能力和解决问题的能力，同时激发他们对科学技术的兴趣，树立科学的态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解工程师的工作职责和职业特点，通过具体案例让学生认识到工程师在科技发展中的重要作用。

②掌握工程师解决问题的基本方法，如观察、分析、实验等，培养学生运用科学方法解决实际问题的能力。

2.教学难点，①

①引导学生从日常生活中发现工程师的身影，理解工程师职业的社会价值，激发学生对工程师职业的尊重和向往。

②培养学生将理论知识与实际应用相结合的能力，通过小组合作完成简单的工程实践项目，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。

②在学生理解工程师工作原理的基础上，引导他们思考如何在未来成为一名工程师，培养学生的职业规划和终身学习的意识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解引入工程师的概念，激发学生的兴趣，随后引导学生进行小组讨论，分享对工程师职业的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演工程师，模拟解决实际问题，加深对工程师工作内容的理解。

3.利用多媒体课件展示工程师的工作环境和工程案例，帮助学生直观感受工程师的职业特点。

4.安排实验环节，让学生动手操作，体验工程师的工作过程，培养他们的实践能力。

5.通过游戏化的学习活动，如“工程师挑战赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个神秘而有趣的职业——工程师。你们知道工程师是做什么的吗？他们是如何工作的呢？今天，我们就来揭开工程师的神秘面纱，一起探索这个充满创造力的世界。

（学生）老师，我想工程师可能是设计建筑、修路、造桥的人。

（老师）很好，你的想法很接近。工程师的工作领域非常广泛，他们不仅设计建筑和道路，还涉及航空航天、电子科技、生物工程等多个领域。

二、新课讲授

1.工程师的定义和职责

（老师）那么，我们先来了解一下工程师的定义和职责。工程师是运用科学原理和技术知识，解决实际问题，创造社会价值的专业人士。

（学生）哦，原来工程师是这样一群人。

（老师）是的，工程师的工作不仅仅是设计，还包括研发、测试、维护等多个环节。

2.工程师的工作内容

（老师）接下来，我们来看看工程师具体的工作内容。首先，工程师需要具备扎实的专业知识，比如数学、物理、化学等。

（学生）嗯，我知道，工程师要懂很多科学知识。

（老师）没错。其次，工程师要善于观察和分析问题，能够从复杂的现象中找到解决问题的方法。

（学生）那工程师是不是要经常做实验呢？

（老师）是的，实验是工程师解决问题的重要手段。通过实验，工程师可以验证理论，改进设计。

3.工程师的社会价值

（老师）工程师的工作对社会有着重要的价值。他们不仅创造了丰富的物质财富，还推动了科技进步和社会发展。

（学生）那工程师是不是很厉害呢？

（老师）当然，工程师是值得我们尊敬和学习的榜样。

三、小组讨论

（老师）现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你认为工程师在哪些方面对社会做出了贡献？

2.你想成为什么样的工程师？

3.如何培养自己的工程师素养？

（学生）我们小组讨论了一下，工程师在建筑设计、道路建设、航空航天、信息技术等领域都有很大的贡献。我们想成为能够解决实际问题的工程师，为社会创造更多价值。

四、角色扮演

（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演工程师，模拟解决一个实际问题。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

（老师）很好。现在，请你们根据以下情境，设计一个解决方案：

情境：一座城市要修建一座新的桥梁，但桥梁的位置有限，周围环境复杂。你们作为工程师，需要设计一个既能满足交通需求，又不会对环境造成太大影响的新桥梁。

（学生）我们小组商量了一下，决定设计一座斜拉桥。这样既能节约空间，又能承受较大的交通流量。

五、实验环节

（老师）很好，接下来，我们进行一个简单的实验，来验证斜拉桥的设计原理。

（学生）实验需要准备哪些材料呢？

（老师）我们需要准备一些绳子、木棍、橡皮筋等材料。

（学生）明白了，老师。

（老师）现在，请同学们按照以下步骤进行实验：

1.将绳子一端固定在木棍上，另一端系上橡皮筋。

2.用橡皮筋拉紧绳子，模拟桥梁的受力情况。

3.观察绳子在受力时的变形情况，分析斜拉桥的设计原理。

（学生）好的，老师，我们开始实验。

（老师）请同学们注意观察，并记录实验结果。

六、总结与反思

（老师）同学们，通过今天的课程，我们了解了工程师的职业特点、工作内容和社会价值。同时，我们也通过实验和角色扮演，体验了工程师的工作过程。

（学生）老师，我们觉得工程师的工作既有趣又有挑战性。

（老师）是的，工程师需要具备丰富的知识、敏锐的观察力和解决问题的能力。希望同学们能够从今天的学习中汲取灵感，努力成为未来的工程师。

（老师）最后，请同学们总结一下今天的学习内容，并反思一下自己在学习过程中的收获和不足。

（学生）今天我们学习了工程师的定义、工作内容和社会价值，还进行了实验和角色扮演。我觉得自己学到了很多，也认识到了自己的不足。

（老师）很好，希望大家能够继续努力，不断提高自己的科学素养和创新能力。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解工程师的定义、工作职责和职业特点。他们能够列举出工程师在各个领域的具体工作内容，如建筑设计、航空航天、信息技术等。此外，学生还学会了如何从日常生活中发现工程师的身影，认识到工程师职业的社会价值。

2.能力提升：

在本节课的实验环节中，学生通过动手操作，体验了工程师的工作过程，培养了他们的实践能力。在角色扮演活动中，学生学会了运用科学方法解决问题，提高了他们的创新意识和团队协作能力。同时，通过小组讨论，学生学会了倾听、表达和沟通，提升了他们的交流能力。

3.态度转变：

通过学习工程师的职业特点和社会价值，学生对自己的职业规划有了更清晰的认识。他们开始尊重和向往工程师这一职业，树立了为社会发展贡献力量的信念。这种态度的转变将有助于他们在未来的学习和生活中，保持积极向上的精神风貌。

4.情感体验：

学生在本节课中，体验到了工程师工作的艰辛与乐趣。他们通过角色扮演，感受到了工程师在解决问题时的成就感，激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。这种情感体验将有助于他们在今后的学习过程中，保持对知识的热爱和追求。

5.终身学习：

本节课的学习，使学生认识到终身学习的重要性。他们意识到，成为一名优秀的工程师需要不断学习新知识、新技能。这种意识将促使学生在今后的学习和生活中，始终保持学习的热情，不断提升自己的综合素质。

6.问题解决能力：

学生通过本节课的学习，掌握了工程师解决问题的基本方法，如观察、分析、实验等。他们能够将这些方法运用到实际生活中，提高自己的问题解决能力。例如，在遇到生活、学习中的困难时，学生能够运用所学知识，尝试寻找解决问题的途径。

7.合作意识：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们体会到了团队合作的重要性，培养了良好的合作意识。这种意识将有助于他们在今后的学习和工作中，与他人建立良好的合作关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起走进了工程师的世界，了解了工程师的职业特点、工作内容和社会价值。通过学习，我们知道了工程师是运用科学原理和技术知识，解决实际问题，创造社会价值的专业人士。他们不仅需要扎实的专业知识，还需要具备敏锐的观察力、分析问题和解决问题的能力。

在今天的课程中，我们通过讲授、讨论、角色扮演和实验等多种形式，让大家对工程师这一职业有了更深入的了解。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，激发自己的创新精神和实践能力。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，现在进行当堂检测。请同学们完成以下任务：

1.请用简洁的语言描述一下工程师的职业特点。

2.举例说明工程师在哪些领域有着重要贡献。

3.结合实际，谈谈你对工程师这一职业的看法。

4.如果你有机会成为工程师，你将如何规划自己的学习和职业道路？

请同学们认真思考并回答以上问题。在接下来的时间里，我将随机抽取几位同学分享他们的答案，我们一起来讨论和评价。板书设计①工程师概述

①工程师的定义

②工程师的职责

③工程师的工作内容

②工程师的工作特点

①专业知识

②观察力

③分析力

④解决问题能力

③工程师的社会价值

①创造物质财富

②推动科技进步

③促进社会发展

④工程师的工作环境

①实验室

②设计室

③建筑现场

④工厂车间

⑤工程师的发展趋势

①科技创新

②绿色环保

③国际合作课后作业1.实践作业：

设计一个简单的模型，比如一座小桥或者一辆小汽车，并尝试解释你是如何运用所学知识来设计这个模型的。例如，你可以说明你如何考虑结构的稳定性、材料的强度以及功能需求。

2.观察作业：

在家里或学校周围，寻找一个工程师正在工作的场景，比如建筑工地、修理店或者科技馆。记录下你所观察到的工程师正在做什么，以及他们是如何使用科学方法解决问题的。

3.撰写作业：

写一篇短文，描述一位你认识的工程师或者你想象中的工程师。在文章中，描述这位工程师的工作内容、工作环境以及他对社会的贡献。

4.创意作业：

设计一个未来科技产品的概念图，并说明这个产品是如何解决现实生活中的问题的。例如，你可以设计一个能够自动清洁的机器人，并解释它的功能和工作原理。

5.思考作业：

如果你是工程师，你会选择哪个领域进行研究和开发？为什么？请列出三个理由，并说明这些理由如何体现你对科学和技术的热情。

答案示例：

1.实践作业：

我设计了一座小桥，我考虑了桥的长度、宽度以及材料的选择。我使用了木材作为主要材料，因为它既轻便又结实。我还考虑了桥的承重能力，确保它能够承受行人或自行车的重量。

2.观察作业：

我在建筑工地上看到了工程师正在检查建筑结构的稳定性。他们使用测量仪器来确保每一块砖和每一根钢筋都放置在正确的位置。

3.撰写作业：

我想象中的工程师是一位在航天领域工作的科学家。他参与了火星探测器的研发，