第9课《木兰诗》课件（内嵌视频） 2025-2026学年统编版语文七年级下册

木兰诗巾帼英雄至上性情（北朝乐府民歌）文化自信：认识中华民族优秀文化，培养家国情怀，增强爱国主义意识。语言运用：反复朗读诗歌，理解重点词语的意思，了解诗中对偶、排比、互文、复迭等句式的运用，体会音节和谐、节奏优美的语言特色；有变化、有起伏地朗诵诗歌，体会不同语气朗读的妙处。思维能力：把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力；学习本诗叙事有头有尾，详略得当和鲜明生动的描写方法。审美创造：体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。教学目标1.了解乐府诗；疏通文意，掌握文中的文言实词的意义、虚词的用法。2.理清诗歌中的故事情节，学习详略得当的叙事方法。3.领会故事情节曲折、充满传奇色彩的表现方法。4.理解花木兰的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。学习目标9、木兰诗文学常识乐府诗集花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。9、木兰诗课文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。《乐府诗集》现存100卷，分12类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解，内容十分丰富，反映的社会生活面很广。何为“乐府诗”？乐府：本是汉代官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱；所以，古代主管音乐的官署称“乐府”。乐府诗起源于汉武帝时期，后来经历代演变，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。文学常识9、木兰诗乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。文学常识9、木兰诗花木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，是北朝时河南省虞城县营廓人。391年北魏征调大军出征柔然，女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。人物介绍9、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kèhán）大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍（ān）马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅（jiān）溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎（rónɡ）机，关山度若飞。朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍（huò）霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳。当窗理云鬓（bìn），对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能/辨我/是雄雌？听读课文，注意字词的读音9、木兰诗朗读指导这首诗基本上是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。听读课文，注意文章的朗读节奏和断句9、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？疏通文意唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。

门只再、又听到问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。思虑也对着思念叹息声对着门织布织布机发出的声音9、木兰诗

译文：叹息声一声又一声，木兰在对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。问木兰在想什么，问木兰在思虑什么？（木兰答道：）我没有在想什么，也没有在思虑什么。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。表示多数，虚指。为了买父亲（或爹）昨天晚上看见军中的文告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买马鞍和马匹，从此替代父亲出征。疏通文意运用顶真的修辞手法，强调征兵名册上父亲的名字反复出现的事实，表明出征已成定局。音韵和谐。军中的文告可汗大规模地征兵9、木兰诗第二段：交代从军缘由（代父从军）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。早晨辞别住宿只到一人一马，战马。离开互文互文：是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）疏通文意9、木兰诗马鞍下的垫子驾驭牲口用的嚼子和缰绳

木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）木兰早晨辞别爹妈离开，晚上宿营在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音;早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。第三段战前准备、奔赴战场

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。奔赴战争北方表多数，虚指。表多数，虚指。互文。主语是将军和壮士。译文:（木兰）远行万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关塞，越过一座座的山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。像寒冷的月光疏通文意9、木兰诗第四段：征战沙场归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。记功想要希望不愿意译文:（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她回到故乡。疏通文意9、木兰诗古代帝王举行大典的朝堂转[zhuǎn]：勋位每升一级叫一转赏赐很多的财物。强，有余第五段：还朝辞官爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！

外城扶持，搀扶。对着穿行军打仗互文互文同“贴”，粘贴。同“伙”当着窗子，对着镜子，先梳理云鬓，后贴花黄。疏通文意9、木兰诗爹妈听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床。木兰脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，当着窗子，对着镜子，先梳理云鬓，后贴上了花黄。。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：一起行军打仗多年，竟然不知道木兰是个姑娘。第六段：会见亲人雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。动弹眯着眼贴着跑怎么（提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨认）。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？第七段：讴歌英雄疏通文意9、木兰诗(1)对镜帖花黄(2)出门看火伴“帖”通“贴”，粘贴，贴上。“火”通“伙”，伙伴。1.通假字字词句积累2.一词多义9、木兰诗字词句积累市东市买骏马：名词，集市。愿为市鞍马：动词，买。帖昨夜见军帖：文告，文书。对镜帖花黄：通“贴”，粘贴、贴上。将将军百战死：统率军队的人。出郭相扶将：扶持、扶助。辞旦辞爷娘去：动词，告别。蒙辞以军中多务：动词，推辞。机不闻机杼声：名词，织布机。万里赴戎机：名词，重要的事务。愿愿为市鞍马：愿意。愿驰千里足：希望。当木兰当户织：动词，对着，面对。卿今当涂掌事：动词，掌管，担当。3.古今异义9、木兰诗字词句积累木兰当户织古义：门；今义：家，门第。惟闻女叹息古义：听到；今义：用鼻子嗅；消息军书十二卷古义：虚指，表多数；今义：实数十二

卷卷有爷名古义：父亲，爸爸；今义：爷爷，祖父愿为市鞍马古义：买；今义：市场；行政区划单位名称但闻黄河流水鸣溅溅古义：只；今义：表转折，但是策勋十二转古义：勋位每升一级叫一转；今义：改换方向、位置、形势、情况等赏赐百千强古义：有余今义：力量大，势力大木兰不用尚书郎古义：不愿做今义：用不着出郭相扶将古义：外城；今义：姓氏雌兔眼迷离古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨清楚双兔傍地走古义：跑；今义：步行，走路4.词类活用愿为市鞍马策勋十二转当窗理云鬓市：名词做动词，买。策：名词做动词，登记。云：名词做状语，像云一样的。倒装句：问女何所思省略句：5.特殊句式宾语前置，应为“问女所思何”。9、木兰诗①昨夜见军帖[省略主语“木兰”，即“（木兰）昨夜见军帖”]②愿为市鞍马[“为”后省略宾语“此”（或之），即“愿为（此）市鞍马”]字词句积累运用顶真有什么表达效果？具有环环紧扣，引人入胜的作用，在声韵上有一种连环美。9、木兰诗字词句积累顶真的修辞手法，是指行文中上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的一种修辞方法。请同学们观察下面的三个句子，他们在句子结构上有什么特点？①军书十二卷，卷卷有爷名。②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。③出门看火伴，火伴皆惊忙。你知道下面这两个句子的准确意思吗？译为：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡。（“十年归”）。（互文修辞）将军百战死，壮士十年归。9、木兰诗互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（通俗来说表达时分开，理解时合起。你中有我，我中有你。）（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）

如：东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）应理解为：东西左右都种植了松柏和梧桐。文中还有能理解“互文”修辞的诗句吗？字词句积累PPT模板：/moban/

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这首诗叙述了一个什么故事？（人+事：谁+干什么+结果怎样）这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立赫赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。齐读课文，整体感悟，概述故事情节：整体感知9、木兰诗以故事的发生、发展、结局的时间为序，诗的正文可以分为三部分，最后一段附文是一部分：按照提示可以作以下划分：一、代父从军，踏上征途二、奔赴前线，十年征战三、还朝辞官，家人团聚四、吟唱比喻，赞美木兰合作探究1、文章是怎样安排详略的？提示：根据地点的转移来概括事件。家中（停机叹息）家中（征战准备）途中（辞家思亲）战场（征战沙场）朝堂（凯旋辞官）家中（亲人团聚）—详写—详写—详写—略写—略写—详写9、木兰诗2、作者为何如此安排文章的详略？为什么？在内容上：在结构上：①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格，丰富了木兰的英雄形象，真实感人。②略写战争残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对和平、美好生活的向往，对战争的冷淡和远离。详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态，略写英雄气慨。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。平凡、勤劳孝顺请用“我从文中_____读出木兰是一个_____的人”的句式，赏析木兰的人物特点。人物赏析9、木兰诗昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。勇敢坚毅、忠孝两全万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。战斗之多时间之长战况之烈征途之遥军情紧急生活之苦勇敢坚强的英雄气概9、木兰诗请用“我从文中_____读出木兰是一个_____的人”的句式，赏析木兰的人物特点。人物赏析旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。思念亲人、女儿情怀9、木兰诗归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，甘过平凡生活请用“我从文中_____读出木兰是一个_____的人”的句式，赏析木兰的人物特点。人物赏析出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。心思细密，机智活泼雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？设喻作结，称赞木兰的才智。9、木兰诗请用“我从文中_____读出木兰是一个_____的人”的句式，赏析木兰的人物特点。人物赏析运用了比喻的修辞，以双兔为喻，妙趣横生，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，令人回味。“我”字具有代木兰说话的意味，体现了作者对木兰的喜爱和赞美之情。9、木兰诗“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用了什么修辞手法？体现了怎样的感情？人物赏析一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。9、木兰诗人物赏析修辞手法排比“爷娘闻女来，出郭相扶将……”对偶“朔气传金柝，寒光照铁衣.”顶真“归来见天子,天子坐明堂。”复沓“问女何所思，问女何所忆。”互文“将军百战死，壮士十年归。”“万里赴戎机，关山度若飞。”对偶品味语言整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。9、木兰诗“东市买骏马，西市买鞍鞯……”排比、互文“军书十二卷，卷卷有爷名。”顶真“开我东阁门，坐我西阁床……”排比、互文”策勋十二转，赏赐百千强。“夸张、对偶“开我东阁门，坐我西阁床。”对偶、互文“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”对偶、互文修辞手法品味语言9、木兰诗1.第③段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？不繁琐。这是乐府常用的一种写法——互文。形象地写出木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马及马具的情景，渲染了战前紧张的气氛，突出了战事的紧迫。细读品味9、木兰诗2.“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用了排比的修辞手法，这样写有什么表达效果？渲染木兰归家时的喜庆气氛，也表现了家人的喜悦。3.赏析下面句子中的加点字。(1)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。(2)开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮悲凉的边塞夜景。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”，一系列的动词，传神地表现出木兰归家后的喜悦心情。细读品味9、木兰诗

写作特色

1.叙述详略得当。如文章只是概括的写十年征战生活；与家人团聚的欢乐情景写得比较详细。2.具有传奇色彩的情节塑造人物。3.多种修辞手法的运用。本诗运用了对偶、排比、互文、反问夸张等修辞手法。9、木兰诗板书设计木兰诗替父从军勤劳，善良机智，勇敢交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应战积极准备，踏上征途辞官归乡谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因艰苦奋战，十年凯旋总结全文这首民歌既展现了木兰爱家、爱国，不慕名利，深明大义的英雄气概，也表现她的女儿情怀。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族勤劳善良、机智勇敢、刚毅、不慕荣利、淳厚质朴的优秀品质。9、木兰诗

穆桂英

原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。1.列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。拓展延伸9、木兰诗穆桂英挂帅破天门

樊梨花

唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。拓展延伸9、木兰诗近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。后参与组织"光复军",准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠"巾帼英雄"匾额。秋瑾拓展延伸9、木兰诗2．根据给出的上联，你能对出下联吗？上联：花木兰女扮男装替父从军沙场立奇功下联：横批：谁说女子不如男女英雄驰骋战场保家卫国神州传佳话。9、木兰诗拓展延伸1.原文默写。①________________，关山度若飞。________________，寒光照铁衣。将军百战死，________________。②当窗理云鬓，________________。③_______________，雌兔眼迷离。双兔傍地走，________________？万里赴戎机朔气传金柝壮士十年归对镜贴花黄雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌课堂检测9、木兰诗④《木兰诗》中写寒气凛冽、月光清