四年级上册语文第二单元作文

四年级上册语文第二单元作文同学们，我们的生活就像一幅五彩斑斓的画卷，充满了各种各样有趣的事物。校园里的一草一木，家门口的小猫小狗，厨房里妈妈忙碌的身影，甚至是天空中变幻的云彩，都是我们观察的对象。第二单元的作文，就希望大家能学会用自己的眼睛去发现，用自己的笔把这些“看到的”写下来，这就是我们常说的“观察作文”。写好观察作文，不仅能提高我们的写作能力，还能让我们更热爱生活，发现生活中的小美好。一、什么是观察？从“随便看”到“用心看”首先，我们要明白，“观察”不是简单的“随便看一眼”。真正的观察，是“用心看”。这意味着你要调动起自己的各种感官，去细致地了解一个事物。1.用眼睛看：这是最主要的观察方式。看看它是什么颜色的？形状是怎样的？大还是小？它在动吗？是怎么动的？比如，你观察一只小蚂蚁，它的身体是黑色的，有头胸腹三节，还有六条细细的腿，它正背着一小块面包屑，急匆匆地往洞口爬。2.用耳朵听：它会发出声音吗？是什么样的声音？是清脆的，还是沉闷的？是连续的，还是断断续续的？比如，观察窗外的小鸟，它“叽叽喳喳”地叫着，声音清脆又响亮，好像在唱歌。3.用鼻子闻：它有气味吗？是香的，是臭的，还是没有特别的味道？比如，观察一朵玫瑰花，凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人心情都变好了。4.用手摸（如果可以并且安全的话）：它摸起来是什么感觉？是光滑的，粗糙的，柔软的，还是坚硬的？是冷的还是热的？比如，观察一块小石子，摸上去凉凉的，表面有点粗糙，形状不太规则。5.用舌头尝（当然，前提是能吃的东西哦！）：它是什么味道？是甜的，酸的，苦的，还是咸的？比如，观察一个苹果，咬一口，甜甜的，还有很多汁水。观察的时候，还要注意事物的变化。比如，你观察一盆绿萝，它新长出来的叶子是什么颜色，和老叶子有什么不同？它是怎样一天天长大的？二、观察之后，如何把它写下来？观察是基础，把观察到的内容有条理、生动地写下来，才是一篇好作文。1.确定观察对象：你想写什么？是一只小动物，一株植物，一件物品，还是一处景物？选择你最感兴趣、观察得最仔细的那个事物来写。2.按一定顺序写：写的时候不能东一句西一句，要有顺序。*可以从整体到部分：先写这个事物整体是什么样子的，再分别写它的各个部分。比如写一只小狗，先写它整体毛茸茸的，很可爱，再写它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、四肢和尾巴。*可以按时间顺序：如果你观察的是一个变化的过程，比如观察豆子发芽，就可以按照第一天、第二天、第三天……的顺序来写。*可以按观察的顺序：比如从上到下，从左到右，从远到近。3.抓住特点写具体：每个事物都有它自己的特点，不要面面俱到，要把最能表现它特点的地方写详细。比如写一只小白兔，它的特点就是“白”和“跑得快”，还有“长耳朵”和“三瓣嘴”。你就可以重点写它雪白的毛，长长的耳朵怎么动，三瓣嘴怎么吃东西，跑起来像一阵风。*把看到的写出来：颜色、形状、大小、动作等。*把听到的写出来：声音是什么样的。*把闻到的、摸到的写出来：气味和触感。*还可以写写自己的感受和联想：看到这个事物，你想到了什么？有什么感受？比如，看到蚂蚁搬家，你觉得它们真勤劳，真团结。4.用上准确的词语和生动的句子：*多用形容词：比如“红红的苹果”、“圆圆的月亮”、“可爱的小猫”。*多用动词：比如“小鸟在树上唱歌”、“小鱼在水里游来游去”。*试试用一些比喻句：比如“天上的云朵像棉花糖一样。”“弯弯的月亮像一条小船。”*也可以用一些拟人句：比如“小草偷偷地从土里钻出来了。”“太阳公公微笑着看着我们。”三、写作小贴士1.写自己熟悉的：选择你每天能看到、接触到的事物来写，这样你才有话可说，才能写得真实。2.观察要耐心：有些事物的特点不是一下子就能看出来的，需要你花时间，仔细地、反复地看。3.可以先打草稿：把自己想到的先写下来，然后再读一读，看看哪里写得不清楚，哪里可以写得更好，进行修改。4.写真情实感：把你真实看到的、听到的、想到的、感受到的写下来，不要编造。真实的东西才最感人。同学们，世界上不是