人教 八年级 语文 下册 第5单元《20.一滴水经过丽江 第2课时》课件

第二课时20一滴水经过丽江1.构思新颖，视角独特。作者同时在时、空两个维度上展开文章，以“一滴水”作为线索和流动的“镜头”，串起了丽江的地理环境、自然风景、历史发展、当代风貌、文物古迹、民风民俗。从时间的维度来看，文章第1～5段，以水滴“自述往事”的方式，叙写历史；第6～16段，以水滴“旅途记事”的方式，描写丽江现在的风貌。从空间的维度来看，第一部分由高而下，从雪峰直入地下；第二部分则是平地起伏，接近一般游人的视角。特色总结两部分连在一起，恰好是一滴水从在玉龙雪山之巅形成到汇入金沙江的真实时空历程，文章就在这样一个真实的叙事框架中缓缓展开，让虚构的叙事者娓娓道来，构思之巧妙令人赞叹。特色总结2.语言凝练，内涵丰富。文章凝练传神地写出了一滴水的各种情态，如“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下”一句，“喧哗”形象地写出了流水声音之大，“扑”字形象地描绘出流水向下猛冲、一泻而下的情态。文中还有很多内涵丰富的句子，如第10段中，连续使用四个“看到了”，赋予简略传神的描写一种抒情的意味，富含诗意。如“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”，表现了丽江建筑与自然的和谐，富有哲理。特色总结1.[重点]作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情形？作者以第一人称写一滴水的旅行，移步换景，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。文章中作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，这滴水自玉龙雪山流下，流过丽江坝，跌落落水洞，经玉河流入四方街，经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江，完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“一滴水”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。全篇问题探究2.[重点]作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处？示例一“一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。作者巧妙地利用水滴的流动，设置了一个与真实游踪有相似之处，在表现内容时又有很大自由度的“虚拟游踪”，这样就可以将按照一般写法需“旁逸斜出”加以介绍的内容也纳入游踪所见的范围内，从而拓展了文章的表现范围，又不会让文章产生太多枝节。全篇问题探究示例二以“一滴水”贯串全文，获得了自由的视角。作者在描写景物时，选用视角非常灵活，“看”的方式也很多样：时而居高瞰下，时而由远观近……多样的视角和观察方式，使得文章对描写对象的表现既全面又灵动。示例三“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心曲。虽然游记的抒情多采用第一人称，但设置“一滴水”这样一个人格化的文本内部抒情者，无疑增强了文章的抒情性和交互性，也使得情感的表达更加真切深挚。全篇问题探究立德树人·丽江古城文化1古人言玉龙峰高九千仞，日色晦明云气寒。——程本立一德一课一德一行一课一德一行2古人行丽江古城是一个以纳西族居民为主要居民的古老城镇，古城文化集中体现在古城的建筑方面。古城建筑历史悠久，古朴自然。丽江古城是中国四大古城之一，也是中国历史文化名城中唯一没有城墙的古城。据说，没有城墙是因为丽江历代的世袭统治者姓“木”，筑城墙势必如木字加框而成“困”，当时的人们认为不吉利。也有人说丽江古城四周被青山环绕，周围有太子关、邱塘关、石门关等关隘存在，易守难攻，没有修建城墙的必要。