《师古写今献丹青》课件-2025-2026学年苏少版（新教材）初中美术八年级下册

《师古写今献丹青》教学课件苏少版（新教材）初中美术八年级下册INHERITINGTRADITION,INNOVATINGMODERNART情境导入——回顾旧知树木图例山石图例核心回顾与思考“《芥子园画谱》的核心价值是什么？我们掌握了哪些基础技法？”——笔墨当随时代，传承经典技法——情境导入——作品对比《芥子园画谱》传统山水吴冠中现代水墨作品思考：它们有什么联系和区别？现代画家是如何运用画谱中的技法进行创作的？新知探究——何为“师古写今”师古·传承学习传统画谱的技法范式、审美理念和文化内涵，汲取历史积淀的养分。写今·创新在借鉴传统的基础上，结合现代生活、现代审美和个人感受，进行个性化创作。“师古不泥古，创新不离宗”新知探究——案例赏析（一）：山水题材师古·传统根基借鉴传统皴法与树木画法

研习墨色的浓淡干湿运用写今·时代创新构图更加简化与抽象

融入现代元素与色彩创新表达新知探究——案例赏析（二）：花鸟题材师古·传统传承借鉴《芥子园画谱》等传统经典的基本造型和笔法，奠定坚实的笔墨基础。写今·现代创新色彩运用更鲜艳明快，构图趋向简洁抽象，融入现代设计理念与审美情趣。古今对话传统笔墨为骨

现代设计为魂

在传承中创新新知探究——案例赏析（三）：齐白石作品师古·传承早年临摹《芥子园画谱》，借鉴传统画谱中虾的基本造型结构与经典水墨笔法。写今·创新通过长期观察，大胆简化形态，突出虾的透明感与灵动姿态，融入个人深厚的生活体验。《墨虾》——齐白石新知探究——总结创作方法借鉴传统技法笔法·墨法·造型范式师古不泥古，继承中求发展创新题材现代生活场景·个人经历关注当下，书写时代精神创新表现形式笔法·墨色·构图·色彩多元融合，拓展视觉边界核心理念：师古写今——立足传统根基，融入时代精神，实现笔墨当随时代。技法拓展——笔法的现代运用传统笔法以中锋、侧锋为基础，强调线条的力度与顿挫，追求骨法用笔的传统审美意境。现代笔法融合多方运笔技巧，笔触更加轻快、流畅与灵动，打破传统束缚，体现现代设计的自由审美。“笔墨当随时代，在传承中创新，让传统笔法焕发新生”技法拓展——墨色的现代运用传统墨色遵循“墨分五色”的传统理念，通过焦、浓、重、淡、清的变化，构建画面的黑白灰层次，展现水墨的纯粹与深度。现代墨色在传统墨色基础上融入浅青、淡粉、柔黄等淡彩，打破单一色调的局限。关键在于控制色彩饱和度，确保与墨色协调统一。“以墨为主，以色为辅，色不碍墨，墨不碍色”技法拓展——构图的现代运用传统构图讲究疏密结合、虚实相生注重意境的留白与气韵流动现代构图更简洁、对称、均衡贴近现代设计审美与视觉逻辑技法拓展——教师示范教师示范“校园一角”创作步骤图第一步：勾勒树木轮廓以简洁的线条勾勒出校园树木的形态，确立画面主体骨架，注重线条的疏密与流畅。第二步：表现地面纹理运用披麻皴等传统技法表现地面质感，通过墨色的浓淡变化增强画面的空间层次感。第三步：点缀画面淡彩最后以淡彩晕染植物与建筑，在黑白水墨基调上增添色彩层次，赋予画面现代气息。实践创作——任务布置题材选择结合现代生活，选择熟悉的题材（校园风景、家庭小院等）。技法要求借鉴至少一种传统技法，融入现代创意，打破传统束缚。作品要求画面完整，构图合理，体现传统水墨韵味与现代生活气息。核心目标：将传统水墨语言转化为现代视觉表达，展现个人独特的艺术视角。实践创作——创作提示借鉴传统技法汲取水墨韵味，掌握笔墨章法与构图精髓融入现代元素结合当代生活场景，展现时代精神与风貌体现个人创意打破常规束缚，注入独特视角与情感表达优秀的“师古写今”作品，往往能在传统的笔墨语言中，找到与现代生活的共鸣点。正如左图所示，古桥流水与现代建筑、人物手持手机的场景并置，既保留了水墨的意境，又充满了生活气息。实践创作——学生作品展示此处展示学生作品互动与点评邀请学生上台展示个人作品，分享创作过程中的灵感来源与构思逻辑。其他同学针对作品的构图、色彩及立意进行自由点评与建议。课堂小结——核心知识点回顾内涵解读师古不泥古

创新不离宗创作方法借鉴传统技法

创新题材与表现形式技法运用笔法、墨色、构图

的现代综合运用“师古写今”是连接传统与现代的桥梁，在传承中寻求突破。课堂小结——传承与创新“中国画的传承与发展，离不开对传统的借鉴，也离不开创新。”InheritanceandInnovationofChinesePainting总结与寄语“希望同学们在今后的学