2026七年级道德与法治上册 真正的友谊

202XLOGO一、前言演讲人2026-03-042026七年级道德与法治上册真正的友谊01前言前言午后的阳光透过教室的玻璃窗，斑驳地洒在课桌上，空气中弥漫着一种特有的、混合了粉笔灰和少年人特有的躁动气息。我站在讲台上，看着台下那一张张稚嫩却又逐渐显露出棱角的脸庞，思绪不禁有些飘远。时光回溯到二十多年前，我也曾像他们这样，在走廊里追逐打闹，在课桌下传递着只有彼此才懂的纸条，在某个被窝里因为分享了一个秘密而心跳加速。那时候，我对“朋友”二字的理解，或许仅仅是因为他借了我一支笔，或者是因为我们穿着同款式的球鞋。但如今，作为一名深耕于基础教育一线的道德与法治教师，我看到的不仅仅是这些表面的热闹。我看到了友谊在青春期的洪流中，是如何从单纯的陪伴，演变成一种复杂的情感羁绊，甚至有时会变成一种无形的束缚。面对2026届的这些孩子，我知道，他们即将踏入的初中生活，不仅仅是知识积累的殿堂，更是他们情感世界从萌芽走向成熟的分水岭。前言今天的课，我想讲讲“真正的友谊”。这不仅仅是一个知识点，它关乎他们未来三年如何处理人际关系，如何确立自我认知，更关乎他们内心世界的丰盈与安宁。我想用一种更像“聊天”的方式，而不是照本宣科的方式，带他们去探寻那个答案。这不是为了让他们记住几个定义，而是为了让他们在未来面对选择时，能有一盏心灯照亮前路。02教学目标教学目标在正式展开今天的课程之前，我们需要明确这堂课的导向。对于七年级的学生而言，单纯的认知是不够的，我们需要达成三个维度的目标，这也是我作为教师对他们的期许。首先是知识与技能目标。我要让他们明白，友谊并非一成不变的铁律，而是一种动态的、流动的体验。他们需要掌握区分“真正的友谊”与“虚假的、盲目的同伴关系”的方法，特别是要厘清“友谊与义气”的边界。这是很多青少年容易混淆的灰色地带，也是我必须帮他们划清的红线。同时，他们需要理解异性之间的正常交往在友谊中的位置，摒弃陈旧观念的束缚。其次是过程与方法目标。我们不能只做知识的搬运工，我要引导他们通过案例分析、角色扮演以及小组讨论，去亲身体验友谊的建立过程。让他们在“思辨”中成长，学会用理性的眼光去审视身边的友情，而不是用感性的冲动去盲从。教学目标最后是情感态度与价值观目标。这是最核心的。我希望这堂课能触动他们内心深处最柔软的地方，让他们懂得珍惜友谊，学会呵护友谊。更重要的是，我要让他们明白，真正的友谊是建立在自尊、自爱和互相尊重的基础之上的，它能让人在成长的道路上，获得力量，成为更好的自己。这不仅是道德与法治的要求，更是他们人格健全发展的基石。03新知识讲授友谊的澄清：拨开迷雾见月明同学们，把书翻到这一页，我们今天要聊的话题很重，也很暖。我想先问大家一个问题：你觉得，什么是朋友？看着台下你们期待又略带羞涩的眼神，我知道，每个人心中都有一个答案。有人说是“一起上厕所的搭档”，有人说是“借我作业抄的兄弟”，还有人说是“陪我一起哭一起笑的人”。这些都没错，但还不够。在成长的词典里，友谊这个词，被赋予的含义太多了，有时候甚至被我们误解了。我们要讲的第一个核心点，就是友谊的澄清。这听起来像是在做减法，但实际上，这是为了做加法，为了给真正的友谊腾出空间。首先，我们要警惕“控制欲”的陷阱。友谊的澄清：拨开迷雾见月明记得有一次，班上两个女生闹矛盾，那个强势的女生哭着来找我，说：“老师，他不是我的朋友，他如果不理我，我就觉得活不下去了。”我仔细听了一会儿，发现那个“朋友”其实只是在忙自己的事情，没有秒回消息。在青春期的孩子眼里，友谊往往被异化成了一种“占有”。很多人误以为，朋友就是“我的人”，你必须时刻回应我的期待，必须和我步调一致。但真正的友谊，绝不是这种令人窒息的捆绑。它应该是两个独立人格的平等对话，而不是一方对另一方的精神绑架。真正的朋友，会尊重你的选择，哪怕那个选择和他不一样；真正的朋友，会允许你有独处的时间，去思考，去沉淀。记住，真正的友谊，不是让彼此失去自我，而是让彼此在彼此的映照下，更好地成为自己。其次，我们要区分“义气”与“正义”。友谊的澄清：拨开迷雾见月明这一点，我想请男生们特别注意。在你们的社交圈里，是不是经常听到“讲义气”这个词？朋友借了你钱不还，你不好意思要，这叫义气吗？不，这叫纵容。朋友让你帮他去打那个平时很老实的同学，你去了，你觉得很威风，这叫义气吗？这叫害人害己。真正的友谊，不是那种“刀山敢上，火海敢闯”的江湖义气，而是建立在法律和道德底线之上的相互支持。当朋友犯错时，真正的朋友应该敢于指出，敢于劝阻，而不是盲目地跟着一起错。义气是冲动的火，友谊是温暖的灯。火会伤人，灯能引路。最后，我们要正确看待友谊中的“排他性”与“性别”。刚上初中，很多同学开始对异性产生好奇，有的男生说：“我们班那个女生很烦，老是跟我说话。”有的女生说：“男生太粗鲁了，我不喜欢跟他们玩。”这种排斥心理，往往源于对友谊狭隘的理解。友谊的澄清：拨开迷雾见月明友谊不分性别，不分成绩，甚至不分性格。一个优秀的对手，一个互补的朋友，往往能带给你意想不到的收获。真正的友谊，具有开放性，它能包容不同的人，接纳不同的观点。不要因为性别就划地盘，也不要因为小团体的排他性就把自己封闭起来。真正的友谊，是一扇窗，打开它，你能看到更广阔的世界。友谊的呵护：精心浇灌待花开明白了什么是真正的友谊之后，我们就要思考第二个问题：如何呵护这份珍贵的情谊？友谊不是一次性的交易，而是一棵需要精心浇灌的树。它需要阳光，需要雨露，更需要我们用心去经营。第一，呵护友谊，需要沟通与理解。人非圣贤，孰能无过。朋友之间，相处久了，摩擦在所难免。很多时候，我们碍于面子，或者害怕失去，选择了沉默。但沉默只会让误会像滚雪球一样越滚越大。记得有一次，我和一位多年的挚友因为一件小事冷战了整整一周。那一周里，我如坐针毡，心里空落落的。最后，还是我主动拨通了电话。电话那头，他声音也带着沙哑。当我们面对面把话说开的那一刻，才发现那件小事根本不值得。真正的友谊，不怕冲突，就怕不沟通。我们要学会换位思考，站在对方的角度想一想。当你愿意低头，愿意坦诚地表达自己的感受和需求时，你会发现，友谊的裂痕其实很容易就能弥合。友谊的呵护：精心浇灌待花开第二，呵护友谊，需要尊重与接纳。在这个世界上，没有两片完全相同的叶子，更没有两个完全相同的人。真正的朋友，不是要把对方改造成自己想要的样子，而是欣赏对方原本的样子。接纳朋友的缺点，就像接纳自己的不完美一样。如果你的朋友胆小，你不要嘲笑他；如果你的朋友成绩不好，你不要看不起他。真正的友谊，是在对方跌倒时，给他一个鼓励的拥抱，而不是在旁边冷嘲热讽。尊重差异，是友谊长存的秘诀。第三，呵护友谊，需要共同成长。最好的友谊，是“并肩作战”。这听起来很热血，但实际上，它意味着你们要一起进步。如果你的朋友沉迷于游戏，而你只想努力学习，那么这段友谊是很难长久的。友谊的呵护：精心浇灌待花开真正的朋友，会相互激励，共同奔赴更好的未来。就像两棵并排站立的树，根在地下交织，叶在云里相触。当你们一起为了一个目标奋斗，一起攻克难题，一起在操场上挥洒汗水时，你会发现，这份友谊是如此坚不可摧。友谊，不是互相消耗，而是彼此成就。04练习练习为了让大家更好地掌握今天所学的知识，我们来做几个案例分析。请大家拿出练习本，我会给出情境，大家分组讨论，然后派代表发言。案例一：小明是班里的“大哥”，小刚是他的“小弟”。最近，小刚迷上了打电子游戏，成绩一落千丈。小刚妈妈发现了，严厉批评了他。小刚觉得委屈，回家后把书包一扔，对小明说：“我妈妈太欺负人了，你帮我出出主意，我去把她的东西都扔了，让她知道厉害！”小明听后，不仅没有劝阻，反而觉得小刚够义气，帮他一起策划。问题：小明对小刚的感情是友谊吗？2.如果你遇到这种情况，你会怎么做？05思考时间……思考时间……（巡视教室，观察学生的讨论情况）好了，我看大家讨论得差不多了。哪一组愿意分享一下你们的看法？第一组代表站起来说：“小明和小刚的感情不是友谊，因为小明在帮小刚犯错。真正的朋友应该劝阻小刚，而不是帮着一起对抗妈妈。”很好，这个观点很明确。但我想补充一点，小明虽然嘴上说是“大哥”，但这其实是一种错误的“义气”。它没有建立在正义和道德的基础上。如果我是小明，我会先安抚小刚的情绪，等他冷静下来，再和他一起分析问题，而不是激化矛盾。真正的友谊，是理性的，是有温度的，绝不是盲目的冲动。案例二：思考时间……小红和小丽是形影不离的好朋友。小红性格开朗，喜欢唱歌；小丽性格内向，喜欢看书。最近，学校要举办才艺表演，小红想报唱歌，她想让小丽陪她一起上台表演双人唱。但小丽害羞，不敢上台。小红就赌气说：“你不陪我唱，我就不报了。”然后自己一个人报了名，表演时也不理小丽。问题：1.小红的做法对吗？为什么？2.她们之间算真正的友谊吗？思考时间……第二组代表回答：“小红的做法不对。因为她把自己的意愿强加给别人了。真正的友谊应该思考时间……是互相尊重，而不是控制。”非常棒。小红的问题就在于她缺乏换位思考的能力，也缺乏包容心。真正的友谊，是允许朋友有不同爱好的。如果因为朋友不能陪你做某件事，就威胁要放弃，那这根本不是友谊，这是以爱为名的绑架。真正的友谊，是彼此成就，而不是互相拖累。06互动互动刚才的案例分析，让我们看到了友谊中可能存在的问题。现在，我想和大家进行一个更深度的互动。我们来玩一个游戏，叫“友谊的试金石”。我这里准备了几张卡片，上面写着生活中常见的场景。请几位同学上来抽取，然后根据场景，做出你认为最符合“真正的友谊”的处理方式，并说明理由。（随机抽取几张卡片，邀请学生上台）场景一：你在朋友圈发了一条抱怨工作的动态，结果你的朋友评论说：“这点小事至于吗？真是矫情。”同学A的回答：互动我会回复：“也许吧，但我就是觉得心情不好，说出来好受点。真正的朋友应该能包容我的情绪吧。”点评：同学A的回答非常得体。他既表达了自己的真实感受，也提出了对友谊的期待。真正的友谊，是可以坦诚地表达负面情绪的。如果朋友总是只会挑刺，那确实需要重新审视这段关系了。场景二：你的朋友因为考试没考好，心情很低落。你正好有一个很有趣的笑话想讲给他听，想逗他开心。同学B的回答：互动我会先陪他坐一会儿，问他：“怎么了？是不是没考好？没关系，下次努力。”等他情绪平复了，再慢慢聊。点评：同学B非常成熟。有时候，沉默和陪伴比笑话更有力量。每个人都需要一个宣泄的出口，而不是一个只会讲笑话的观众。真正的友谊，是“雪中送炭”，而不是“锦上添花”。场景三：你的朋友想让你帮他作弊，但他保证这次考好之后，会请你吃大餐。同学C的回答：我会拒绝他，并严肃地说：“作弊是错误的，我不能帮你。如果你真的想请我吃饭，我们可以考完试一起去吃。”互动点评：同学C的做法最值得点赞。坚守底线，是友谊的底线。哪怕失去一个朋友，也不能失去做人的原则。真正的友谊，是建立在相互尊重和遵守规则的基础上的。通过刚才的互动，我相信大家心里已经有了更清晰的答案。友谊，其实就在我们每一次的选择中，在每一次的言行里。07小结小结时间过得真快，不知不觉，我们的课已经接近尾声了。1回首今天，我们一起探讨了什么是真正的友谊，我们澄清了那些模糊的概念，我们分析了真实的案例，我们也模拟了互动的场景。2我想最后再强调几点，作为今天的总结：3真正的友谊，不是一种单向的索取，而是一种双向的奔赴。4它不是“你要对我好”，而是“我也要对你好”。5真正的友谊，不是一成不变的依赖，而是一种共同成长的陪伴。6它不是“你离不开我”，而是“我们离不开彼此”。7真正的友谊，不是盲目的冲动，而是一种理性的坚守。8它不是“谁都不准管我”，而是“我们要一起变好”。9小结同学们，友谊是青春岁月里最美好的礼物。它像一首诗，温暖而隽永；它像一杯茶，苦涩后回甘；它像一束光，照亮前行的路。愿你们在未来的日子里，能够拥有真正的友谊。愿你们在遇到困难时，有人为你撑伞；在迷茫无助时，有人为你指路。更愿你们懂得，最好的友谊，是让彼此都成为更好的人。这，才是我们今天这堂课，想要传递给你们的最宝贵的信息。08作业作业今天的作业，我布置得比较特别，不要求大家写满三页纸，但我希望你们能用心去完成。请你们找一个你最好的朋友，或者一个你想要珍惜的人，给他/她写一封信。这封信不需要华丽的辞藻，只需要真诚。信的内容包括三个部分：1.回顾：回忆一件你们之间发生过的、让你觉得很温暖或者很深刻的事情。2.感谢：感谢他/她在你成长过程中，给予你的支持、鼓励或者陪伴。3.祝福：写下你对这段友谊的期待，或者你想对他/她说的一句心里话。写完后，把信读给他/她听，或者亲手交给他/她。我相信，当你开口说出这些话的时候，你会收获双倍的感动。作业另外，我还想请大家思考一个问题：如果有一天，你和最好的朋友吵架了，甚至闹翻了，你会怎么做？请在你的日记本里，写下