2026新教材人教版二年级下册数学 第1课时 10000以内数的认识 课件

（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。人教版数学二年级（下）第1课时10000以内数的认识2.

10000以内数的认识万以内数的认识三1.通过估一估、数一数，进一步认识计数单位“千”“百”“十”“个”，理解10000以内数的组成，形成初步的数感。2.借助计数器，学习10000以内数的读法、写法。学习目标【难点】能正确数拐弯数。【重点】知道10000以内数的组成。读出下面的数，并说一说它们的组成。3082401000三百零八由3个百和8个一组成。二百四十由2个百和4个十组成。一千由1个千组成。课堂导入课本第46页例44估一估有多少颗星星，再数一数。十一百一千可以先圈出一千颗，发现右边还很多颗，这些星星比一千多得多。圈了2个圈后大约还剩4个小方阵，也就是大约有二千四百颗星星。估计排列比较规律且数量非常多的事物的数量时，可以先选取一千个进行准确计数，再据此估计出整体大约有多少个。探究新知一千一百一百一百一百2个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。图中有二千四百五十八颗星星。四百五十八二千图中有二千四百五十八颗星星。这个数可以用表示。它是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的。245810000以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。把这个数在计数器上表示出来。百位千位十位个位写作：245读作：二千8四百五十八可以迁移1000以内数的读、写经验，从高位读起和写起。1做一做课本第47页“做一做”第1题在计数器上边拨珠边数数。(1)从一千起，一个一个地数到一千零二十。百位千位十位个位10001234567891012345678902一千一千零二一千零三一千零四一千零五一千零六一千零七一千零八一千零九一千零一十一千零一十一一千零一十二一千零一十三一千零一十四一千零一十五一千零一十六一千零一十七一千零一十八一千零一十九一千零二十一千零一课堂练习(2)从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。百位千位十位个位4950678900512345四千九百五十四千九百六十四千九百七十四千九百八十四千九百九十五千五千零一十五千零二十五千零三十五千零四十五千零五十(2)从八千五百起，一百一百地数到九千三百。百位千位十位个位8005678901239八千五百八千六百八千七百八千八百八千九百九千九千一百九千二百九千三百2有()个千、()个百、()个十和()个一，它们组成的数是()。31513151课本第47页“做一做”第2题3在计数器上表示下面各数，并说一说它们的组成。四千八百七十六九千九百五千二百零七四千八百七十六是由4个千、8个百、7个十和6个一组成的。九千九百是由9个千和9个百组成的。五千二百零七是由5个千、2个百和7个一组成的。课本第47页“做一做”第3题4填一填。(1)5319里有()个千、()个百、()个十和()个一。(2)8005里有8个()和

5个()。(3)2500里有()个百，36个百是()。5319千一253600想:1000里有10个百，2000里有20个百，加5个百是25个百。想:10个百是1000，30个百是3000，加6个百是3600。珠穆朗玛峰约高八千八百四十九米，这个数是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的。884951640=++2831=++6085=++9007=++10006004020008003016000805900076千位上是几，就能写成几千，百位上是几，就能写成几百……星星在计数器上拨了一个四位数，这个数从左往右看，每个数位上的珠子都比前一位多2。这个数是多少？百位千位十位个位每个数位上的珠子都比前一位多2，只要知道千位上的珠子数就好办了。那千位上可以是哪几个数呢？如果千位上是1……拓展提升百位千位十位个位135①千位上是1。7百位千位十位个位②千位上是2。2468百位千位十位个位③千位上是3。3579答：这个数是1357、2468或3579。通过这节课的学习，你学会了什么？估计排列比较规律且数量非常