三年级语文（下）古诗默写测试（二）

三年级语文（下）古诗默写测试（二）一、基础过关：诗句填空（每空1分，共60分）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易《忆江南》）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）二、理解运用：根据语境填诗句（每空2分，共40分）春天来了，万物复苏，生机勃勃。看着草地上盛开的野花，听着树林里清脆的鸟鸣，我不禁想起了杜甫《绝句》中的诗句：“迟日江山丽，春风花草香。”周末，我和爸爸妈妈一起去公园划船。看着湖面上的荷花，我想起了杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”中秋节到了，看着天上的明月，我想起了远方的爷爷奶奶，真是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”啊！老师经常用“少壮不努力，老大徒伤悲”来教导我们要珍惜时间，努力学习。当我遇到困难想要放弃的时候，妈妈总是用“世上无难事，只怕有心人”来鼓励我。朋友要去远方上学了，我用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来送别他。看到春天的美景，我忍不住赞叹道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我们在学习中遇到不懂的问题，应该及时向老师和同学请教，正如孔子所说：“三人行，必有我师焉。”当我取得好成绩的时候，爸爸总是用“谦虚使人进步，骄傲使人落后”来提醒我不要骄傲。看到有人浪费粮食，我会用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来劝告他。当我看到别人遇到困难需要帮助的时候，我会想起“予人玫瑰，手有余香”这句话。春天到了，小燕子从南方飞回来了，真是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”啊！夏天的夜晚，我和奶奶坐在院子里乘凉，听着蝉鸣，看着星空，真是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。秋天来了，枫叶红了，我想起了杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬天到了，雪花纷飞，大地一片洁白，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。当我看到有人不遵守交通规则的时候，我会用“没有规矩，不成方圆”来提醒他。我们要做一个诚实守信的人，正如古人所说：“言必信，行必果。”当我看到别人取得好成绩的时候，我会用“百尺竿头，更进一步”来祝福他。我们在学习中要善于思考，正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”当我看到有人浪费水资源的时候，我会用“水是生命之源，请节约用水”来劝告他。三、拓展提升：古诗赏析与默写（共50分）（一）赏析《望庐山瀑布》（20分）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗的作者是（）代诗人（）。（4分）解释下列词语的意思。（8分）生：遥看：直下：疑是：这首诗描绘了庐山瀑布怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？（8分）（二）默写《咏柳》并回答问题（30分）默写《咏柳》。（10分）这首诗的作者是（）代诗人（）。（4分）解释下列词语的意思。（8分）碧玉：妆：丝绦：裁：这首诗运用了什么修辞手法？请结合诗句具体分析。（8分）四、综合实践：古诗创作与运用（共50分）（一）根据图片创作古诗（25分）请仔细观察下面的图片，发挥想象，创作一首古诗。要求：题目自拟，字数不限，押韵合理，内容生动。（二）古诗手抄报制作（25分）请以“春天的古诗”为主题，制作一份手抄报。要求：内容丰富，至少包含三首描写春天的古诗。排版合理，图文并茂。字迹工整，美观大方。测试说明本次测试旨在全面考查三年级学生对下册古诗的掌握情况，包括诗句默写、理解运用、赏析创作等方面。通过基础过关、理解运用、拓展提升和综合实践四个部分的测试，帮助学生巩固所学知识，提高古诗鉴赏和运用能力。希望同学们认真答题，取得好成绩！评分标准基础过关：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。理解运用：每空2分，诗句填写正确得2分，错字、漏字、添字扣1分，诗句填写错误不得分。拓展提升：赏析部分：作者朝代和姓名填写正确各得2分，词语解释正确各得2分，景象描绘和思想感情分析正确各得4分。默写部分：诗句默写正确得10分，错字、漏字、添字每处扣1分，扣完为止。作者朝代和姓名填写正确各得2分，词语解释正确各得2分，修辞手法分析正确得8分。综合实践：古诗创作：题目贴切得5分，内容生动得10分，押韵合理得5分，字数符合要求得5分。手抄报制作：内容丰富得10分，排版合理得8分，字迹工整得7分。参考答案一、基础过关迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？二、理解运用迟日江山丽，春风花草香。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。少壮不努力，老大徒伤悲。世上无难事，只怕有心人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。等闲识得东风面，万紫千红总是春。三人行，必有我师焉。谦虚使人进步，骄傲使人落后。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。予人玫瑰，手有余香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。没有规矩，不成方圆。言必信，行必果。百尺竿头，更进一步。学而不思则罔，思而不学则殆。水是生命之源，请节约用水。三、拓展提升（一）《望庐山瀑布》唐李白生：升起。遥看：远远地看。直下：笔直地落下。疑是：好像是。这首诗描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。（二）《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章碧玉：绿色的玉，这里用来比喻柳树的枝叶。妆：装饰，打扮。丝绦：丝线编成的带子，这里用来比喻柳条。裁：裁剪。这首诗运用了比喻和拟人的修辞手法。把柳树比作碧玉，把柳条比作丝绦，把春风比作剪刀，生动形象地描绘了柳树的美丽姿态。同时，“妆”和“裁”两个字把柳树和春风拟人化，赋予了它们人的动作和情感，使诗句更加生动有趣。四、综合实践（一）根据图片创作古诗（示例）《春日游园》春日游园花正开，蝶舞蜂飞绕楼台。儿童追逐欢声起，一片生机入眼来。（二）古诗手抄报制作（示例）标题：春天的古诗内容：《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万