《小学五年级下册语文第五单元习作例文》课件

习作例文统编版语文五年级下册习作例文我的朋友容容默读习作例文《我的朋友容容》，想一想：1.本文主要讲了什么内容？2.本文是怎样写容容这个人的？作者开门见山，点明要写的人及其特点，然后选择了两件事，从语言、动作、神态等方面出发具体描写容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。主要内容理层次我的朋友容容典型事例一天没有取到报纸就发脾气（天真可爱忠于职守）给我“寄信”（天真可爱好奇心强）描写方法动作描写语言、动作、神态描写1.选取典型事例写了有关容容的两件事。一件是容容每天按时给“我”取报纸，有一天没有取到报纸就发脾气，“我”赶紧把报纸放回去，她这才高兴起来。另一件是容容对寄信产生了兴趣，用“我”的信封给“我”寄了一片树叶。学亮点2.详略得当当要用多件事来表现人物特点的时候，就必须有详有略，这样更能突出人物的主要特点。在本文中，作者详写“寄信”这件事，突出了容容天真可爱、好奇心强的特点。她忠于职守的特点写得就相对简略些，作者这样处理，详略得当。3.运用恰当的描写方法。作者对容容动作、语言、神态的描写具体表现了她的特点。如“搬、爬、踮、取出、奔来”等一系列动作描写，将容容的天真可爱、忠于职守生动地表现了出来。容容追问“我”的话和忍不住告诉“我”的话，充分表现了她好奇心强、天真可爱的特点。默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。①在文中画出表现容容的特点的语句;②看看作者运用了什么描写方法;③结合批注指出使用这种描写方法的好处。解习题作者选用两个典型事例，通过对容容动作、语言、神态的描写表现了她天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。好处：作者这样写，使人物个性鲜明、特点突出，给读者留下了深刻的印象。小守门员和他的观众们默读习作例文《小守门员和他的观众们》，想一想：1.本文主要讲了什么内容？2.本文是怎样把众多人物的特点写清楚的？本文抓住小守门员的外貌、神态和动作进行了细致具体的描写，使人仿佛身临其境。又抓住观众们各具特色的外貌、神态或动作进行描写，笔墨虽少，但形象鲜明，每个人都能给读者留下深刻的印象。主要内容理层次（1）放学后，孩子们在空地上进行足

球比赛。（2─5）写小守门员和观众们的表现。小守门员和他的观众们1.运用恰当的描写方法表现人物的不同特点。本文选取了足球比赛的一个场景，运用恰当的描写方法写出了众多人物的不同特点。如通过外貌、动作、神态等描写，明确了小守门员的身份，表现了他尽责的特点。通过对戴红帽子的小女孩的动作描写，表现出她被比赛深深吸引的状态。学亮点2.顺序恰当。先写中心人物小守门员再以小守门员为中心，写他后面的候补队员最后写旁边的观众描写顺序顺序恰当，很有条理。3.侧面烘托。本文没有正面描写球赛的激烈，而是通过小守门员及观众的神态、动作等侧面描写来反映球赛的激烈。默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。解习题描写人物描写方法关键词句人物特点小守门员外貌描写留平头，身着运动衣、短裤、运动鞋，戴手套动作描写分腿弯腰，上身前倾神态描写目光警惕心理描写千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线尽职尽责状元成才路状元成才路状元成才路描写人物描写方法关键词句人物特点外貌描写动作描写动作描写站了起来心理描写关心比赛状元成才路状元成才路状元成才路候补守门员腆着肚子想快点儿上场跃跃欲试，想上场戴红帽子的小女孩往外探着身子扎蝴蝶结的女孩搂着小弟弟的“红领巾”神态描写全神贯注地注视描写人物描写方法关键词句人物特点神态描写神态描写神态描写始终面带笑容激动紧张状元成才路状元成才路状元成才路抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直的，脸上没有什么表情平心静气戴帽子的小男孩显得很紧张大个子叔叔全情投入大个子叔叔给我留下的印象最深，因为他是观众里唯一的大人，而且他一直面带微笑地看球赛，让我觉得他的童年里一定也有一场这样的球赛。对比一下两篇例文，看看它们有什么相同点和不同点吧！相同点都描写了人物的动作、外貌、神态等。不同点《我的朋友容容》：选择了两件事，是按照事情的发展顺序写的，表现了容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。《小守门员和他的观众们》：选取了足球比赛的一个场景，描写了众多人物的外貌、动作等。一、根据题意,选择正确的答案。1.选择下列句子运用的修辞手法。A.夸张B.排比C.比喻D.拟人(1)船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。(C)(2)黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。(D)(3)大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。(A)(4)祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(B

)2.选择下列句子运用的描写方法。A.心理描写B.动作描写C.语言描写D.神态描写(1)小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。(B)(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(A)(3)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(D)(4)大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”(C)3.对下面三句话的概括,最恰当的一项是(B

)巴西种植了大约40亿棵咖啡树。巴西咖啡的产量历年居世界榜首。巴西优越的热带自然条件非常适宜咖啡树的生长。A.巴西的咖啡世界闻名。B.巴西是世界上的咖啡生产大国。C.巴西的主要经济支柱之一是咖啡。D.巴西的咖啡给国家带来了巨大的财富。4.对下面这句格言理解不正确的一项是(B)要想找到珊瑚和玛瑙,就得下到大海里。A.珊瑚和玛瑙在大海里。

B.珊瑚和玛瑙比较容易找到。C.找珊瑚和玛瑙必须下海。 D.没有付出就没有收获。5.下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是(C)A.这件事他不可能不知道。 B.这件事他肯定知道。C.他不可能知道这件事。

D.难道他会不知道这件事?6.下列句子中没有语病的一项是(A)A.《红楼梦》是我国古典名著之一。B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。C.我认真改正了作业中不正确的错别字。D.在老师的教育下,我端正了学习的态度和方法。7.阅读下面的文字,选择恰当选项填在横线上。进入天山,蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像

D

。那融化的雪水从峭壁断崖上泻下来,像

C

。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成

B

。再往里走,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像

A

。溪流的两岸满是野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么美丽。

A.撑开的巨伞

B.千万朵盛开的白莲C.千万条闪耀的银链 D.白缎上绣上了几朵银灰色的暗花二、仿写句子。1.童年是一首歌,让人过耳难忘;童年是

,让人

;童年是

,让人

。

3.选择一个词,仿照例句写一段话。例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。静慢快暗冷略三、按要求将下列句子补充完整,注意运用修辞手法。1.小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻句)2.小溪在山间欢快地唱着歌奔向远方。(拟人句)3.她的眼泪像决堤的洪水一样淌个不停。(夸张句)4.太阳无语,却放射光芒;高山无语,却体现巍峨;蓝天无语,却显露高远;小草无语,却尽显生机。(排比句)四、按要求写句子。1.为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。(改为反问句)为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗?2.人与人之间的信任不是比金钱更珍贵吗?(改为陈述句)人与人之间的信任比金钱更珍贵。3.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改为转述句)诸葛亮说,他愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。4.为了完成学业,他背着患病的父亲去上学。(改为双重否定句)为了完成学业,他不得不背着患病的父亲去上学。5.威尼斯入睡了。(扩句)示例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。6.小艇穿过一座座形式不同的石桥。(缩句)小艇穿过石桥。7.汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。(用恰当的关联词把两句话合成一句)汉字不是僵硬的符号,而是有独特性格的精灵。五、下面这段文字中有一处标点错误、一个错别字、两个病句,请用修改符号进行修改。昨天夜里下了一天的雨,今天早晨天晴了,吃过早饭,爸爸代小勇到公园去玩。在公园里,他们看到了盛开