甘肃省武威市第一中学2026届生物高二下期末调研试题含解析

甘肃省武威市第一中学2026届生物高二下期末调研试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关ATP和酶的叙述，正确的是A．剧烈运动时，骨骼肌细胞内ATP的水解速率显著大于合成速率B．老年人头发变白主要是因为控制黑色素合成的酶无法合成C．光反应产生的ATP和NADPH都可作为碳反应中把三碳酸还原为三碳糖的能源物质D．生物化学反应速率加快，酶的活性一定增强2．利用紫色洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液以及清水进行渗透实验，下列有关该实验的叙述正确的是A．该实验可用来探究洋葱外表皮细胞液的浓度B．质壁分离过程中细胞的吸水能力逐渐减弱C．质壁分离复原过程中液泡的颜色逐渐加深D．蔗糖溶液浓度的高低不影响细胞的质壁分离及复原3．下列有关细胞呼吸的叙述正确的是A．缺氧时,人体肌细胞产生的CO2量大于O2的消耗量B．细胞呼吸是人体热量的主要来源C．在炎热环境中,细胞呼吸将显著减弱以减少产热D．无氧呼吸的产物酒精需用溶于浓硫酸的高锰酸钾检测4．DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译成的氨基酸如下表所示。某转运RNA一端的反密码子为GUA，其所携带的氨基酸是碱基序列GATGTAGATGTT氨基酸缬氨酸组氨酸亮氨酸谷氨酸A．缬氨酸 B．组氨酸 C．亮氨酸 D．谷氨酸5．控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉花纤维长度范围是A．6-14厘米 B．6-16厘米 C．8-14厘米 D．8-16厘米6．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能（）A．产生新的基因B．产生可遗传的变异C．产生新的基因型D．改变基因中的遗传信息7．下列关于观察小鼠骨髓细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（）A．用盐酸和酒精混合液使细胞相互分离B．.大多数细胞中能观察到染色体数目加倍C．.在有丝分裂末期能观察到细胞板D．.可根据分裂中期细胞的比例推测分裂中期的时长8．（10分）下列说法正确的是（）A．原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成B．用酶解法获得原生质体后，可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查C．受精时防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵细胞膜反应D．人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上，是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构，而且DNA的基本组成单位相同二、非选择题9．（10分）某女性患有输卵管阻塞，该夫妇借助“试管婴儿”技术，一次生殖过程中生出两个孩子，如图所示。请分析回答：（1）过程X若想顺利进行，首先来自父方的精子要进行________。（2）若借助人工手段获得这样两个胎儿，需要用到的技术手段是胚胎分割，操作过程中需要将________________________________。（3）________(生物技术)是甲、乙产生的最后一道工序。一般来说，该技术操作比较合适的时期是________________。（4）2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”，三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。①由于女性自然周期产生的卵子太少，捐献者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡发育。②三亲婴儿的染色体来自于___________________（填细胞名称），这种生殖方式属于______（有性/无性）生殖。③三亲婴儿的培育技术______（能/不能）避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代。10．（14分）研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下（温度适宜），植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图。图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（字母代表气体体积）。回答下列相关问题：

（1）图甲中m点的含义是____________________，限制n点的环境因素不包括_____________。（2）图甲的纵坐标还可以用____________________________________来表示，也能得到类似的图象。（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为________________________________________________。（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，则能不能说明该植物体内的有机物一定有积累？_________，原因是______________________________________。11．（14分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。12．果蝇是遗传学常用的生物实验材料，请回答下列相关问题：（1）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为____________，将F2灰身红眼雌雄果蝇随机交配，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_______。（2）控制眼色的基因位于x染色体某区段，若雌性果蝇仅一条x染色体该区段缺失仍可育，雄性果蝇该区段缺失则因缺少相应基因而死亡，各变异个体产生配子存活率相同。用正常红眼雄果蝇（XRY）与正常白眼雌果蝇（XrXr）杂交得到F1，发现其中有一只白眼雌果蝇H，将其与正常红眼雄果蝇杂交产生了F2，根据F2性状判断三种产生H的原因：①若子代__________，则是由于基因突变所致；②若子代__________，则是由X染色体区段缺失所致；③若子代__________，则是由性染色体数目（XXY）变异所致。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对ATP与ADP的相互转化、细胞的衰老、光合作用、影响酶活性的因素等相关知识的识记和理解能力。【详解】剧烈运动时，骨骼肌细胞内ATP的水解速率与合成速率处于动态平衡，A错误；老年人头发变白，是因为衰老的细胞内酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，B错误；光反应产生的ATP和NADPH都可作为碳反应中把三碳酸还原为三碳糖的能源物质，C正确；生物化学反应速率加快，酶的活性不一定增强，也可能是酶分子的数量增多或底物浓度增加等，D错误。易混点辨析：白化病的致病机理是控制酪氨酸酶的基因异常，缺少酪氨酸酶，不能合成黑色素，而表现出白化症状；老年人头发变白的原因是：衰老的细胞内酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，导致头发变白。2、A【解析】

把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。【详解】细胞在不同浓度的溶液中吸水情况不同，在高渗溶液中失水皱缩，等渗溶液中保持原状，低渗溶液吸水膨胀，所以该实验可用来探究细胞液的浓度，A正确；在质壁分离的过程中，植物细胞不断失水，细胞液浓度不断增大，故吸水能力逐渐增强，B错误；质壁分离过程中，细胞失水，液泡的颜色逐渐加深，质壁分离复原的过程中，细胞吸水，液泡的颜色逐渐变浅，C错误；洋葱鳞片叶表皮细胞在一定浓度的蔗糖溶液中能发生质壁分离，但浓度过大时，会引起植物细胞过度失水而死亡，不能再发生复原，D错误。故选A。3、B【解析】

细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸：无氧呼吸的化学反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（植物、酵母菌等）或C6H12O62C3H6O3+能量（肌肉细胞、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根等）；有氧呼吸化学反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳。细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解形成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。人体热量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能。【详解】缺氧时，人体肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，进行有氧呼吸消耗的氧气量等于产生的二氧化碳量，因此缺氧时产生的CO2量仍等于O2的消耗量，A错误；人体热量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能，B正确；在炎热环境中，主要通过增加散热来调节体温平衡，细胞呼吸不会显著减弱，C错误；无氧呼吸的产物酒精需用溶于浓硫酸的重铬酸钾检测，D错误。故选B。4、B【解析】

遗传信息在DNA上，转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，这样遗传信息就从DNA转移到mRNA上；mRNA上控制一个氨基酸的3个相邻的碱基称为一个密码子。tRNA一端的三个碱基称为反密码子，与密码子互补配对。【详解】一个密码子决定一种氨基酸，而密码子是指mRNA上三个相邻的碱基。在翻译过程中一个转运RNA的一端三个碱基（GUA）与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，则对应的密码子应为CAU，则DNA分子模板链上对应的碱基序列为GTA，因此此转运RNA运载的氨基酸是组氨酸。故选：B。本题主要考查基因表达、转运RNA、密码子等相关知识，意在考查学生理解和分析能力，解题的关键是注意转录过程中DNA上的碱基与对应的信使RNA上的碱基互补配对，翻译时信使RNA的密码子与转运RNA上的反密码子进行碱基互补配对。5、C【解析】

根据题意分析可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上．所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律．基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范围即可。【详解】甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，子代有四种基因型，AaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AaBbcc、AabbCc、Aabbcc、显性基因个数分别为4、3、3、2、1，棉花纤维长度分别，6+4×2=14厘米、6+3×2=12厘米、6+2×2=10厘米、6+1×2=8厘米。综上F1的棉花纤维长度范围是8-14厘米。故选C。6、B【解析】试题分析：可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，故B正确；基因突变的结果是产生新的基因，改变基因的遗传信息，基因重组的结果是出现新的基因型，ACD均错。考点：本题主要考查可遗传变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7、D【解析】

本题考查细胞有丝分裂实验的相关知识和不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，并结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。【详解】A、观察植物细胞的有丝分裂时材料需要盐酸和酒精进行解离，动物细胞不需要解离，A错误；

B、大多数的细胞处于分裂间期，少数处于分裂期，处于有丝分裂后期的染色体数目会加倍，但数目更少，B错误；

C、植物细胞的有丝分裂末期可以看到细胞板，动物细胞有丝分裂末期无细胞板，C错误；

D、根据分裂中期细胞的比例可以推测分裂中期的时长，D正确。

故选：D。8、D【解析】

本题考查基因工程、细胞工程、胚胎工程、观察有丝分裂实验，考查对基因工程、观察有丝分裂实验原理和受精过程的理解，解答此题，应明确原生质体和原生质层的不同，根据有丝分裂实验步骤判断观察到的细胞的活性。【详解】细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成原生质层，A项错误；观察细胞的有丝分裂实验需经过染色等步骤，会导致细胞的死亡，B项错误；受精时防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵细胞膜反应，C项错误；人的胰岛素基因和奶牛的染色体DNA均具有规则的双螺旋结构，基本组成单位均是脱氧核苷酸，因此人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上，D项正确。原生质体与原生质层的不同：（1）原生质体：细胞中具有生物活性的部分，植物细胞除去细胞壁后得到的即是原生质体。（2）原生质层：植物细胞的细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成原生质层，具有选择透过性。二、非选择题9、精子获能处理内细胞团均等分割胚胎移植桑椹胚期或囊胚期促性腺母亲卵细胞和精子有性能【解析】

图示中的过程X表示受精作用，过程Y表示第一次卵裂。三亲婴儿的培育过程图显示：母亲卵母细胞的细胞核与捐献者去核卵母细胞重组而成的重组卵子，与父亲产生的精子结合形成受精卵，该受精卵发育为三亲婴儿；可见，三亲婴儿的细胞核来自父亲与母亲，细胞质遗传物质来自捐献者。【详解】(1)过程X表示受精作用，来自父方的精子要进行获能处理才具备受精能力。(2)胚胎分割时要注意将内细胞团进行均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。(3)转基因、核移植、或体外受精等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代，因此胚胎移植是胚胎工程中最后一道程序。胚胎移植操作比较合适的时期是桑椹胚期或囊胚期。(4)①在取卵前，给捐献者注射促性腺激素，可促使其一次有更多的卵泡发育，使其超数排卵。②题图显示：三亲婴儿由重组卵子与父亲产生的精子结合而成的受精卵发育而来，而重组卵子是由母亲卵母细胞的细胞核与捐献者去核卵母细胞重组而成。可见，三亲婴儿的染色体来自于母亲卵细胞和精子，这种生殖方式属于有性生殖。③三亲婴儿的线粒体来自捐献者卵母细胞，细胞核是由来自母亲卵母细胞的细胞核与来自父亲精子的细胞核融合而成后发育而来，因此三亲婴儿的培育技术，能避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代。本题的难点在于对(4)题中的③的解答，其突破点在于根据图示信息，理清“三亲婴儿”遗传物质的来源，明确线粒体疾病的致病机理（线粒体DNA通过母本遗传给后代）。在此基础上，即可得出正确的结论。10、光合速率等于呼吸速率时的光照强度光照强度和温度二氧化碳的消耗速率或吸收速率表示，也可以用氧气的产生速率或释放速率表示c=d=e=f=0、a=b不能此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用【解析】

据图分析：图甲中，a曲线表示总光合速率，b曲线表示净光合速率．图乙表示光合作用与呼吸作用进行时的气体交换情况，左侧细胞器是线粒体，右侧细胞器是叶绿体，据此分析作答。【详解】（1）据图分析，图甲m点与横坐标相交，为光补偿点，此时光合速率与呼吸速率相等；n点光合速率达到了最大，说明此时限制光合速率的因素不是光照强度，而该实验又是在最适宜温度条件下进行的，说明限制光合速率的因素也不是温度，因此此时限制光合速率的因素是二氧化碳浓度。（2）图甲的纵坐标还可以用二氧化碳的消耗速率或释放速率表示，也可以用氧气的产生速率或释放速率表示。（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，此时呼吸作用产生的二氧化碳全部被光合作用消耗，光合作用产生的氧气全部被呼吸作用消耗，细胞对外没有相关气体的吸收或释放，所以只能存在字母a、b。（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，只能说明叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用，但此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用，所以不能说明该植物体内的有机物一定有积累。解答本题的关键是掌握光合作用、净光合作用、呼吸作用之间的关系，能够根据起点判断图甲中两条曲线的含义以及m、n点的特殊含义，还要能够根据光合作用与呼吸作用过程中的气体关系分析不同生理状态下乙图中存在的箭头。11、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织生长素和细胞分裂素再分化有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【解析】

植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：①在无菌条件下进行人工操作。②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【详解】（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。（2）步骤③切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。（3）从步骤⑤（脱分化）到步骤⑥（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。12、3：11/36雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为1：1雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为2：1雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状【解析】

1、黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1为AaXRXr灰身红眼雌果蝇、AaXrY灰身白眼雄果蝇，F1的雌雄果蝇杂交得到F2，则将两对性状分开利用分离定律单独分析，Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY红眼；XrXr、XrY白眼。2、正常红眼雄果蝇（XRY）与正常白眼雌果蝇（XrXr）杂交得到F1，则正常情况下F1为XRXr红眼雌果蝇和XrY白眼雄果蝇。【详解】（1）根据以上分析可知，F1为AaXRXr灰身红眼雌果蝇、AaXrY灰身白眼雄果蝇，F1的雌雄果蝇杂交得到F2，由于Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→