《成数》数学课件教学教案

成数学习目标1．理解成数的意义，以及成数与分数、百分数之间的关系。2．能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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c在一种糖水中，绿豆占所有配料的“四成”。

新课讲授方法一农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……成数表示一个数是另一个数的十分之几，也就是百分之几十，通称“几成”。自学P9第二自然段。探究新知做一做试试把下面的成数写成百分数。三成=（）%301246992573四成六=（）%九成九=（）%二成五=（）%一成二=（）%七成三=（）%成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。农业收成，经常用“成数”来表示。“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。自学收获小华家承包了一块菜田，前年收白菜42.5吨，去年比前年多收了三成，去年收白菜多少吨？巩固练习30%探究新知做一做你会做吗？说说你的想法。某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成，该市2011年出境旅游人数为多少人次？探究新知做一做把下面的成数改写成百分数。三成=（）%301246992573四成六=（）%九成九=（）%二成五=（）%一成二=（）%七成三=（）%例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，

今年用电多少万千瓦时？350-350×25%＝262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时。方法二1、判断。

（1）五成八改写成百分数5.8%。（

）

（2）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把去年产量看作单位“1”。（

）

（3）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。（

）随堂演练×√×探究新知做一做“减少了三成五”就是比原价少了35%。63÷35%=180（元）答：这副网球拍现在卖117元。一副网球拍降价销售，比原价便宜了63元，比原价减少了三五成。这副网球拍现在卖多少元？把原价看做单位“1”，求单位“1”做除法。180-63=117（元）课堂练习做一做。1800×（1+20%）=1800×1.2=2160（元）答：每台电视机的零售价是2160元。每台电视机的进价是1800元，零售价是把进价加了两成，每台电视机的零售价是多少元？加两成就是按进价提高20%。通过学习，你有什么收获？1.成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。2.几成就是百分之几十。单位“1”×（1±成数）=部分量在很多方面应用成数。如农业收成的增减、各行各业的发展变化情况。成数就是一个数是另一个数的十分之几,成数是几成就是百分之几十。百分数改写成成数:百分之几十改写成成数就是几成,百分之几十几改写成成数就是几成几。成数成数的应用题应该向百分数应用题转