《习作：神奇的探险之旅（第二课时）》课件

习作：神奇的探险之旅统编版语文五年级下册第2课时同学们，上节课通过讨论学习，我们知道探险可以从确定主人公、地点、过程、收获四方面来着手。

这节课，就让我们进行一些范文的点评与赏析吧。新课导入

读读下面的段落，说说有什么问题。评改范例艰难地穿过荆棘丛林后，我松了一口气，突然，一只老虎跃入眼帘，它瞪着一双凶猛的眼睛盯着我，好像随时都有可能扑过来把我吃掉。李博提醒我：“爬树！”我们以最快的速度爬到了身边的树上，老虎不会爬树，我们坐在树杈上，牢牢地抱着树杆，跟老虎僵持着，过了一会儿，老虎无奈地离开了，我终于虎口脱险了。问题分析这里描写的是虎口脱险，但是对老虎缺少细节描写，且“老虎不会爬树”，不符合事实。下面对第一段进行了修改，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。艰难地穿过荆棘丛林后，我松了一口气，突然，一阵腥风迎面扑来，眼前出现了一只狮子，它瞪着一双凶猛的眼睛盯着我，爪子紧扣地面，背弓着，嘴巴发出一阵阵低吼声，好像随时都有可能扑过来把我吃掉，我吓得腿都发软了，李博提醒我：“爬树！”我们以最快的速度爬到了身边的树上，狮子不会爬树，它在树下看着我这个到手的猎物从嘴边溜走，焦急万分，它不时用身体撞撞这棵树，撞撞那棵树，我们坐在树杈上，牢牢地抱着树杆，跟狮子僵持着，过了一会儿，狮子无奈地离开了，我终于狮口脱险了。“狮子”与事实相符；对狮子的描写细腻，过程更加细致，也加入了人物的心理描写。技巧总结掌握一定的探险知识。过程要突出遇险、脱险。通过心理旁白等刻画人物心理。注意要有行踪变化。你还有什么好的方法可以使习作更生动、更吸引人？3.对人物的动作、语言、神态、心理等进行描写，使探险过程更具体。2.描写时，加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！1.按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。

我找到了一截树枝，赶紧爬了上去，而危险在一步步靠近。这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。鲨鱼紧跟身后。当我登上那个小岛时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀!我以为这次死定了，因为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的地方正好是我站的地方，我被这水柱喷得好远好远，正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊!段落范例丛林探险记

天刚亮，表哥就给我打来电话，只听他兴奋地嚷道：“表弟表弟，我昨天看了一部探险电影，真是太惊险、太刺激啦！不如我们一起去森林里探险吧，说不定能找到什么宝藏呢！”我虽然心里有些怕，但还是一口答应了。保险佳作引路名师评价范文点评起见，表哥还找了他的好朋友大林，听表哥说，大林是一个经验丰富的探险爱好者。①出发当天，我们整理了一下自己所带的装备，既要轻装出行，又要防备可能出现的意外情况。最后我们讨论决定，带着指南针和地图，以防在①交代探险地点、探险小队的成员及探险的原因。森林里迷路；带着饮用水，以防山里没有可饮用的水；带着食物，主要是压缩饼干，方便携带；带着药品，遇到毒虫时使用；还带了帐篷，方便在山里过夜；还有手电筒、绳子……②经过几个小时的长途跋涉，我们终于到达目的地了。一进林子，光线②写探险所带的装备和它们的用途。就比外面暗了许多，林子里极其安静，虫鸣尤其刺耳，我们还能清晰地听到草丛中传来的像蛇爬行般的“沙沙”声。我有点冒冷汗，想让表哥等等我，但表哥没有注意到我恐惧的眼神，一直往前走。③突然，我踩到了一个软绵绵的东西，不由自主地停了下来，低下头一③用环境描写渲染出恐怖的气氛，为下文写“我”遇到险情做铺垫，也表现了表哥的胆子大。看，竟然是一条一米多长、长满花纹的大青蛇。出于本能，我嗖的一下将脚挪开，边往后退边大喊大叫:“救命呀！”表哥和大林听到我的叫声，连忙回过头来，表哥看到大青蛇，又看看我，满不在乎地说:“胆小鬼！”“你才胆小鬼呢！”我故作镇静，找了一根结实的木棍，去打那条蛇，没想到，那蛇扭曲着身子向我爬过来。表哥他们不帮我，反倒在一边“观战”。我越战越勇，好几次都用手里的木棍吓退了大蛇猛烈的攻击，大蛇慢慢往后退。我心里正暗自得意，忽然大蛇像箭一样疾速向我袭来，我手足无措，吓得像根木头一样一动不动地站在那里。④就在这千钧一发之际，大林一步跨过来，一只手把我推向一边，另一只手抓住了大蛇的“七寸”。看着大蛇不停地吐④通过语言、动作、心理描写，详细写出了“我”遇险的经过。着芯子，我吓得脸都白了。大林看我这样，笑着说:“没事，这种蛇虽然看着很大，但是没有毒。”说完，就把蛇扔到了旁边的草丛中。⑤我们继续往前走，忽然看到前边有一条小河，我迫不及待地往前跑，忽然脚下一空，掉进了一个大坑里，我模模糊糊看到坑的最里面有一条亮⑤写险情是如何化解的，同时又写出了大林的经验丰富。闪闪的蛇，吓得大喊起来，表哥听到我的叫声，二话不说也跳进了坑里，原来那只是蛇蜕下的皮。我们本来想爬上去，可是坑的四周没有什么可攀附的，不过幸好我们带了绳子。大林把绳子绑在树上，让我们抓住绳子爬上去，他在坑外接应我们。⑥等我和表哥都爬上来，天已经完全黑了，我⑥写“我”又遇险情，这次用所带的装备获救了，也表现了表哥的鲁莽。们就没有再往前走，支了帐篷露营，准备第二天早上再往前走。

经过这次探险，我变得勇敢了，而且很期待下次的探险。⑦⑦写出了探险的收获。这篇习作写了“我”和表哥、大林一起去森林探险的故事，详写了“我”遇到大蛇的险情，通过对人物的动作、语言、心理等描写将探险过程写得很具体，情节曲折惊险，使人读起来有身临其境之感。文中写出了“我”胆小又不服输，表哥胆子大却行事鲁莽，大林经验丰富的特点。名师点评1.有险，才可称为奇观；2.有探的过程，即要有人的活动；3.有故事，探险情节要吸引人。课堂小结好书推荐《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。课外拓展一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔✔✔✔二、读拼音,写词语。

拧

螺

纽

扣

拇

指

相

貌

渺

小

附

庸

三、给加点字选择正确的解释。

A.他的B.到C.的

A.你,你的B.就,于是

C.才

A.看

B.表示 C.给……看

四、选词填空。机智聪慧1.梁国杨氏的儿子,非常(聪慧)。2.(机智)的孙膑,帮助田忌巧妙地赢得了赛马比赛。如果……就……因为……所以……3.(因为)他永远不受外物冲撞,(所以)曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。4.五根手指(如果)能一致团结,成为一个拳头,那(就)根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。五、课内阅读我最棒。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“

此是君家果

。”儿

应声答曰

:“未闻孔雀是夫子家禽。”1.按原文填空。2.解释下面的字。(1)甚:很

(2)惠:同“慧”(3)诣:拜访 (4)闻:听说3.用自己的话翻译文中画“

”的部分。

孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”六、课外阅读我能行。智子疑邻①宋有富人,天雨墙坏②。其子曰:“不筑③,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡④其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。注①本文选自《韩非子·说难》。②天雨墙坏:天下雨把墙冲坏了。雨,下雨。③筑:修补。④亡:丢