2026新教材人教版二年级下册数学 第6课时 根据条件提出问题 课件

（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。人教版数学二年级（下）第6课时根据条件提出问题数量间的乘除关系二1.结合具体事例，经历根据给定的条件提出数学问题并解答的过程。2.能运用“看条件，想问题”策略提出合适的数学问题，初步掌握数学问题的基本结构。3.鼓励学生积极参与交流与讨论活动，体会数学问题的合理性，感受数学与生活的密切联系，形成问题意识。学习目标【难点】理解两个数量间常见的数量关系，关注数学问题的合理性。【重点】运用“看条件，想问题”策略提出合适的数学问题并解答。要求红气球比蓝气球多几个，就是求18与12的(

)是多少。列式计算

。(2)要求气球的总个数，就是求18与12的(

)是多少。列式计算

。填一填，算一算。(1)和18+12=30(个)为布置教室，老师买了18个红气球和12个蓝气球。差18-12=6(个)课堂导入布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。课本第34页例66知道布置教室的男生和女生人数。要根据给出的已知条件提出问题并解答。探究新知6布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。布置教室的一共有多少人？18+9=27(人)(1)根据男生和女生的人数,可以把两部分人数合起来求总人数，提出“一共有多少人”的问题。口答:布置教室的一共有27人。布置教室的女生比男生多几人？布置教室的男生比女生少几人？18-9=9(人)(2)根据男生和女生的人数,可以可以求相差人数，提出“谁比谁多(少)多少”的问题。口答:布置教室的女生比男生多9人，布置教室的男生比女生少9人。女生人数是男生的几倍？18÷9=2(3)根据男生和女生的人数,也可以想到倍数关系，提出“求一个数是另一个数的几倍”的问题。口答:女生人数是男生的2倍。通常求和问“一共多少”,求差问“谁比谁多或少多少”,求倍数问“谁是谁的几倍”。已知两个数量,可以根据需要求它们的和、差,以及它们之间的倍数关系。解题时要分析数量关系，通常求和用加法，求差用减法，求倍数用除法。条件相同，问题不同，解答时用的运算也不同。布置教室的一共有多少人？18+9=27(人)和女生人数是男生的几倍？18÷9=2倍数女生比男生多多少人？18-9=9(人)差已知两个数量，提出数学问题并解决，通常有三种思路：一是提两数之和的问题，用加法解决；二是提两数相之差的问题，用减法解决。三是提倍数的问题，用除法解决。根据已知条件，提出问题再解答。1做一做课本第35页“做一做”第2题42+7=49(个)答:一共挂了49个气球。一共挂了多少个气球？同学们挂了42个红气球、7个黄气球。

？根据两种气球的个数，可以提出求总数、相差数和倍数的问题。求总数课堂练习红气球的个数比黄气球多多少个？42-7=35(个)答:红气球的个数比黄气球多35个。求相差数红气球的个数是黄气球的几倍？42÷7=6答：红气球的个数是黄气球的6倍。求倍数根据已知条件，提出问题再解答。1同学们挂了42个红气球、7个黄气球。

？李老师为演讲比赛买奖品。2铅笔的支数是钢笔的3倍，求铅笔的数量，就是求5支的3倍是多少，用乘法。5×3=15(支)课本第36页“练一练”第3题：5支?支：(1)买了多少支铅笔？答：买了15支铅笔。①两种笔一共买了多少支？15+5=20(支)(2)看图提出一个问题并解答。答：两种笔一共买了20支。②钢笔比铅笔少买多少支？15-5=10(支)答：钢笔比铅笔少买10支。课本第36页“练一练”第3题?支：5支?支：?支3小岛上住着9只企鹅，45只海鸥。请你提出数学问题并解答。①企鹅和海鸥一共有多少只？45+9=54(只)答：企鹅和海鸥一共有54只。求总数根据两种动物的数量，可以提出求总数、相差数和倍数的问题。②企鹅比海鸥少多少只？45-9=36(只)答：企鹅比海鸥少36只。③海鸥的只数是企鹅的几倍？45÷9=5答：海鸥的只数是企鹅的5倍。求相差数求倍数选择问题，将题目补充完整并解答。4王师傅修理了26台空调，张师傅修理了15台空调。

？①两人修的空调相差多少台②一共修理了多少台两人修的空调相差多少台26-15=11(台)答：两人修的空调相差11台。课本第36页“练一练”第4题节选求两数之差，用减法。选择问题，将题目补充完整并解答。4王师傅修理了26台空调，张师傅修理了15台空调。

？①两人修的空调相差多少台②一共修理了多少台一共修理了多少台26+15=41(台)答：一共修理了41台。26-15=11(台)答：两人修的空调相差11台。求两数之差，用减法。求两数之和，用加法。课本第36页“练一练”第4题节选将相应的问题与算式用线连一连。5小玲今年8岁，奶奶今年72岁。奶奶的年龄是小玲的几倍？奶奶比小玲大多少岁？奶奶和小玲相差多少岁？72+8=80(岁)72÷8=972-8=64求倍数用除法。求相差数用减法。求相差数用减法。美术兴趣小组做黄花24朵，是红花的3倍，做的紫花是红花的5倍。三种花一共做了多少朵?先画线段图。红花：?元黄花：是红花的3倍24朵紫花：是红花的5倍?元一共?朵可先求出红花和紫花的数量,再求出三种花的总数。拓展提升红花：?元黄花：是红花的3倍24朵紫花：是红花的5倍?元一共?朵①红花朵数(1份数)：8+24+40=72(朵)②紫花朵数(几份数)：8×5=40(朵