2026春译林版（三起）小学英语五年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

2026春译林版（三起）小学英语五年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理Unit1Cinderella核心词汇重点掌握：Cinderella（灰姑娘）、prince（王子）、fairy（仙女）、godmother（教母）、shoe（鞋子）、glass（玻璃）、glassshoe（玻璃鞋）、dress（连衣裙）、party（派对）、puton（穿上）、takeoff（脱下）、tryon（试穿）、fit（合适，合身）、late（晚的，迟到的）、why（为什么）、because（因为）补充词汇：magic（魔法）、beautiful（美丽的）、ugly（丑陋的）、stepsister（继姐/继妹）、stepmother（继母）、dance（跳舞）、happy（快乐的）、sad（难过的）核心句型询问原因：Whycan’tyougototheparty?—BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.（你为什么不能去参加派对？——因为我没有漂亮的衣服和鞋子。）提议试穿：Tryonthisdressandtheseshoes.（试穿这条连衣裙和这双鞋子吧。）描述物品是否合身：Theshoefitswell./Theshoedoesn’tfit.（这只鞋子很合身。/这只鞋子不合身。）表达动作：Sheputsonthenewdress.Shetakesoffheroldshoes.（她穿上新连衣裙。她脱下旧鞋子。）一般疑问句：Canyougototheparty?—Yes,Ican./No,Ican’t.（你能去参加派对吗？——是的，我能。/不，我不能。）复习要点熟练认读、拼写核心词汇，重点记忆tryon、puton、takeoff等固定短语，区分fit（动词，合身）和fit（形容词，合适的）的用法。掌握why和because的问答搭配，能准确用because回答原因，注意句子的逻辑连贯。能熟练运用tryon的句型，知道tryon后接名词可放中间或后面，接代词只能放中间（如tryiton）。了解Cinderella的故事梗概，能简单用英语描述故事中的关键情节和人物动作。Unit2Howdoyoucometoschool?核心词汇重点掌握：cometoschool（来学校）、bybus（乘公共汽车）、bybike（骑自行车）、bycar（乘汽车）、bytaxi（乘出租车）、byship（乘轮船）、bytrain（乘火车）、onfoot（步行）、how（怎样，如何）、gotoschool（去上学）、home（家）、gohome（回家）、station（车站）、stop（车站）补充词汇：far（远的）、near（近的）、from（从……）、live（居住）、livefarfrom（住得离……远）、livenear（住得离……近）、ride（骑）、drive（驾驶）核心句型询问出行方式：Howdoyoucometoschool?—Icometoschoolbybus./Onfoot.（你怎样来学校？——我乘公共汽车来学校。/步行。）询问他人出行方式：Howdoeshe/shecometoschool?—He/Shecomestoschoolbybike.（他/她怎样来学校？——他/她骑自行车来学校。）表达居住距离：Ilivefarfromschool./Ilivenearschool.（我住得离学校远。/我住得离学校近。）表达出行计划：Igotoschoolbycareveryday.（我每天乘汽车去上学。）一般疑问句：Doyoucometoschoolonfoot?—Yes,Ido./No,Idon’t.（你步行来学校吗？——是的，我是。/不，我不是。）复习要点掌握各类交通方式的词汇及表达，区分by+交通工具（无冠词）和onfoot（固定搭配）的用法。熟练运用how引导的特殊疑问句询问出行方式，注意第三人称单数（he/she）时，动词come变为comes。能结合livefarfrom/near，描述自己的居住距离和对应的出行方式，做到问答流畅。记住gotoschool和cometoschool的区别，以及gohome（home前不加to）的用法。Unit3Askingtheway核心词汇重点掌握：asktheway（问路）、getto（到达）、station（车站）、hospital（医院）、shop（商店）、zoo（动物园）、park（公园）、library（图书馆）、cinema（电影院）、street（街道）、road（路）、turnleft（左转）、turnright（右转）、gostraight（直走）、nextto（紧挨着）、beside（在……旁边）、infrontof（在……前面）、behind（在……后面）补充词汇：crossing（十字路口）、trafficlights（交通信号灯）、stop（停止）、go（走）、wait（等待）、faraway（遥远的）、show（指给……看）核心句型问路：Excuseme,howdoIgettothezoo?（打扰一下，我怎样才能到达动物园？）指路：Gostraight.Turnleftatthefirstcrossing.It’snexttothepark.（直走。在第一个十字路口左转。它紧挨着公园。）询问位置：Whereisthehospital?—It’sbehindthecinema.（医院在哪里？——它在电影院后面。）表达距离：It’snotfar./It’sfaraway.Youcantakeabus.（它不远。/它很远。你可以乘公共汽车。）感谢与回应：Thankyou.—You’rewelcome.（谢谢你。——不客气。）复习要点熟练认读、拼写地点类和方位类词汇，掌握turnleft/right、gostraight、getto等固定短语。能礼貌地用Excuseme问路，熟练运用指路句型，准确表达方位（nextto、beside等）和动作。能结合简单的路线描述，找到对应的地点，区分不同方位介词的用法，避免混淆。掌握日常问路和指路的礼貌用语，做到语气自然、表达清晰。Unit4Seeingthedoctor核心词汇重点掌握：seethedoctor（看医生）、doctor（医生）、nurse（护士）、hospital（医院）、ill（生病的）、haveacold（感冒）、haveafever（发烧）、haveaheadache（头痛）、haveatoothache（牙痛）、haveacough（咳嗽）、takemedicine（吃药）、drinkwater（喝水）、rest（休息）、tired（累的）、sad（难过的）补充词汇：sick（生病的）、feel（感觉）、bad（糟糕的）、better（更好的）、warm（温暖的）、wear（穿）、cold（冷的）核心句型表达身体不适：Ihaveacoldandafever./Ihaveaheadache.（我感冒发烧了。/我头痛。）询问身体状况：What’swrongwithyou?/What’sthematter?—I’mill.Ihaveacough.（你怎么了？——我生病了。我咳嗽。）医生建议：Youshouldtakesomemedicine.Youshoulddrinkmorewaterandhavearest.（你应该吃点药。你应该多喝water，好好休息。）表达感受：Ifeelbad./Ifeelbetternow.（我感觉不舒服。/我现在感觉好多了。）询问他人状况：What’swrongwithhim/her?—He/Shehasatoothache.（他/她怎么了？——他/她牙痛。）复习要点掌握各类疾病和身体不适的表达，重点记忆havea...（感冒、发烧等）的固定搭配，以及takemedicine、havearest等短语。熟练运用What’swrongwithyou?/What’sthematter?询问身体状况，能准确表达自己的不适。掌握should（应该）的用法，能理解并运用医生的建议，知道生病时的正确做法。区分ill和sick的用法，能结合语境表达身体感受（feelbad/better）。Project1Aroundourcity复习重点整合前4个单元的核心词汇，重点复习交通方式（bybus,onfoot等）、地点类词汇（hospital,zoo等）、方位介词（nextto,behind等）和身体不适相关词汇，做到熟练认读、拼写和运用。梳理问路、指路、询问出行方式、表达身体不适及建议等核心句型，能结合“城市周边”场景进行综合对话。掌握方位介词的用法，能准确描述城市中不同地点的位置关系；熟练运用交通方式表达出行计划。综合运用能围绕“城市周边出行”，用英语询问路线、描述地点位置、选择合适的交通方式。能结合看医生的场景，表达身体不适、询问他人状况并给出简单建议。能简单介绍自己所在城市的常见地点，以及从家到这些地点的出行方式和路线。Unit5Helpingourparents核心词汇重点掌握：help（帮助）、parent（父母）、parents（父母双方）、clean（打扫）、cleantheroom（打扫房间）、wash（洗）、washclothes（洗衣服）、cook（做饭）、cookdinner（做晚饭）、eat（吃）、watchTV（看电视）、dohomework（做家庭作业）、play（玩）、read（读）、busy（忙碌的）、free（空闲的）补充词汇：housework（家务）、helpful（有帮助的）、mother（妈妈）、father（爸爸）、grandma（奶奶/外婆）、grandpa（爷爷/外公）、tidy（整理）、water（浇水）核心句型表达正在做某事：I’mcleaningtheroom./Mymotheriscookingdinner.（我正在打扫房间。/我妈妈正在做晚饭。）询问正在做某事：Whatareyoudoing?—I’mdoingmyhomework.（你正在做什么？——我正在做家庭作业。）询问他人正在做某事：Whatishe/shedoing?—He/Sheiswashingclothes.（他/她正在做什么？——他/她正在洗衣服。）表达帮助父母：I’mhelpingmyparentscleanthehouse.（我正在帮助我的父母打扫房子。）描述状态：Myparentsarebusy./I’mfreenow.（我的父母很忙。/我现在空闲。）复习要点掌握现在进行时的构成（am/is/are+动词-ing），能准确拼写动词的-ing形式（如cleaning,washing,cooking）。熟练运用现在进行时的疑问句和陈述句，能询问并描述正在发生的动作。掌握各类家务相关的短语（cleantheroom,washclothes等），能表达自己帮助父母做的家务。区分busy和free的用法，能结合语境描述人物的状态（忙碌/空闲）。Unit6Inthekitchen核心词汇重点掌握：kitchen（厨房）、cook（做饭，厨师）、cookdinner（做晚饭）、wash（洗）、washdishes（洗碗）、cut（切）、chopsticks（筷子）、bowl（碗）、plate（盘子）、spoon（勺子）、fork（叉子）、food（食物）、rice（米饭）、soup（汤）、meat（肉）、vegetable（蔬菜）、fish（鱼）、fruit（水果）补充词汇：knife（刀）、pot（锅）、pan（平底锅）、cooker（炊具）、delicious（美味的）、yummy（好吃的）、ready（准备好的）核心句型询问正在做某事（厨房场景）：Whatareyoudoinginthekitchen?—I’mcookingsoup.（你在厨房里做什么？——我正在做汤。）描述正在做的动作：Myfatheriscuttingmeat./Mymotheriswashingdishes.（我爸爸正在切肉。/我妈妈正在洗碗。）询问食物：What’sfordinner?—Thereissomericeandfish.（晚饭吃什么？——有一些米饭和鱼。）表达食物准备好：Dinnerisready.Let’seat.（晚饭准备好了。我们吃吧。）描述食物：Thesoupisdelicious./Ilikefish.（这汤很美味。/我喜欢鱼。）复习要点熟练认读、拼写厨房用品、餐具和食物类词汇，区分各类餐具（chopsticks,bowl等）的用法。巩固现在进行时的用法，能结合厨房场景，询问并描述正在进行的动作（做饭、洗碗、切菜等）。掌握therebe句型（Thereis/are...），能用来描述晚饭的食物种类。能简单用英语描述厨房中的动作和食物，表达自己对食物的喜好。Unit7Chinesefestivals核心词汇重点掌握：festival（节日）、Chinesefestivals（中国节日）、SpringFestival（春节）、Mid-AutumnFestival（中秋节）、DragonBoatFestival（端午节）、LanternFestival（元宵节）、eat（吃）、mooncake（月饼）、zongzi（粽子）、dumpling（饺子）、ricecake（年糕）、watch（看）、watchthemoon（赏月）、dragonboatrace（龙舟比赛）、light（点亮）、lantern（灯笼）补充词汇：family（家人）、gather（聚集）、happy（快乐的）、delicious（美味的）、traditional（传统的）、year（年）、lucky（幸运的）核心句型询问节日：What’syourfavoriteChinesefestival?—MyfavoriteChinesefestivalistheSpringFestival.（你最喜欢的中国节日是什么？——我最喜欢的中国节日是春节。）描述节日活动：AttheSpringFestival,weeatdumplingsandwatchTV.（在春节，我们吃饺子、看电视。）询问节日活动：WhatdoyoudoattheMid-AutumnFestival?—Weeatmooncakesandwatchthemoon.（你们在中秋节做什么？——我们吃月饼、赏月。）描述节日时间：TheSpringFestivalisinJanuaryorFebruary.（春节在一月或二月。）表达感受：IliketheDragonBoatFestival.It’sveryinteresting.（我喜欢端午节。它很有趣。）复习要点掌握中国传统节日的英文表达及对应的活动、食物，重点记忆各节日的固定搭配（如eatmooncakes,watchthemoon）。熟练运用询问节日、描述节日活动的句型，能准确说出各节日的时间和主要活动。能简单介绍自己最喜欢的中国节日，表达自己的感受，了解中国传统节日的文化内涵。注意节日名称的首字母大写，以及相关食物、活动词汇的正确拼写。Unit8Birthdays核心词汇重点掌握：birthday（生日）、happybirthday（生日快乐）、date（日期）、month（月）、January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May（五月）、June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）、gift（礼物）、cake（蛋糕）、party（派对）、wish（愿望）、blow（吹）、candle（蜡烛）补充词汇：born（出生）、age（年龄）、howold（多大）、present（礼物）、sing（唱）、singasong（唱歌）、celebrate（庆祝）核心句型询问生日日期：Whenisyourbirthday?—Mybirthdayisonthe1stofJune.（你的生日是什么时候？——我的生日在六月一日。）询问他人生