习作三：让真情自然流露 课件 2025-2026学年统编版语文六年级下册

考试得了100分。新课导入生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？受到老师批评。被好朋友欺骗。看看图片中的小朋友，猜猜他们的心情怎么样。同桌畅谈：猜一猜发生了什么让他们露出这样的表情。我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜，有喜有怒……无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。这节课，我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。部编版-小学语文-六年级下册习作：

让真情自然流露审题指导你是怎样理解“真”的涵义的呢？真人真事。亲身经历。符合客观实际的事。生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。说一说：你发现了什么？下面一组是难过、悲伤等消极、伤心的情感体验。上面一组是幸福、快乐等积极、愉快的情感体验。你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说一说。愉快惧怕一个人走夜路忐忑不安习作内容选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写法指导好的文章都是从灵魂深处流淌出来的。真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。你知道在作文中如何自然流露真情吗？1.写真人真事，亲身经历，符合客观实际我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的亲身经历，这样流露出来的情感是真实的。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

“去的尽管去了，来的尽管来着”，时光的流逝是我们无法阻挡的，符合客观实际。2.精描细绘，万事求实见真情，巧妙地安排结构洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……通过细节和动作的描写，以时光飞逝的真实情景，写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通过细节和动作描写来表现他高兴的心情吗？小明轻轻地弯下了腰，看准了一只又肥又大的蚱蜢，猛地用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了齐天大圣似的。3.直抒胸臆见真情，用第一人称描写叙述

我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。通过“我”的心理描述，抒发了自己盼望即将落空的伤感。一个人走夜路时，你的心情如何？写一写你的心理活动，抒发感情。开始，我还不是很害怕。可半路上，月色渐渐变得阴暗，我开始有点忐忑不安。猛烈的风“呼呼”地刮着，就像鬼哭狼嚎似的，我越来越恐惧了。再看看月亮，已经躲进云里去了，这情境几乎和《聊斋》里的一模一样，莫非这是鬼出现的前兆？我越想越害怕。习作提纲你想写哪种感受？叙述一件什么事情？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作提纲要求要流露的感受是什么？打算通过什么事来抒发感受？按照什么顺序来叙述这件事？打算拟定什么题目？让真情流露开头：点明一件让我印象深刻的小事，交代背景，抒发真实心情。中间：1.写事情起因；2.详写经过与细节；3.写内心变化与感受。抓住动作、语言、心理，写出内心真实感受。结尾：回望这件事，总结感悟，再次点明心情，呼应开头心情，让情感自然流露。一个人走夜路开头：独自走夜路，我既紧张又害怕。中间：写环境与恐惧；写自我鼓励；写勇敢走完。结尾：战胜胆怯，我变得更加勇敢自信。一次精彩的篮球赛开头：那场篮球赛，让我至今热血沸腾。中间：写比赛开局；写胶着对抗；写关键得分。结尾：团结拼搏，让我永远难忘这场精彩。假期乡下捉蚂蚱开头：假期回到乡下，抓蚂蚱的经历让我无比开心。中间：1.来到田野寻找蚂蚱；表哥捉到蚂蚱2.我没捉到蚂蚱3.表哥教我，我终于捉到蚂蚱结尾：这段有趣的时光藏在心底，呼应开头的快乐习作指导写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~写作方法1.整理归纳写作方法。运用大量的修辞手法，如比喻、对比、排比、设问等让自己的文章更加生动真切。把自己心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感，让真情实感自然而然地流露。把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感。运用心理描写、动作描写等多种描写方法体现人物心情。2.确定写作题目，确定中心思想。（1）选择你印象深刻的内容，运用自己喜欢的写作方法，像上面的小作者一样，把你的真实感受写出来吧！（2）可以自拟题目，也可以以“一次_______的体验”为题。3.准备写作素材，理清写作思路。写好开头开头形式精彩开头回忆倒叙式交代背景式开篇点题式这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。那是一个阳光灿烂的早晨，学校举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍；可是赛后我们如霜打的茄子——蔫啦！成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得就只看得见地了。每个人在成长的路上，都做过错事，干过傻事。事后想起来，就一个字——悔！写好结尾结尾形式精彩结尾引用名句式表达感悟式首尾呼应式金无足赤，人无完人。每个人的人生总会有犯错的时候，总会有后悔的那一刻。但是，正是这些后悔让我们醒悟，让我们在痛且快乐着！生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它的每次奇迹而快乐……1.走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。这个冬天有詹老师的关爱，我们多么温暖啊！2.那个冬天，一件温暖的小事让我久久不能忘怀！习作例文后悔在我的脑海里，对那一次的记忆是和三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。那一次，我真后悔。①清晨，微风徐徐，树叶沙沙作响。我哼着小曲，迈着大步，走进教室。②刚进教室，就看见我的本子可怜兮兮地躺在地上，顿时心里愤怒极了。我捅了捅前面的同学，压低火气说道：“嘿，你有没有看见是谁把我的作业本弄到地上的？”“好像是小军，但他应该不是有意的。”“不是有意的！”正当我火气没处撒时，小军回来了，好嘛，罪魁祸首来了！他若无其事，不慌不忙地回到自己的座位上，开始看书。我的火气更大了，有如沸腾的开水，想要立刻发泄出来。③我火冒三丈地走到他的面前，怒气冲冲地说：“我的作业本！”他用疑惑的神情看着我：“你的作业本？”我终于爆发了，像一发离膛的子弹，以迅雷不及掩耳之势达到了临界点。我几乎是吼出来的：“我的作业本！”他顺着我的位置看过去，一个作业本孤零零地掉在地上，上面有几个大大的脚印，他似乎明白了什么，一边对我说着对不起，一边跑到我的座位上，伸手捡起了那个本子，拿起来看，“哇，真脏。”他又直接用手认真地拍打着上面的污迹。我阴着脸，不理会他，丝毫没有原谅他的意思。④他红着脸一直在对我说：“对不起，对不起……”看着他难堪的神情，与他那脏兮兮的手，我心里别提多痛快了。①开篇点明要记叙的情感体验是——后悔。②环境描写，为了与下文“我”的爆发形成鲜明对比。③运用比喻的修辞手法，来表达“我”此时愤怒的心情。④动作描写，“跑、捡、拍”等动词体现了小军态度的诚恳。⑤心理描写，突出“我”此刻心情的窘迫和不知所措。⑥把“我”想象小军会对“我”一顿劈头盖脸的骂比喻成“暴风雨”，形象又生动。⑦这里对小军的语言描写与上文“我”的霸道、不讲理形成鲜明的对比，突出了小军的善良和大度，正是这样真诚的态度导致“我”内心无比后悔。一晃到了下午，放学的时候，我正吆喝着小组的同学去操场做清洁，脚下“咔嚓”一声，我懊恼地捡起一只踩破的钢笔，惨了，是小军的，而且还是他最心爱的钢笔，是他小姨从美国给他带回来的。怎么办？⑤我只能硬着头皮，拿着那只坏笔，找到了小军，我支支吾吾地开了口：“小军，我……我把你那支宝贝钢笔踩坏了。”说完，我低着头，等待“暴风雨”的来临。⑥让我出乎意料的是，他并没有劈头盖脸地骂我，而是轻轻地对我说：“没关系，你又不是故意的。”⑦什么？我简直不相信自己的耳朵，一下子抬起头来，我看见了他的眼睛，是那样的真诚，我呆呆地点了下头，跑下楼去。在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！⑧⑧首尾呼应，点明中心。放假啦！“放假啦，放假啦！”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙似的。早听奶奶说乡下好玩，我决定趁这个假期回到老家，体会一下乡村别有的乐趣。刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去河边的草丛里捉蚂蚱。来到了田野，只见表哥说完，就轻轻地弯下了腰，看准了一只又肥又大的蚂蚱，猛地用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了齐天大圣似的。看到表哥抓到大蚂蚱，我既羡慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等会儿我要抓一只比你更大更肥的蚂蚱给你瞧瞧。这时一只大蚂蚱出现了，我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去，可是，蚂蚱没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有？小蚂蚱机灵得很，只有在它的后面‘偷袭’才行。”听了表哥的话，我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要仔细观察，掌握窍门才行啊，我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改啦。接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚂蚱后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓，噢耶！我高兴地跳起来了，我终于抓到一只又大又肥的蚂蚱啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚂蚱，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”

今天玩得可真是畅快啊！比喻生动形象。表哥抓蚂蚱的动作、神态描写生动传神。“好像孙悟空当上了齐天大圣似的”表现出表哥快乐而得意情态。表现出“我”不服输的心理。心理描写，表现出自己心理变化的过程。运用拟人手法，对蚂蚱的描写可谓传神至极。结尾表现出自己高兴的心情，点明“畅快”的情感主题。一个人走夜路在我的成长经历中，有许多事情如同天上的星星，一闪一闪，照亮我前行的路。而最让我难忘的，是那一次独自走夜路的经历，它让我真正学会了勇敢。那天傍晚，爸爸妈妈临时有事，叮嘱我自己回家。天色渐渐暗了下来，平日里熟悉的小路，在夜色中变得陌生又可怕。路灯发出昏黄的光，路边的树被风吹得沙沙作响，影子摇摇晃晃，仿佛有无数个怪物在暗处盯着我。我心里怦怦直跳，手心冒出冷汗，脚步不由自主地加快，连呼吸都变得急促。走到一段没有路灯的拐角时，我更是紧张到了极点。周围一片漆黑，只有风吹过树叶的声音。我吓得不敢回头，总觉得身后有人跟着。我紧紧攥着书包带，在心里不停地给自己打气：“别害怕，我已经长大了，这点困难不算什么。”我放慢脚步，深呼吸，努力让自己平静下来，眼睛只看着前方，不去想那些可怕的画面。我小声地唱歌，用歌声驱散内心的恐惧，一步一步坚定地往前走。慢慢地，我发现黑暗并没有那么可怕，只是自己吓自己罢了。每向前走一步，我的勇气就多一分。快到小区门口时，明亮的灯光照在身上，我悬着的心终于放了下来。推开家门的那一刻，我长长地舒了一口气，心中充满了成就感。这次走夜路，虽然充满了紧张与不安，却让我战胜了内心的胆怯。我明白了，勇敢并不是不害怕，而是明明害怕，依然选择向前走。这件事虽然过去很久，但我始终记忆犹新。它像一盏灯，照亮我成长的道路，让我在以后的生活中，面对困难和挑战时，都能更加勇敢、更加自信。一次精彩的篮球赛在我的记忆深处，珍藏着许多难忘的画面，最让我热血沸腾的，是那场精彩的篮球赛。它不仅让我感受到运动的快乐，更让我懂得了团结与坚持的力量。那是一场班级之间的比赛，赛场边围满了加油的同学。比赛一开始，双方就展开了激烈的对抗。我们班队员精神饱满，传球、运球、跑位，配合得十分默契。对手也毫不示弱，防守严密，进攻迅猛，比分一直紧紧咬住，场外的加油声、欢呼声此起彼伏，整个球场都充满了紧张热烈的气氛。中场休息时，我们的比分稍稍落后。大家没有灰心，更没有互相指责，而是围在一起认真商量战术，互相鼓励。下半场开始后，我们重新振作，稳扎稳打。队员们在球场上奋力奔跑，拼命抢球、传球、防守，汗水浸湿了球衣，却没有一个人喊累。在一次关键的进攻中，我接到队友的传球，看准机会，果断起跳投篮，球在空中划出一道优美的弧线，稳稳落入篮筐。全班瞬间欢呼起来，我们的士气大增。最后几分钟，比赛到了最紧张的时刻。大家咬紧牙关，全力以赴，防守一丝不苟，进攻有条不紊。每个人都拼尽全力，为了班级的荣誉坚持到底。随着裁判一声清脆的哨响，比赛结束，我们终于赢得了胜利。队员们激动地抱在一起，欢呼雀跃，所有的疲惫都被胜利的喜悦冲淡了。这场篮球赛，让我深深体会到团结的重要。一个人的力量有限，但大家心往一处想、劲往一处使，就能克服困难，取得成功。这场精彩又热血的比赛，不仅留在了我的记忆里，更教会我成长。每当我遇到困难，想起赛场上的坚持与拼搏，就会充满勇气，勇往直前。技巧总结☆要明确自己的感情基调，开心或者感动。☆要找到对应的事情和细节。☆抒发情感时要有感而发，不能架空议论。☆要学会心理描写，通过心理表现情感。动笔写一写。小组之间相互进行初步修改。尝试写作提示：①把事情的经过说清楚。②写清楚当时内心真实的情感变化。一个人走夜路（填空模板）

成长中，令我最难忘的是__________。这件事让我__________。