三年级（下）语文综合学习能力评估卷

三年级（下）语文综合学习能力评估卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）请根据给出的拼音，在括号内写出正确的汉字。注意书写规范，字迹工整。春天来了，公园里的花儿（zhàn）______放，蝴蝶在花丛中（piānpiān）______起舞。妈妈每天（xīnqín）______地工作，下班后还要（fǔ）______育我们成长。小明在（jiāo）______外的草地上捡到一只受伤的小鸟，他小心翼翼地把它（bào）______在怀里。老师（gǔlì）______我们要多读书，因为书籍是人类进步的（jiē）______梯。听到这个好消息，同学们（xīngfèn）______得跳了起来，教室里（fèiténg）______了。二、选择正确的读音或汉字（8分）下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A.海参（shēn）宿舍（shě）悄（qiāo）然无声B.瑰（guī）丽参（cēn）差满载（zài）而归C.鹦（yīn）鹉磨（mó）坊一乘（shèng）轿子D.黎（lí）明膝（qī）盖恍（huǎng）然大悟下列词语中，没有错别字的一组是（）A.没精打彩相提并论争奇斗艳B.刻舟求箭学富五车双龙戏珠C.画蛇添足自相矛盾杯弓蛇影D.守株侍兔南辕北辙邯郸学步下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲绘声绘色，赢得了阵阵掌声。B.小明没精打采地坐在椅子上，好像有什么心事。C.我们要同心协力，才能完成这项艰巨的任务。D.他自言自语地说：“今天的天气真好啊！”下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你怎么了？”妈妈关切地问：“是不是哪里不舒服？”B.我最喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄……等。C.他大声喊道：“快来看啊，这里有一只漂亮的蝴蝶！”D.我今天读了一本书，书名是《西游记》。三、词语积累与运用（12分）照样子，写词语。（6分）源源不断（AABC式）：、、__________无忧无虑（ABAC式）：、、__________笔墨纸砚（四字并列）：、、__________选择合适的词语填空。（6分）虽然……但是……因为……所以……只要……就……（1）______今天下雨了，______我们取消了去公园的计划。（2）______你努力学习，______一定能取得好成绩。（3）______他的身体不太好，______他仍然坚持每天锻炼。四、句子练习（10分）按要求改写句子。（6分）（1）小鸟在枝头唱歌。（扩句，至少两处）（2）他把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句）（3）难道我们不应该珍惜时间吗？（改为陈述句）用修改符号修改病句。（4分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）我们要认真克服并善于发现学习上的困难。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”文中加点的词语都是描写人物的______，请你再写出两个这样的词语：、。（3分）铁罐认为自己______，陶罐______，所以它看不起陶罐。（2分）陶罐认为它们生来就是______的，并不是来______的，所以它不想和铁罐争吵。（2分）从这个故事中，你明白了什么道理？（4分）如果你是陶罐，你会对铁罐说些什么？（4分）二、课外阅读（15分）阅读短文《小蚂蚁的壮举》，回答问题。在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风势游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在这时，出人意料的事发生了。只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而，“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举，不也能给我们一些启示吗？联系上下文，解释下列词语。（4分）惊心动魄：____________________绝处逢生：____________________文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了______。（4分）蚂蚁们的“壮举”是指什么？用“______”在文中画出相关句子。（3分）读了这篇短文，你受到了什么启示？（4分）第三部分口语交际与习作（共30分）一、口语交际（10分）你的好朋友小明最近迷上了网络游戏，经常熬夜玩游戏，导致上课精神不集中，成绩下降。你想劝他改掉这个坏习惯，请你设计一段劝说的话。二、习作（20分）题目：《我最______的一个人》要求：把题目补充完整，可以填“敬佩”“喜欢”“难忘”等。用具体的事例来表现人物的特点，语句通顺，不少于300字。第四部分附加题（共10分）补充诗句。（5分）（1）______，春风花草香。（2）竹外桃花三两枝，______。（3）______，每逢佳节倍思亲。（4）日出江花红胜火，______。（5）______，山寺桃花始盛开。猜字谜。（5分）（1）一口咬掉牛尾巴。（打一字）______（2）千里相逢。（打一字）______（3）一人在内。（打一字）______（4）守门员。（打一字）______（5）格外大方。（打一字）______参考答案（部分）第一部分基础积累与运用一、看拼音写词语绽、翩翩2.辛勤、哺3.郊、抱4.鼓励、阶5.兴奋、沸腾二、选择正确的读音或汉字B2.C3.D4.C三、词语积累与运用示例：津津有味、井井有条、彬彬有礼；自由自在、无边无际、无影无踪；琴棋书画、梅兰竹菊、柴米油盐（1）因为……所以……（2）只要……就……（3）虽然……但是……四、句子练习（1）示例：可爱的小鸟在枝头欢快地唱歌。（2）教室被他打扫得干干净净。（3）我们应该珍惜时间。（1）删去“通过”或“使”。（2）将“认真克服”和“善于发现”调换位置。第二部分阅读理解一、课内阅读神态；示例：骄傲、温和坚硬、易碎盛东西、互相碰撞示例：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。示例：铁罐兄弟，我们各有各的长处，你坚硬但容易生锈，我易碎但不易腐蚀，我们应该和睦相处。二、课外阅读形容使人感受很深，震动很大；在最危险的处境中又得到生路。比喻；火舌；红色的项