黑龙江省哈尔滨市平房区2025年中考三模语文试题（含答案）

黑龙江省哈尔滨市平房区2025年中考三模语文试题一、积累与运用(25分)阅读下面文字，完成1——3题。1.(3分)加点字注音完全正确的一项是()A.承载(zǎi)B.潜移默化(qiǎn)C.汲取(xī)D.斑驳(bó)2.(3分)词语书写完全正确的一项是()3.(3分)画线句子修改正确的一项是()A.这些文化让精神世界四季常青、繁花似锦，使得呈现出曼妙的景观得以展现。B.这些文化让精神世界四季常青、繁花似锦，曼妙的景观得以展现。C.这些文化让精神世界四季常青、繁花似锦，并使得曼妙的景观得以展现。D.这些文化让精神世界四季常青、繁花似锦，呈现出曼妙的景观。4.(3分)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()①中央大街的砖石肌理与马迭尔冰棍的奶香交织，将百年商埠的韵味融入现代生活的烟火气。②从圣索菲亚教堂的洋葱头穹顶到松花江畔的防洪纪念塔，建筑线条勾勒出城市的历史纵深感。③冰雪大世界的流光溢彩与哈尔滨之夏音乐会的旋律悠扬，在“冷资源”与“热文化”的碰撞中展现独特气质。④这种优雅，是历史与现实的对话，是自然景观与人文精神的和谐共振。⑤漫步哈尔滨，随处可见的“优雅”并非单一的美学符号，而是多维度的逻辑共生。A.⑤②①③④B.②①③⑤④C.⑤③①②④D.③②①⑤④5.(3分)下列关于文学文化常识，表述正确的一项是()A.古代常用“社稷”指代国家，其中“社”指谷神，“稷”指土地神。B.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子整理编写，记录了孔子及其弟子的言行。C.古典文学名著《三国演义》中，诸葛亮挥泪斩马谡是因街亭失守，体现了他治军严明。D.古代年龄称谓讲究含蓄美，“知天命”指60岁。6.(3分)某校学生会组织“关爱独居老人，社区暖冬行动”,以下是志愿者小宁在活动中的四个沟通场景，根据语境和对象，表达最得体的一项是()选项表达内容A敲开独居老人家门时“奶奶，我是学生会的，来看看你，东西放哪儿?”B陪老人聊天时，老人提及腿脚不便“您年纪大了，腿脚不利索很正常，以后少出门就行了。”C帮老人收拾房间时，发现过期药品“张奶奶，这药都过期半年了!吃了会中毒的，赶紧扔了吧!”D离开前，老人执意赠送自家种的蔬菜“奶奶，您种的菜一看就特别新鲜!但我们志愿者不能收礼物，不过我可以拍张照发朋友圈帮您‘打广告’!”7.(7分)按课文原文填空大唐历史中，李白的诗璀璨夺目。闻王昌龄被贬，他写下“①,②”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》);送别友人，他以“此地一为别，③”(《送友人》)诉离别愁绪；年少辞亲远游，“峨眉山月半轮秋，④”(《峨眉山月歌》),明月见证其憧憬与思乡情；洛阳春夜，⑤,何人不起故园情”(《春夜洛阳闻笛》),笛声勾起思乡情；“山随平野尽，⑥”(《渡荆门送别》),展现他探索世界的豪情；仕途不顺，面对珍馐“⑦,拔剑四顾心茫然”(《行路难》),但他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,豁达坚毅未减。二、阅读(45分)(一)阅读下列选段，回答8——10题(9分)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自《鱼我所欲也》)8.(2分)解释文中加点词含义(1)一豆羹豆：()(2)所识穷乏者得我与?得：()9.(4分)翻译下列句子(1)万钟则不辩礼义而受之。(2)是亦不可以已乎?10.(3分)根据选文概括“失其本心”的原因都有哪些?(用自己的话概括)(二)阅读非连续性文本，回答11——14题(11分)【材料一】自古以来，家燕便是文人墨客笔下的常客，承载着丰富的文化意蕴与情感寄托。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”,杜甫在《绝句二首》中勾勒出春日里燕子衔泥筑巢、鸳鸯静卧沙滩的和谐画面，尽显生机与闲适；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”,刘禹锡借燕子的迁徙，感慨世事沧桑与朝代更迭；“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”,戴叔伦以燕子未归暗喻时光流逝、春景将逝。这些诗句从不同角度生动描绘了家燕在春日里活跃的景象，展现了家燕与人类生活紧密相连的美好画面，传递出人与自然和谐共处的意境，也让家燕成为了诗词中灵动的文化符号。【材料二】家燕作为与人类长期共生的鸟类，其数量变化是生态环境的重要“指示剂”。近年来，随着生态环境的改变，家燕的生存状况备受关注。下面这组数据直观呈现了家燕数量在近2005年2010年2015年2020年注：相对值是一个数与其它数之间的比较结果，通常以百分比的形式表示，用来表示一个数相对于其它数的变化程度。例如，一个数从10增加到20,其相对值为100%(即原值的增加倍数)。【材料三】春日的屋檐下，家燕衔泥筑巢的景象正在逐渐消失。这种曾与人类紧密共生的鸟类数量锐减，折射出生态环境的深刻变化。家燕数量下降并非单一因素导致，而是多重自然与人为因素共同作用的结果。传统砖木结构的老房子被现代建筑取代，是家燕面临的首要困境。家燕习惯在粗糙墙年约2%的速度减少，而每只家燕育雏期间每天需要捕捉400-500只昆虫。过量使用杀虫剂不仅直接减少飞虫数量，还会通过食物链造成二次伤害——江苏某地曾发现家燕提早了10-15天，但家燕仍按固有迁徙时间返回繁殖地，导致雏鸟孵化期与昆虫爆发期11.(3分)阅读材料一：对家燕文化意蕴概括不正确的一项是()B.刘禹锡借燕子迁徙，表达对自然界生12.(3分)阅读材料三：从栖息环境改变方面，说说家燕数量锐减的原因。请分点概括。13.(2分)指出下列语句使用的说明方法。(一个括号只能填写一种论证方法)①2022年长江流域异常高温引发昆虫大规模死亡等事件，都显示出极端天气对家燕种群的冲击。()②相对值是一个数与其它数之间的比较结果，通常以百分比的形式表示，用来表示一个数相对于其它数的变化程度。()14.(3分)阅读材料二：下列关于家燕数量变化表述正确的一项是()A.从2005年到2020年，家燕数量以每年2%的速度持续下降。B.2020年家燕数量相对值为40,说明其数量比2000年增加了40%。C.2020年家燕数量相对值为40,表明其数量约为2000年的40%,较基准年减少了D.表格数据显示，家燕数量在2015年至2020年间下降最快。(三)阅读《来自遥远的星星》,回答题15——19(14分)目光跳过迎接新生的彩虹门，落在远处随风晃动的香樟叶上。②校长王子青递来一张印着卡通图案的入学卡片，蹲下身时，她的珍珠耳钉在阳光下闪了一下：“小树的座位在最后一排、靠近门.方便进出。”这句话像一片羽毛.轻轻落在我紧绷的神经上。教室后排的椅子是新搬来的，木纹里还带着松木的清香，我挨着小树坐下，听见他喉咙里发出细碎的声响，像幼鸟初试啼声。③开学第一周的语文课，阳光斜斜切过黑板。张永晶老师的粉笔在“秋”字上顿了顿，忽然转身：“现在请同学们互相认识一下。”此起彼伏的“你好”声里，小树正盯着窗台上的一盆多肉，食指一下下戳着自己的脸颊。张老师的手轻轻落在他发顶，像拂过一片颤动的叶子：“小树，我是张老师.很高兴认识你。”他倏地抬头.睫毛在眼下投出细碎的阴影，又迅速将目光埋进课桌的缝隙里。④变故发生在第二节课间。走廊尽头的风掀起小树的作业本，他突然跳起来追着纸片跑，凉鞋拍打地面的声音惊飞了窗台上的麻雀。我在楼梯间追上他时，他正攥着栏杆大喊“回家”,指节因用力而泛白。张永晶老师赶来时，手里握着一块水果糖：“小树看，这是橘子味的，和你书包上的小熊一样甜。”她剥糖纸的动作很慢，糖块放进小树掌心时，周围已经聚了几个好奇的孩子。⑤“他为什么不说话呀?”扎羊角辫的小女孩拽了拽我的衣角。我蹲下来，看见她瞳孔里映着小树涨红的脸：“因为小树得了孤独症，就像来自很远的星星，那里的语言和我们不一样。”话音刚落，穿蓝色条纹衫的男孩突然举起手：“那我们可以学星星语吗?”张老师笑了，眼角的细纹里盛着阳光：“当然可以，不过首先我们要学会耐心等待。”⑥真正的改变发生在那堂“不一样”的课上。特殊教育学校的李老师带来一盒彩色玻璃珠，每颗珠子代表一种不同：“有的同学喜欢画画，有的同学擅长跑步，小树只是用不同的方式和世界打招呼。”当她问“怎样帮助星星的孩子”时，教室后排突然响起清脆的童声：“我可以帮他捡铅笔!”“我带巧克力和他分享!”“我想和他一起做课间操。”⑦从那天起，小树的课桌旁总有晃动的身影。晨读时，青青会把语文书往他那边挪半寸；课间操时，总有人牵着他的手走进队列；就连最调皮的小戴，也会在体育课时主动和他组队接力。记得那次小树跑着跑着偏离了跑道，全班同学竟都跟着拐了弯，在草坪上跑出一个歪歪扭扭的圆圈，像一群围绕星星旋转的小星球。⑧去年冬天，资源教室里的暖光里，小树第一次主动碰了碰我的手。他指着墙上的感统训练器材，喉咙里滚出模糊的音节：“玩……”我愣在原地，看他摇摇晃晃走向彩色的平衡木，身后跟着自发保护他的“小尾巴”们。阳光透过百叶窗，在他背上织出金色的条纹，像给星星披上了一件温暖的毛衣。⑨如今二年级的课堂上，小树会在背诵《数九歌》时跟着对口型，虽然偶尔会把“三九四九”说成“九三九四”,但眼睛里已经有了亮晶晶的光。那天数学课，当他低低举起手时，我看见张永晶老师的笔尖在教案本上洇开一个墨点，前排的青青更是激动得差点撞翻铅笔盒。小树的手悬在半空.像一片想要触碰阳光的叶子.而我知道.这是他第一次笑了——那是一种缓慢绽放的笑容，像春雪融化时第一朵破土的小花。(根据《读者》2025年第10期《不要让小树落单》一文创作。)15.(2分)第⑪段划线短语“‘不同’的存在”在本文中具体指。16.(4分)阅读并理解第②段和第③段中划线句子，按照要求填空(1)这句话像一片羽毛，轻轻落在我紧绷的神经上。句子运用了比喻修辞，写出了“我”此时内心的感受是 (2)张老师的手轻轻落在他发顶，像拂过一片颤动的叶子。“颤动”一词从字面上看是写叶子的状态，实际上写出了 ◎17.(2分)概括全班同学同时默契守护小树的事例。18.(3分)通读全文理解下列句子，说说能否把“触角”改成“手”,并说出理由。小树的手悬在半空，像一片想要触碰阳光的叶子，而我知道，这是他第一次主动向“人群”伸出触角。19.(3分)作者在这篇文章中塑造了人物群像，比如校长王子青、语文老师张永晶、特殊教育学校的李老师，还有一群可爱的学生，他们身上所具有的共同美好品质是什么?(四)阅读《天才是一粒向下扎根的种子》,回答20——23题(11分)①有人将天才视为天外来客，认为他们天生便带着超凡的智慧。但翻开历史的书页，次长说"他抵得上五个师";袁隆平在稻田里躬身半世纪，让中国人的饭碗牢牢端在自己手⑤在这个属于奋斗者的时代，天才不再是遥不可及的星辰。20.(3分)下列表述中能准确表达本文中心论点的一项是()D.天才是像种子一样向下扎根于时代土壤，在持续生长中通过汗水、家国情怀和创新21.(2分)第④段有一个词语准确诠释了加点短语“突破常规”在语段中所表达的含义，22.(3分)文中第三段列举钱学森、袁隆平、沈括三个事例，如果想更换其中一个，你认23.(3分)文章标题为“天才是一粒向下扎根的种子”,说说你对“向下扎根”的理解。三、作文(50分)(1)命题作文是在短视频流行的当下，选择用纸质书来充实自己的思想……这些属于你的独特节奏，1.将题目抄写在答题卡作文纸第一行(题目前空四格)。2.文体自选(诗歌、戏剧除外)。4.不少于600字。(2)给材料作文人当成别人，第四句是把自己当成自己。这则材料至少给我们这样一些启示：(1)学会换位思考，理解他人；(2)心怀同理心，关爱他人；(3)尊重个体差异，保持边界；(4)坚守自我，保持本真。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求如下：1.所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不得套作。2.立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)。3.不少于600字。4.文中不得出现真实的人名、校名。语文答案及评分标准一、积累与运用(25分)起伏”;“古藉”应为“古籍”.出”与“得以展现”语义重复.删除“得以展现”,直接表述为“呈现出妙曼的景观”,A:未修改语义重复问题.B:删除了“呈现出”,但“妙曼的景观得以展现”直接接在逗号后，导致结构断裂(主语不一致，前句主语是“这些文化”,后句“妙曼的景观”缺乏连接词)C:添加了“并使得”,但“使得妙曼的景观得以展现”仍显啰嗦(“使得”和“得以”部分重复).解析：⑤):提出“优雅”是多维度的逻辑共生。建筑维度(②→①):先讲历史建筑(圣索菲亚教堂、防洪纪念塔),再讲现实商埠(中央大街),体现“历史与现实的对话”。文化维度(③):通过冰雪大世界与音乐会的对比，体现“冷与热”的文化碰撞。总结(④):用“这种优雅”概括前文，点明核心一历史与现实、自然与人文的和谐共此顺序符合“总一分一总”结构，且各分句按“建筑(历史→现实)→文化”的逻辑层层递进，逻辑严谨，层次清晰。A项错误：“社”为土地神，“稷为谷神(教材九下《陈D“知天命”为50岁(《论语》原文“五十而期药品”可能承载节俭习惯),需分析“事实陈述”与“情感照顾”的平衡；体现“尊重+智慧+公益传播意识”的多重维度，符合中学生在实践活动中“创新解决问题”的能力要求.)7.(7分)(1)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪(2)孤蓬万里征(3)影入平羌江水流(4)此夜曲中闻折柳(5)江入大荒流(6)停杯投箸不能食(1)豆：古代一种木制的盛食物的器具。(2)通“德”,感激。9.(4分)(1)高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它(2)这种(行为)难道不可以停止吗?10.(3分)答案提示如下：(1)贪图物质享受(“为宫室之美”):为追求华美的居所而放弃道义.(2)沉迷私欲满足(“为妻妾之奉”):因贪恋他人的侍奉屈从于利益诱惑.(3)追求虚荣认可(“为所识穷乏者得我”):渴望被他人感激或仰慕，为虚名背弃原则。11.(3分)答案：B观察",故B项概括不正确.其他选项均与材料内容一致.13.(2分)列数字作诠释