（新教材）2026人教版三年级下册数学 5.3 复式统计表（2） 教学课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级下册教学课件2026年新版三年级下册数学（人教版）教材变化一、

三大新增板块生活中的运动现象：源自二下《图形的运动（一）》，以电梯、风车等生活场景引入，直观讲解平移与旋转，降低抽象概念难度。长方形和正方形：由三上移至本册，系统讲解多边形、周长测量与尺规操作，新增“拼图游戏”小节，衔接后续面积学习。数据的收集与整理：整合二下《数据收集与整理》与原复式统计表内容，新增“正”字记录、分段统计，强调“收集—整理—分析—应用”全流程。二、五大删减与调整1.移除位置与方向（一）、两位数乘两位数（移至四年级上册）、数学广角——搭配（二）、我们的校园及制作活动日历。2.数学广角内容弱化，仅保留少量选学（标*）内容。3.年、月、日与制作活动日历合并为综合实践单元年、月、日的秘密，新增跨学科实践。4.图形的面积整合课时，新增整理与复习，强化面积与周长的对比。5.小数的初步认识新增“厘米变米”内容，拆分出小数大小比较，新增整理与复习。5.3复式统计表（2）五

数据的收集与整理能够将收集、整理的数据填写到复式统计表里。（重点）2.进一步理解统计方法,能正确分析统计表中的有关数据。（难点）3.在探究知识的过程中,感受统计与现实生活的联系,培养数学兴趣。学习目标情境导入同学们，你们喜欢跳绳吗？同学们的跳绳情况是怎样的呢？情境导入如果想了解同学们的跳绳情况，可以怎么做呢？让我们一起来调查一下吧！体育老师想了解三（1）班同学们跳绳的达标情况。(教材P69例3)探索新知3达标情况与跳绳的次数有关。我跳了108次，我的等级是……探索新知探索新知每个等级各有多少人?统计时，可以一个数据一个数据的记录，例如“女107次”，就要写在女生人数的“39-108”格里。05641464探索新知你能把统计结果整理在下表中吗？0115496612448探索新知根据统计结果，你有什么发现？（1）三（1）班同学跳绳水平在（

）等级的人数最多。（2）有（

）名同学的跳绳没有及格，需要加强体育锻炼。良好1说一说：如何把零散的数据整理到复式统计表中？探索新知根据复式统计表的表头的范围，将数据一个一个填入复式统计表，再根据统计表解答问题即可。探索新知根据复式统计表回答问题时,首先要看懂表头，弄清每一项的内容,找到相关数据进行分析和计算,最后解决问题。调查本班同学的身高情况。(教材P70做一做)随堂小练做一做（1）身高在（

）的同学最多。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗?（3）根据统计结果，说一说你有什么发现。说一说怎么获取数据，再怎样将数据整理到统计表中。某所小学开展“我是家长的小助手”活动，下面是三（1）班10位同学记录的周末做家务时间。（教材P72练习十四

第4题）当堂检测某所小学开展“我是家长的小助手”活动，下面是三（1）班10位同学记录的周末做家务时间。（教材P72练习十四

第4题）当堂检测(1)将数据分类整理，完成下表。11111212某所小学开展“我是家长的小助手”活动，下面是三（1）班10位同学记录的周末做家务时间。（教材P72练习十四

第4题）当堂检测(3)周末记录一下你做家务的时间，与三（1）班同学对比，说说你的感受。自己做一做。(2)根据