2026一年级道德与法治下册 争做时代小英雄

一、前言演讲人2026-03-03

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026一年级道德与法治下册争做时代小英雄

前言时光的指针悄然拨向了2026年的春天，窗外的玉兰花在这个季节里开得格外绚烂，阳光透过明净的玻璃窗，洒在讲台那一方小小的天地里。我站在那里，看着台下那一双双闪烁着求知欲的眼睛，心中不禁涌起一股难以言喻的暖流。这不仅仅是一堂普通的课，这是一次关于成长、关于责任、关于未来的心灵对话。今天，我要和大家共同探讨的主题是——《争做时代小英雄》。作为一名在道德与法治教育一线耕耘多年的教师，我深知，对于刚刚步入小学一年级的孩子们来说，这个题目听起来似乎有些宏大，甚至带着一丝神秘的色彩。他们或许会问：“老师，英雄是不是穿着披风、会飞的人？是不是只有像奥特曼那样厉害的大人才能当英雄？”

前言我的答案是否定的，或者说，是不完整的。在2026年的今天，我们面对的是一群成长在数字化、全球化浪潮下的新一代。他们的视野更开阔，思维更活跃，但同时也面临着更多的诱惑和挑战。如何在他们幼小的心灵中种下一颗关于“英雄”的种子，如何让他们明白，英雄并非遥不可及，而是就在身边，就在每一个平凡的日子里，这就是我今天要带大家去探寻的答案。这堂课，我希望能抛砖引玉，不仅仅是一次知识的传递，更是一次情感的共鸣。我想用最朴实、最真诚的语言，去剥开“英雄”这个词的厚重外壳，露出里面最温暖、最亲切的内核。让我们一起走进这个充满爱与责任的世界，去寻找属于我们这个时代的小英雄。

教学目标在正式开启这段旅程之前，我们需要明确这趟列车要驶向何方。这不仅是教学大纲的要求，更是我对这堂课的期许。对于一年级的孩子，我们的目标必须具体、可感，不能空泛地喊口号。首先，在认知目标上，我要让孩子们明白，什么是“英雄”。英雄不一定是力大无穷，也不一定是拯救世界的超人。英雄可以是那些在危难时刻挺身而出的勇士，也可以是默默奉献的普通人。我要让他们懂得，“时代”这个词的含义，它代表着我们当前所处的环境，代表着我们现在的生活。一个属于新时代的小英雄，应该具备什么样的品质？比如，爱国、友善、勇敢、诚实、创新。这些抽象的词汇，我要把它们变成他们能听懂的故事。

教学目标其次，在情感目标上，我希望孩子们能发自内心地产生对英雄的崇敬之情。这种崇敬不是盲目的崇拜，而是看到英雄行为时，内心涌起的那股暖流，是想要向他们学习的冲动。我要激发他们内心深处的善良和正义感，让他们在看到弱小被欺负时能挺身而出，在看到别人需要帮助时能伸出援手。这种情感的觉醒，是道德教育的核心，也是他们未来成为“小英雄”的基石。最后，在行为目标上，这是最关键的。我们要将“争做英雄”的口号转化为具体的行动。我要告诉孩子们，今天在课堂上，在操场上，在家里，都可以是你们展现英雄行为的地方。比如，主动整理好自己的书包是英雄，帮妈妈倒一杯水是英雄，认真听老师讲课、不欺负同学也是英雄。我要让他们在日常生活中，去践行这些看似微不足道，实则意义非凡的小事。通过这堂课，我希望每个孩子都能在心里对自己说：“我也能当英雄。”

新知识讲授好了，亲爱的同学们，让我们把目光收回，聚焦到我们当下的生活。咱们先来聊聊，到底什么是“英雄”？也许有同学会举手说：“老师，我知道！英雄就是那些打败怪兽的人！”或者“英雄就是那些拿大刀的古代将军！”嗯，大家的回答很有趣，英雄确实有那些形象，特别是在故事书里、在电影里。但是，如果我们的英雄只能存在于故事里，那这个世界上还剩下什么呢？今天，我要带大家看一组照片，或者更准确地说，是带大家去回想一组画面。大家看窗外，每天清晨，是谁第一个起床，为我们准备好热腾腾的早餐？是爸爸妈妈。他们每天辛苦工作，赚钱养家，照顾我们的起居，这难道不是一种伟大的奉献吗？当我们在睡梦中时，城市的街道上，是谁穿着橘红色的衣服，在寒风中清扫落叶，保障我们的道路干净整洁？是环卫工人。当我们在享受空调的凉爽时，是谁在烈日下挥汗如雨，维持着城市的秩序？是交警叔叔。

新知识讲授还有我们的老师，每天站在讲台上，一遍又一遍地教我们认字、算数，纠正我们的错误，鼓励我们的进步。当我们的同学不小心摔倒时，是谁第一时间跑过去扶起他？是身边的小伙伴。同学们，你们看，这些就是我们身边的英雄。他们没有披风，也不会飞，他们和我们一样，都是普通人。但他们因为心中有爱，因为愿意付出，因为坚持做对的事情，所以变得不再普通。这就是我要告诉你们的第一点：英雄，就是那些在平凡岗位上发光发热的人。那么，2026年的我们，这个时代，又有什么样的特点呢？我想，大家肯定知道，现在的科技非常发达。天上有我们中国的空间站在运行，地上有高铁飞驰。我们的身边有很多高科技的产品，比如智能机器人帮我们扫地，平板电脑帮我们学习。在这个时代，我们还需要英雄吗？

新知识讲授答案是肯定的，而且我们需要更多、更优秀的英雄。在这个科技飞速发展的时代，什么是“时代小英雄”？第一个特点，我想叫它**“创新与探索”**。现在的科学家们，他们为了探索宇宙的奥秘，为了研发更好的medicines来治病救人，废寝忘食。他们也是英雄。而我们作为新时代的小学生，虽然现在还小，但我们也可以是未来的科学家、工程师。比如，你在做手工的时候，能不能想出一个新点子？你在做科学实验的时候，能不能多问一个“为什么”？保持一颗好奇心，勇于尝试新事物，这就是我们在为未来积蓄力量。第二个特点，我想叫它**“责任与担当”**。时代在变，英雄的标准也在变。以前，英雄可能是冲锋陷阵的战士；现在，英雄可以是保护环境的卫士。大家有没有发现，现在的天比以前蓝了，水比以前清了。这背后，是无数环保志愿者的努力。

新知识讲授他们去捡垃圾，去宣传低碳生活。我们作为小学生，虽然不能开大汽车，不能建化工厂，但我们可以从身边的小事做起。比如，看到有人乱扔垃圾，我们要敢于制止；比如，我们要节约每一滴水，每一度电。这，就是在为这个时代贡献自己的力量，这就是新时代的英雄行为。第三个特点，我想叫它**“友善与互助”**。在2026年，我们的生活虽然物质丰富，但人与人之间的心灵连接依然重要。一个充满爱心的社会，才是我们最向往的。在这个时代，一个小英雄，应该懂得尊重他人，懂得感恩。当你帮助了别人，你的心里会是甜的；当你得到帮助，你要学会说谢谢。这种温暖的传递，就是我们这个时代最宝贵的精神财富。所以，同学们，我们要争做的小英雄，不是那些遥不可及的偶像，而是那个在生活中能够做到“管好自己、帮助他人、热爱国家、保护环境”的自己。

练习听完这些，我相信大家心里已经有一团火在燃烧了。光说不练假把式，接下来，我们就来一场“英雄大练兵”。首先，我要请大家拿出一张白纸，和一支彩笔。我们要完成一个任务，叫做**“我心中的英雄卡片”**。请大家想一想，你心目中的英雄是谁？是救死扶伤的医生阿姨，还是辛勤培育我们的李老师？或者是你的爸爸、妈妈？或者是像袁隆平爷爷那样的科学家？不管是谁，请你在卡片上画出他/她的样子，或者画出英雄做的事。如果你画不出来，也可以在旁边写下英雄的名字，或者写下你觉得英雄最厉害的地方。比如，医生最厉害的地方是能治病救人，老师最厉害的地方是能教会我们知识。

练习在画的时候，我建议大家用最鲜艳的颜色。因为英雄的形象在我们的心中，应该是明亮、温暖的。画完后，你可以把这张卡片贴在书桌前，或者送给那个你敬佩的人。接下来，我们来进行一个**“英雄行为排序”**的小游戏。我会给大家讲几个场景，请大家在小组里讨论一下，在这些场景中，哪些行为是“英雄行为”，哪些不是。如果认为是英雄行为，就举手示意。请大家听好了：场景一：小明在走廊里跑得很快，不小心撞到了小红，小红摔倒了，小明赶紧跑过去把小红扶起来，还帮她拍掉了身上的土。场景二：小红不想写作业，就骗老师说肚子疼，其实是想偷偷玩游戏。场景三：学校组织大扫除，大家都抢着去擦高处的窗户，不怕脏也不怕累。

练习场景四：放学路上，看到路边的垃圾桶满了，几个同学一起动手把垃圾倒进桶里，还把桶摆正了。好，请大家开始讨论。通过这个游戏，我想让大家明白，英雄行为并不复杂。帮助同学是英雄，诚实守信是英雄，劳动奉献是英雄，爱护环境也是英雄。只要我们用心去观察，就会发现英雄就在我们身边。最后，我想请大家做一个**“英雄小卫士”**的承诺。请大家把手放在胸口，闭上眼睛。我在心里默数三声。一、二、三。睁开眼睛。看着你的同桌，或者看着你的好朋友。请真诚地对他说：“谢谢你，你是我的小英雄！”或者“我也要向你学习，一起做英雄。”通过这个简单的动作，我想让大家感受到人与人之间的连接。当我们把赞美送给别人时，我们也在传递正能量。这就是练习的意义，让我们在实践中去体会，去感受。

互动现在，我们要进入最激动人心的环节——互动问答。我相信，大家的脑子里一定装满了问号，或者装满了想分享的故事。谁愿意先来分享呢？我看这位穿蓝衣服的小男生，你举手举得最高了，来，你来说。“老师，我觉得我的爸爸是英雄！因为他每天工作很辛苦，还要陪我看书。”哇，这位同学说得真好。你的爸爸确实很了不起。他在工作中是顶梁柱，回到家还是你的守护者。这种“舍小家为大家”的精神，正是英雄的体现。谢谢你，也请你回去后，给你的爸爸一个大大的拥抱，告诉他，他也是你心中的超级英雄。好，下一位。这位扎辫子的小女生，你看起来很有想法。“老师，我觉得雷锋叔叔是英雄。因为他说要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

互动你的记忆力真棒！雷锋叔叔是我们永远学习的榜样。虽然雷锋叔叔已经离开了我们，但他的精神一直活在我们的心里。在2026年，雷锋精神依然没有过时。比如，你在公交车上给老爷爷让座，这就是雷锋精神；你在公交车上捡到一个钱包交给警察叔叔，这也是雷锋精神。你真是一个懂事的女孩。还有吗？我看后面还有好多只小手在空中挥舞。“老师，我觉得科学家们是英雄。因为他们能造出火箭，还能造出机器人。”没错，科学家们太厉害了。他们用智慧和汗水，推动着人类文明的进步。他们是我们这个时代最耀眼的星辰。作为小学生，我们现在好好学习，将来就有可能成为像他们一样厉害的科学家，去探索未知的宇宙，去创造更美好的未来。“老师，我觉得我自己也能当英雄！只要我不随地吐痰，不乱扔垃圾，我就当英雄了！”

互动哇，这位同学的想法太棒了！这真是一句朴实却有力的话。不随地吐痰，不乱扔垃圾，这看似是小事，但如果你能坚持做，那你就是一位了不起的“环保小英雄”。环境是我们共同的家园，守护它，就是守护我们自己。谢谢你，你的这个想法，比很多大人都要先进呢！我听到有同学在下面小声嘀咕：“老师，那我不敢大声说话，是不是就不算英雄？”当然不是！英雄的定义是多元的。每个人都有自己的闪光点。只要你努力做到最好，只要你在自己的领域里闪闪发光，你就是英雄。哪怕你今天只是勇敢地举手回答了一次问题，哪怕你今天只是克服了怕黑的恐惧，这都是你成长的足迹，都是英雄的表现。同学们，你们看，大家的回答都充满了智慧和正能量。在这个课堂上，没有标准答案，只有最真诚的心。这种互动，让我感受到了你们对“英雄”二字的独特理解，也让我看到了你们身上无限的可能性。

小结时间过得真快，转眼间，我们的课就要接近尾声了。看着大家一张张稚嫩却坚定的脸庞，我感到无比的欣慰。今天，我们一起走进了“英雄”的世界。我们从最初的懵懂，到后来的理解，再到最后的坚定。我们明白了，英雄不一定是神话传说中的人物，英雄就在我们身边，在父母的唠叨里，在老师的教诲中，在同学的互助间，在每一次善意的举动里。我们懂得了，2026年的时代，呼唤着新的英雄。这个时代的英雄，要有创新的思维，要有担当的精神，更要有友善的心灵。我们不需要每个人都去拯救世界，但我们需要每个人都能管理好自己，温暖身边的人。孩子们，这堂课虽然结束了，但“争做时代小英雄”的旅程才刚刚开始。希望你们能记住今天讲的内容，记住那些英雄的模样，记住那些英雄的行为。

小结在未来的日子里，当你们遇到困难想要放弃的时候，想一想英雄是如何坚持的；当你们面临诱惑想要退缩的时候，想一想英雄是如何选择的；当你们看到别人需要帮助的时候，想一想英雄是如何行动的。01请记住，你们是早晨八九点钟的太阳，你们的未来充满无限可能。你们是新时代的幼苗，只有经过风雨的洗礼，才能长成参天大树。你们是未来的栋梁，只有现在打好基础，将来才能建设更强大的祖国。01把“英雄”这两个字，深深地刻在你的脑海里，融化在你的血液里，落实在你的行动中。从今天起，从这一刻起，让我们每个人，都努力成为那个最好的自己，成为那个温暖他人、照亮社会、热爱祖国的——时代小英雄！01

作业快乐的时光总是短暂的，但学习却永无止境。为了让大家把今天学到的知识运用到实际生活中，老师布置一个特别的作业，叫做**“寻找身边的英雄”**。请大家利用周末的时间，去观察你的爸爸妈妈，或者去采访你的爷爷奶奶、外公外婆。问一问他们：“在你的记忆里，谁是英雄？为什么？”然后，请把你们的故事记录下来。你可以画一幅画，画下你采访的情景；你也可以写几句话，写下你听到的故事。比如，你可以写：“我的爷爷是一名普通的工人，他每天加班加点，为了给我买好吃的。我觉得他是英雄，因为他爱我。”下周的班会课，我要请大家分享你们的采访成果。我相信，当你们把听到的故事讲出来的时候，你们会学到更多，也会更加感动。记住