实验幼儿园“无废学校”建设工作方案

实验幼儿园“无废学校”建设工作方案为推进“无废学校”建设，形成全园共同参与的良好氛围，根据山东省《关于开展山东省“无废细胞”建设工作的通知》（鲁无废组〔2024〕2号）文件要求，结合《枣庄市“无废细胞”创建活动实施通知》,积极创造条件，实验幼儿园积极开展系列“无废学校"相关的宣教活动，倡导实现无废弃物无垃圾，形成人人参与无废学校建设的氛围。特制定本方案。一、成立领导小组和管理组织机构成立“无废学校”创建领导小组和管理组织机构，明确职责，责任落实到人;加强督促检查,确保“无废学校”建设取得实效。组长:**副组长:**组员:**各班班主任园长为第一责任人，成立组织机构，制定管理制度，全面负责“无废学校”建设管理工作。后勤保健室建立“无废学校”领导小组和运行管理组织机构，明确职责分工；制定“无废学校”建设工作方案，明确工作目标和具体任务；将“无废学校”建设工作方案及有关要求公开告知师幼，设立环境问题建议的渠道且渠道畅通，对提出的建议及时回应落实。对环境卫生进行监督检查，整体环境干净整洁，无卫生死角等。后勤食堂提倡师幼积极践行“光盘行动”，餐厅不主动提供一次性餐具，做好垃圾分类与处置，设置足够的垃圾分类收集容器，布局合理、种类齐全，投放场所、容器外观清洁，标识准确、清晰，内容物分类正确，生活垃圾及时交由环卫部门清运处置，餐厨垃圾设有专门的收集设施，交由有资质的餐厨垃圾处置企业规范处置等。保教处每年组织开展以“无废城市”为主题的征文、书画作品、演讲或科普展览等活动，组织开展二手书、文具、衣物及其他日常生活用品等旧物交换活动，组织幼儿兴趣小组，开展相关活动，制定或更新“无废城市”“无废学校”或生态文明建设相关的教学课件，开展“无废城市”相关教学活动等。后勤要做好宣传和文化渲染，提倡教职工实行绿色办公，节约纸张使用，学校内有“无废城市”“无废学校”宣传栏，图书馆有环保宣传书籍、报刊杂志，开展以“无废城市”为主题的征文、书画作品、演讲或科普展览等环保活动。开展无废教学，每年制定或更新“无废城市”“无废学校”或生态文明建设相关的教学课件。二、认真做好“无废学校”宣传教育工作营造宣传氛围。充分发挥幼儿园园网、广播站、宣传栏等宣传阵地的作用，大力宣传“无废文化”理念，定期宣传“无废城市”建设等环保知识,通过电子屏，积极营造宣传氛围，推动“无废学校”建设和“无废文化”理念入脑入心，使之成为“知行合一”的学校新风尚和师幼自觉行动。组织特色活动。利用国旗下的讲话、网络等多种形式开展“无废文化”宣教活动，如光盘行动、“关爱地球，拒绝一次性用品”环保实践活动、垃圾分类小报大赛、无纸化办公，我们在行动主题活动、环保时装秀、“变废为宝”展示活动，“无废文化"理念渗透到师幼喜爱的游戏、实践、互动活动中去，落实到师幼的日常行为当中去。强化课堂教育。合理安排开设相关课程，将“无废文化”融入到主题教学中,使幼儿和家长懂得“无废城市”建设对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人,关心人类的生存环境。积极利用各种废旧材料做好教育环境创设，让环保意识处处体现。三、结合重点工作推进“无废学校"建设落实好垃圾分类教育工作,发挥"小手拉大手”作用。开展垃圾分类评比工作,形成学校、家庭和社区共同参与的联动机制，整合学校师幼志愿服务力量，打造文明在行动垃圾分类志愿服务品牌,维护学校环境卫生和安全成为每个人义不容辞的责任。组织"变废为宝”亲子活动推进“无废学校”建设。每学期组织亲子体育器械活动，孩子日常生活中养成良好的收集习惯,把平时的牛奶罐头、麻绳、塑料瓶、报纸，和爸爸妈妈一起制作成梅花桩、保龄球、麻花绳、高尔夫球，成为孩子们喜欢的健身器材和玩具，陪伴孩子们成长。孩子们在老师的指导下，总能把一件件废旧物大变身，成为一样样珍贵，独特的作品，孩子们在设计中发展创造力，在制作中发展动手能力，在展示中获取成功感。四、家社园助力推动“无废学校"建设“无废生活”党员发挥带头作用。积极开展垃圾分类党组织活动，党员们为垃圾分类工作建言献策、群策群力;积极参加“党员垃圾分类先锋岗签订党员责任书，争当垃圾分类志愿者，及时劝导制止垃圾乱丢乱扔、混装混运等行为，切实发挥党员“八小时以外”的先锋模范作用，以实际行动带动身边人参与到生活垃圾分类中来，形成“党员带头、人人参与"的良好氛围。“无废城市”幼儿园充分发挥宣传教育和思想引领作用。成立由教师、幼儿、家长组成的垃圾分类宣传志愿队，鼓励幼儿走出课堂、走向街头,推动垃圾分类技术创新，负责校内、外垃圾分类的常识宣传，师幼以身作则,志愿者入社区宣传垃圾分类知识，鼓励大家了解，参与垃圾分类，发挥"小手拉大手”作用，开展垃圾分类评比工作,形成学校、家庭和社区共同参与的联动机制，整合学校教师和学生志愿服务力量，打造文明在行动垃圾分类志愿服务品牌,维护学校环境卫生和安全成为每个人义不容辞的责任。五、具体措施1.垃圾分类与资源回收在校园内设置可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类垃圾桶，明确投放要求。2.“无废文化”融入一日生活和集体教学中在一日生活中和园本课程中融入“无废”理念，开展环保主题的园本课程。组织全体教师参与“无废城市”调研活动，撰写环保报告，提升实践能力。3.绿色校园建设开展校园绿化改造，增加绿植覆盖率，打造“园林式”校园环境。推行无纸化办公，减少一次性用品使用，倡导节约用水用电。4.师幼参与与激励机制设立“无废校园”志愿者团队，组织师幼参与垃圾分类监督和环保宣传活动。六、预期成果1.环境效益：校园固体废弃物产生量减少50%，资源回收利用率显著提升。2.教育效益：师幼“无废”理念深入人心，绿色生活习惯成为校园文化的重要组成部分。3.社会效益：通过家校合作和社区联动，辐射带动