2026春季外研版（三起）（新教材）小学英语五年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

2026春季外研版（三起）（新教材）小学英语五年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理Unit1Growingup核心词汇重点掌握：growup（长大）、height（身高）、weight（体重）、tall（高的）、short（矮的）、heavy（重的）、light（轻的）、born（出生）、age（年龄）、year（年）、month（月）、cm（厘米）、kg（千克）补充词汇：change（变化）、different（不同的）、same（相同的）、child（孩子，单数）、children（孩子，复数）、young（年轻的）、old（年老的）核心句型询问身高：Howtallareyou?—I’m...cmtall.（你有多高？——我……厘米高。）询问体重：Howheavyareyou?—I’m...kg.（你有多重？——我……千克。）询问出生时间：Whenwereyouborn?—Iwasbornin...(month/year).（你什么时候出生的？——我出生在……（月/年）。）描述成长变化：Iwasshortthen.NowI’mtall.（那时我很矮。现在我很高。）询问年龄：Howoldareyou?—I’m...yearsold.（你多大了？——我……岁了。）复习要点熟练认读、拼写核心词汇，区分形容词tall/short、heavy/light的用法，掌握growup、beborn的固定搭配。掌握一般过去时（was/were）和一般现在时的对比用法，能准确描述过去和现在的身高、体重变化。能熟练运用询问身高、体重、出生时间的句型，做到问答流畅，注意数字和单位的正确表达。了解动词born的用法，记住“bebornin+时间/地点”的结构。Unit2Youcanmakeadifference核心词汇重点掌握：difference（不同）、help（帮助）、helpful（有帮助的）、kind（善良的）、share（分享）、give（给予）、poor（贫穷的）、donate（捐赠）、volunteer（志愿者）、hope（希望）、happy（快乐的）、sad（难过的）补充词汇：charity（慈善）、project（项目）、love（爱）、care（关心）、together（一起）、difficult（困难的）核心句型表达能力：Youcanhelpothers.（你可以帮助别人。）提议帮助：Let’shelpthem.（让我们帮助他们吧。）描述行为：Sheshareshertoyswithherfriends.（她和她的朋友分享她的玩具。）表达意义：Youcanmakeadifference.（你可以带来改变。）询问意愿：Wouldyouliketodonatemoney?—Yes,I’dliketo./No,I’msorry.（你愿意捐款吗？——是的，我愿意。/对不起，我不愿意。）复习要点掌握核心词汇的认读、拼写，重点记忆helpful、kind等形容词，以及help、share、give、donate等动词的用法。熟练运用can引导的句型表达能力，Let’s开头的句型提议帮助，以及Wouldyouliketo...询问意愿。理解“makeadifference”的含义，能结合语境表达“帮助他人、带来改变”的主题。掌握sharesth.withsb.（和某人分享某物）、givesth.tosb.（把某物给某人）的固定搭配。Unit3Welovereading核心词汇重点掌握：read（读）、book（书）、story（故事）、storybook（故事书）、novel（小说）、magazine（杂志）、newspaper（报纸）、writer（作家）、favorite（最喜欢的）、interesting（有趣的）、boring（无聊的）、readabook（看书）、tellastory（讲故事）补充词汇：library（图书馆）、borrow（借）、return（归还）、page（页）、character（人物）、plot（情节）核心句型询问喜好：What’syourfavoritebook?—Myfavoritebookis...（你最喜欢的书是什么？——我最喜欢的书是……。）描述书籍：It’saninterestingstorybook.（它是一本有趣的故事书。）表达阅读习惯：Ioftenreadbooksonweekends.（我经常在周末看书。）询问阅读情况：Doyoulikereadingnovels?—Yes,Ido./No,Idon’t.（你喜欢读小说吗？——是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）介绍作家：...ismyfavoritewriter.He/Shewrotemanyfamousbooks.（……是我最喜欢的作家。他/她写了很多著名的书。）复习要点能准确认读、拼写各类书籍相关词汇，区分story、storybook、novel的不同含义。熟练运用询问喜好、描述书籍、表达阅读习惯的句型，掌握一般现在时的用法。记住readabook、tellastory等固定短语，能结合语境运用。能简单介绍自己喜欢的书籍或作家，表达自己的阅读感受（有趣、无聊等）。Unit4Backintime核心词汇重点掌握：time（时间）、past（过去）、ago（……以前）、yesterday（昨天）、last（上一个）、week（星期）、month（月）、year（年）、visit（拜访）、play（玩）、go（去）、do（做）、eat（吃）（以上动词过去式：visited,played,went,did,ate）补充词汇：yesterdaymorning（昨天早上）、lastweek（上周）、lastyear（去年）、holiday（假期）、trip（旅行）、family（家人）、friend（朋友）核心句型询问过去做的事：Whatdidyoudoyesterday?—I...(动词过去式).（你昨天做了什么？——我……。）询问过去的时间：WhendidyougotoBeijing?—Iwenttherelastmonth.（你什么时候去的北京？——我上个月去的那里。）询问过去的地点：Wheredidyougolastweek?—Iwenttothepark.（你上周去了哪里？——我去了公园。）描述过去的动作：Ivisitedmygrandparentsyesterdayafternoon.（我昨天下午拜访了我的祖父母。）表达过去的状态：Itwasahappyday.（那是快乐的一天。）复习要点重点掌握本单元核心动词的过去式（规则和不规则变化），能准确认读、拼写并运用。熟练运用一般过去时的特殊疑问句（What/When/Wheredidyou...?），并能正确回答。掌握表示过去时间的短语（yesterday,lastweek,...ago等），能结合这些短语描述过去的动作。区分一般过去时和一般现在时的用法，能根据时间状语判断时态并正确使用动词形式。Unit5Workitout核心词汇重点掌握：workout（解决）、problem（问题）、difficult（困难的）、easy（容易的）、try（尝试）、think（思考）、idea（主意）、help（帮助）、ask（询问）、answer（答案）、clever（聪明的）、patient（有耐心的）补充词汇：mathsproblem（数学题）、question（问题）、solve（解决）、way（方法）、together（一起）、believe（相信）核心句型表达困难：Thisproblemistoodifficult.（这个问题太难了。）提议尝试：Let’strytoworkitout.（让我们试着解决它吧。）询问帮助：Canyouhelpme?—Sure.（你能帮我吗？——当然可以。）表达想法：Ihaveanidea.（我有一个主意。）鼓励他人：Youcandoit!（你能做到！）复习要点掌握核心词汇的认读、拼写，重点记忆workout、problem等单词，以及trytodosth.（试着做某事）的固定搭配。熟练运用表达困难、提议尝试、询问帮助的句型，能在遇到问题时用英语表达自己的需求。理解“workitout”的含义，能结合学习、生活场景，用英语描述解决问题的过程。掌握形容词difficult和easy的用法，能用来描述问题的难易程度。Unit6Thenandnow核心词汇重点掌握：then（那时）、now（现在）、change（变化）、different（不同的）、same（相同的）、live（居住）、work（工作）、study（学习）、travel（旅行）、phone（电话）、computer（电脑）、house（房子）、car（汽车）补充词汇：village（村庄）、city（城市）、past（过去）、present（现在）、fast（快的）、slow（慢的）、before（以前）核心句型对比过去和现在：Then,welivedinasmallhouse.Now,weliveinabighouse.（那时，我们住在一个小房子里。现在，我们住在一个大房子里。）询问变化：Howhasthingschanged?—Theyhavechangedalot.（情况发生了怎样的变化？——它们变化很大。）描述过去的状态：Hewasastudentthen.（那时他是一名学生。）描述现在的状态：Heisateachernow.（现在他是一名老师。）表达感受：It’s