2026春译林版（三起）小学英语六年级下册各单元期末复习要点梳理

2026春译林版（三起）小学英语六年级下册各单元期末复习要点梳理Unit1Thelionandthemouse核心词汇lion狮子，mouse老鼠（复数mice），large大的，strong强壮的，weak虚弱的，small小的，sharp锋利的，teeth牙齿（单数tooth），bite咬，help帮助，askforhelp求助，let...go释放，catch抓住，net网，pull拉，pour倒，water水，cheer欢呼，happy开心的，kind善良的核心句型描述人物/动物特征：Thelionislargeandstrong.狮子又大又强壮。/Themouseissmallandweak.老鼠又小又虚弱。表达能力：Thelioncanrunfast.狮子能跑得很快。/Themousecanbitethenet.老鼠能咬网。请求与回应：Canyouhelpme?你能帮我吗？/Sure.当然可以。/Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。故事相关表达：Thelioncaughtthemouse.狮子抓住了老鼠。/Themousebitthenetandhelpedtheliongetout.老鼠咬断了网，帮助狮子逃了出来。谚语表达：Smallanimalscanalsohelpbiganimals.小动物也能帮助大动物。/Kindnessisalwaysrewarded.善良总会有回报。重点语法一般过去时：描述过去发生的动作（如caught,bit,pulled,poured），掌握不规则动词的过去式（catch-caught,bite-bit,pull-pulled,pour-poured）。情态动词can/could：can表示现在的能力，could表示过去的能力（如Themousecouldbitethenet.）。形容词的比较级（基础回顾）：large-larger,strong-stronger,small-smaller,weak-weaker，用于对比人物/动物特征。介词用法：inthenet（在网里），ontheground（在地上），withhisteeth（用他的牙齿）。复习重点能熟练认读、拼写核心词汇，掌握不规则名词复数（mouse-mice,tooth-teeth）和不规则动词过去式。能运用核心句型描述人物/动物特征、表达能力，能完整复述故事主要情节。理解故事寓意，能结合语境运用谚语，培养善良、乐于助人的品质。能运用一般过去时叙述简单的故事片段，掌握情态动词can/could的用法区别。易错点不规则动词过去式混淆，如bite-bited（错误，正确：bit），catch-caught（易拼错）。名词复数错误，如mouse-mouses（错误，正确：mice），tooth-tooths（错误，正确：teeth）。can和could用法混淆，如Hecanbitethenetyesterday.（错误，正确：Hecouldbitethenetyesterday.）介词搭配错误，如bitewithhistooth（错误，正确：bitewithhisteeth）。Unit2Goodhabits核心词汇habit习惯，goodhabit好习惯，badhabit坏习惯，getup起床，gotobed睡觉，early早地，late晚地，brush刷，teeth牙齿，wash洗，face脸，breakfast早餐，lunch午餐，dinner晚餐，eat吃，healthy健康的，keep保持，clean干净的，tidy整洁的，put...inorder把……整理好，finish完成，homework家庭作业，listento听，teacher老师，class课堂核心句型描述习惯：Igetupearlyeverymorning.我每天早上早起。/Hegoestobedlateatnight.他晚上睡觉很晚。询问习惯：Whatdoyouusuallydointhemorning?你早上通常做什么？/Howdoyoukeephealthy?你怎样保持健康？评价习惯：It’sagoodhabittogetupearly.早起是一个好习惯。/It’sabadhabittoeattoomuch.吃太多是一个坏习惯。建议与要求：Youshouldgetupearly.你应该早起。/Youshouldn’tgotobedlate.你不应该晚睡。表达日常行为：Ibrushmyteetheverymorningandevening.我每天早晚刷牙。/Sheputsherthingsinorder.她把她的东西整理好。重点语法一般现在时（第三人称单数）：主语是第三人称单数（he,she,it,单数名词），谓语动词加s/es（如goes,brushes,puts,finishes）。情态动词should/shouldn’t：should表示“应该”，shouldn’t表示“不应该”，后面均跟动词原形，用于提出建议。It’sagood/badhabittodosth.句型：表示“做某事是好/坏习惯”，to后面跟动词原形。频率副词的用法：usually,often,always,never等，用于描述习惯的频率，放在实义动词前面、be动词后面。复习重点能认读、拼写日常习惯相关词汇和短语，掌握第三人称单数动词变化规则。能运用一般现在时描述自己和他人的日常习惯，能询问和回答习惯相关问题。能运用should/shouldn’t提出关于习惯的建议，能区分好习惯和坏习惯。培养良好的生活和学习习惯，能用英语表达保持健康的方法。易错点第三人称单数动词变化错误，如hego（错误，正确：hegoes），shebrush（错误，正确：shebrushes）。should/shouldn’t后面加动词ing，如Youshouldgettingupearly.（错误，正确：Youshouldgetupearly.）频率副词位置错误，如Ioftengetupearly.（正确）/Igetoftenupearly.（错误）短语搭配错误，如brushtooth（错误，正确：brushteeth），putthingsinorder（漏写things）。Unit3Ahealthydiet核心词汇diet饮食，healthy健康的，unhealthy不健康的，food食物，rice米饭，noodles面条，bread面包，milk牛奶，egg鸡蛋，meat肉，fish鱼，fruit水果，vegetable蔬菜，apple苹果，banana香蕉，orange橙子，tomato西红柿，potato土豆，carrot胡萝卜，alittle一点，afew一些，many许多，much许多，toomuch太多，sweet甜的，sugar糖，oil油，salt盐，keephealthy保持健康核心句型描述饮食：Ihaveahealthydiet.我有健康的饮食。/Heeatstoomuchmeat.他吃太多肉。询问饮食：Whatdoyouhaveforbreakfast?你早餐吃什么？/Whatdoyouusuallyeateveryday?你每天通常吃什么？表达数量：Ieatalittlericeeveryday.我每天吃一点米饭。/Sheeatsafewvegetablesfordinner.她晚餐吃一些蔬菜。建议与提醒：Youshouldeatmorevegetables.你应该多吃蔬菜。/Youshouldn’teattoomuchsweetfood.你不应该吃太多甜食。评价饮食：It’sahealthydiet.这是健康的饮食。/Toomuchsugarisbadforourteeth.太多糖对我们的牙齿不好。重点语法可数名词与不可数名词：可数名词（egg-eggs,vegetable-vegetables），不可数名词（rice,milk,meat,sugar），掌握afew（修饰可数名词复数）和alittle（修饰不可数名词）的用法区别。情态动词should/shouldn’t的拓展用法：用于饮食建议，后面跟动词原形（如eat,drink,have）。介词for的用法：forbreakfast/lunch/dinner，表示“作为早餐/午餐/晚餐”。toomuch与toomany的区别：toomuch修饰不可数名词（toomuchsugar），toomany修饰可数名词复数（toomanyeggs）。复习重点能认读、拼写饮食类词汇，区分可数名词和不可数名词，掌握afew/alittle、toomuch/toomany的用法。能运用核心句型描述自己和他人的饮食，能询问和回答饮食相关问题。能提出健康饮食的建议，了解健康饮食的重要性，养成健康的饮食习惯。能结合语境表达饮食数量，准确使用相关修饰词。易错点afew和alittle混淆，如alittleapples（错误，正确：afewapples），afewmilk（错误，正确：alittlemilk）。toomuch和toomany混淆，如toomanymeat（错误，正确：toomuchmeat），toomuchvegetables（错误，正确：toomanyvegetables）。不可数名词加s，如rices,milks（错误，正确：rice,milk）。介词for漏用，如Ihaveeggsbreakfast.（错误，正确：Ihaveeggsforbreakfast.）Unit4Roadsafety核心词汇road道路，safety安全，roadsafety道路安全，cross穿过，street街道，zebracrossing斑马线，trafficlights交通信号灯，red红色，green绿色，yellow黄色，stop停止，go走，wait等待，look看，left左边，right右边，sidewalk人行道，cycle骑自行车，helmet头盔，seatbelt安全带，rule规则，obey遵守，danger危险，safe安全的核心句型表达道路安全规则：Wemustcrosstheroadatthezebracrossing.我们必须在斑马线上过马路。/Wemustwaitforthegreenlight.我们必须等绿灯。禁止类表达：Don’tcrosstheroadwhenthelightisred.红灯时不要过马路。/Don’trunontheroad.不要在马路上跑。询问与提醒：Howcanwecrosstheroadsafely?我们怎样才能安全地过马路？/Youmustlookleftandrightbeforeyoucrosstheroad.过马路前你必须左右看。表达安全要求：Cyclistsmustwearhelmets.骑自行车的人必须戴头盔。/Passengersmustwearseatbelts.乘客必须系安全带。警告表达：It’sdangeroustorunontheroad.在马路上跑很危险。/Becareful!小心！重点语法情态动词must/mustn’t：must表示“必须”，mustn’t表示“禁止、不允许”，后面均跟动词原形，用于表达规则和要求。Don’t+动词原形：否定祈使句，用于表达禁止做某事（如Don’tcross,Don’trun）。It’s+形容词+todosth.句型：表示“做某事是……的”（如It’sdangeroustorunontheroad.）。时间状语从句：before/after+句子（如beforeyoucrosstheroad,afterthelightturnsgreen）。复习重点能认读、拼写道路安全相关词汇和短语，掌握核心规则类表达。能运用must/mustn’t、否定祈使句表达道路安全规则，能提出安全提醒。能询问和回答安全过马路的方法，了解常见的道路安全隐患。树立道路安全意识，能用英语向他人宣传道路安全知识。易错点must和mustn’t用法混淆，如Wemustn’tcrosstheroadatthezebracrossing.（错误，正确：Wemustcross...）否定祈使句漏写Don’t，如Runontheroad.（错误，正确：Don’trunontheroad.）It’s+形容词+todosth.句型错误，如It’sdangerousrunontheroad.（错误，正确：It’sdangeroustorun...）短语拼写错误，如zebracrossing漏写空格，trafficlights复数漏写s。Project1Beingagoodstudent核心词汇（复现+新增）goodstudent好学生，obey遵守（复现），rule规则（复现），goodhabit好习惯（复现），hard-working勤奋的，polite有礼貌的，kind友善的，helpful乐于助人的，study学习，listento听（复现），finish完成（复现），homework家庭作业（复现），respect尊敬，teacher老师（复现），classmate同学，cooperate合作，share分享，honest诚实的，responsible负责任的核心句型（综合复习）描述好学生的品质和行为：Agoodstudentishard-workingandpolite.好学生是勤奋且有礼貌的。/Agoodstudentobeystheschoolrulesandfinisheshishomeworkontime.好学生遵守校规，按时完成家庭作业。表达自己的行为和决心：Iwillbeagoodstudent.我会成为一名好学生。/Iwillstudyhardandhelpmyclassmates.我会努力学习，帮助我的同学。询问与评价：Whatmakesagoodstudent?什么造就一名好学生？/Heisagoodstudentbecauseheishonestandresponsible.他是一名好学生，因为他诚实且负责任。综合运用前4个单元句型：描述习惯、提出建议、表达规则、讲述经历等，连贯表达对“好学生”的理解。重点语法（综合复习）综合复习前4个单元核心语法：一般过去时、一般现在时（第三人称单数）、情态动词should/must、祈使句、It’s+形容词+todosth.句型。一般将来时（willdo）：用于表达决心和计划（如Iwillstudyhard.）。原因状语从句（because）：用于解释成为好学生的原因（如Heisagoodstudentbecauseheishelpful.）。形容词的并列用法：用and连接多个形容词，描述人物品质（如hard-workingandpolite,kindandhelpful）。复习重点能认读、拼写描述人物品质的词汇，复现前4个单元的核心词汇和短语。能综合运用所学句型，描述好学生的品质和行为，表达自己成为好学生的决心和计划。能结合前4个单元的知识，连贯表达对“好学生”的理解，提升英语综合表达能力。培养良好的学习和行为习惯，树立正确的价值观。易错点一般将来时will后面加动词ing，如Iwillstudyinghard.（错误，正确：Iwillstudyhard.）because从句用法错误，如IamagoodstudentbecauseIstudyhard.（正确）/BecauseIstudyhard,Iamagoodstudent.（正确，注意句首大写）形容词并列顺序错误，如politeandhard-working（虽可，但常用hard-workingandpolite，符合表达习惯）。综合句型运用不连贯，混淆不同单元的语法和句型。Unit5Aparty核心词汇party派对，birthdayparty生日派对，haveaparty举办派对，invite邀请，friend朋友，classmate同学，parent父母，present礼物，cake蛋糕，candle蜡烛，sing唱，dance跳，play玩，game游戏，eat吃，drink喝，happy开心的，excited兴奋的，prepare准备，decorate装饰，room房间，music音乐，song歌曲核心句型邀请他人参加派对：IwillhaveabirthdaypartythisSunday.Wouldyouliketocome?这个星期天我将举办一个生日派对，你愿意来吗？/Canyoucometomyparty?你能来我的派对吗？回应邀请：Yes,I’dloveto.是的，我很愿意。/Sorry,Ican’t.Ihaveotherthingstodo.对不起，我不能。我有别的事情要做。描述派对准备：Wearegoingtoprepareabigcake.我们打算准备一个大蛋糕。/Sheisgoingtodecoratetheroomwithballoons.她打算用气球装饰房间。描述派对活动：Wewillsingbirthdaysongsandplaygamesattheparty.我们将在派对上唱生日歌、玩游戏。/Theywilleatcakeanddrinkjuice.他们将吃蛋糕、喝果汁。表达感受：Iamexcitedabouttheparty.我对派对感到很兴奋。/Everyoneishappyattheparty.派对上每个人都很开心。重点语法一般将来时（begoingtodo/willdo）：用于表达派对的计划和安排，begoingto强调“计划好的”，will强调“意愿或将要发生”。邀请句型Wouldyouliketodosth.?：用于礼貌邀请，回答用Yes,I’dloveto.或Sorry,Ican’t.+理由。介词with的用法：表示“用……”（如decoratetheroomwithballoons），表示“和……一起”（如playgameswithfriends）。形容词excited/exciting的区别：excited修饰人（如Iamexcited.），exciting修饰事物（如Thepartyisexciting.）。复习重点能认读、拼写派对相关词汇和短语，掌握一般将来时的两种表达（begoingtodo/willdo）。能运用邀请句型邀请他人参加派对，能正确回应邀请。能描述派对的准备工作和活动安排，能表达对派对的感受。能结合语境，用英语策划简单的派对，提升语言运用能力。易错点一般将来时begoingto漏写be动词，如Igoingtohaveaparty.（错误，正确：Iamgoingtohaveaparty.）Wouldyouliketodosth.?回答错误，如Wouldyouliketocome?Yes,Ido.（错误，正确：Yes,I’dloveto.）excited和exciting混淆，如Thepartyisexcited.（错误，正确：Thepartyisexciting.）介词with用法错误，如decoratetheroomuseballoons（错误，正确：decoratetheroomwithballoons）。Unit6Aninterestingcountry核心词汇country国家，interesting有趣的，Australia澳大利亚，Australian澳大利亚的；澳大利亚人，Sydney悉尼，kangaroo袋鼠，koala考拉，beach海滩，wave海浪，swim游泳，food食物，barbecue烧烤，wine葡萄酒，city城市，capital首都，Canberra堪培拉，flag国旗，star星星，map地图，travel旅行，visit参观核心句型介绍国家：Australiaisaninterestingcountry.澳大利亚是一个有趣的国家。/ThecapitalofAustraliaisCanberra.澳大利亚的首都是堪培拉。描述国家特色：TherearemanykangaroosandkoalasinAustralia.澳大利亚有很多袋鼠和考拉。/PeopleinAustralialikeeatingbarbecues.澳大利亚人喜欢吃烧烤。询问国家相关信息：WhereisAustralia?澳大利亚在哪里？/What’sthecapitalofAustralia?澳大利亚的首都是什么？/WhatdopeopledoinAustralia?澳大利亚人做什么？表达旅行意愿：IwanttovisitAustralia.我想去参观澳大利亚。/IhopetoseekangaroosinAustralia.我希望在澳大利亚看到袋鼠。描述城市和景点：SydneyisabeautifulcityinAustralia.悉尼是澳大利亚一个美丽的城市。/TherearemanybeautifulbeachesinAustralia.澳大利亚有很多美丽的海滩。重点语法Therebe句型（复数形式）：Thereare+复数名词+地点，表示“某地有某物”（如TherearemanykangaroosinAustralia.）。专有名词的用法：国家、城市、动物等专有名词首字母必须大写（如Australia,Sydney,Kangaroo）。疑问词where,what的用法：用于询问国家的位置、首都、特色等。wanttodo/hopetodo句型：表示“想要做某事/希望做某事”，to后面跟动词原形。复习重点能认读、拼写国家、城市、动物等相关词汇，掌握专有名词首字母大写的规则。能运用核心句型介绍澳大利亚的地理位置、首都、特色动物和文化。能询问和回答国家相关信息，能表达自己的旅行意愿。了解澳大利亚的基本文化和特色，拓宽国际视野。易错点专有名词首字母小写，如australia,sydney（错误，正确：Australia,Sydney）。Therebe句型主谓一致错误，如Thereismanykangaroos.（错误，正确：Therearemanykangaroos.）wanttodo/hopetodo句型错误，如IwantvisitAustralia.（错误，正确：IwanttovisitAustralia.）国家和首都对应错误，如ThecapitalofAustraliaisSydney.（错误，正确：Canberra）。Unit7Summerholidayplans核心词汇summerholiday暑假，plan计划，summer夏天，holiday假期，travel旅行，visit参观，place地方，Beijing北京，Shanghai上海，Guangzhou广州，HongKong香港，Taiwan台湾，family家人，friend朋友，byplane乘飞机，bytrain乘火车，bycar乘汽车，stay停留，athome在家，read读，book书，watch看，TV电视，learn学习，swim游泳，play玩核心句型询问暑假计划：Whatareyoursummerholidayplans?你的暑假计划是什么？/Whatareyougoingtodothissummerholiday?这个暑假你打算做什么？表达暑假计划：IamgoingtotraveltoBeijingwithmyfamily.我打算和我的家人一起去北京旅行。/Iamgoingtostayathomeandreadbooks.我打算待在家里看书。询问旅行方式/地点：HowareyougoingtoBeijing?你打算怎样去北京？/Whereareyougoingthissummerholiday?这个暑假你打算去哪里？回应计划：That’sagoodplan.那是一个好计划。/Ihopeyouhaveagoodtime.我希望你玩得开心。补充计划细节：IamgoingtovisittheGreatWallinBeijing.我打算去北京参观长城。/Iamgoingtolearntoswimthissummerholiday.这个暑假我打算学习游泳。重点语法一般将来时（begoingtodo）：重点掌握其疑问句和答句，用于询问和表达暑假计划（如Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...）。疑问词how,where的用法：how询问方式（byplane/train），where询问地点。介词with的用法：表示“和……一起”（如travelwithmyfamily）。动词短语的搭配：travelto+地点，learnto+动词原形，stayathome。复习重点能认读、拼写暑假计划相关词汇和短语，掌握一般将来时（begoingtodo）的疑问句和答句。能运用核心句型询问和回答暑假计划，能描述计划的细节（地点、方式、活动）。能运用疑问词how,where询问计划相关信息，能对他人的计划进行评价和祝福。能制定自己的暑假计划，用英语清晰表达。易错点一般将来时begoingto漏写be动词，如YougoingtotraveltoBeijing?（错误，正确：AreyougoingtotraveltoBeijing?）介词搭配错误，如travelBeijing（错误，正确：traveltoBeijing），stayhome（错误，正确：stayathome）。疑问词how回答错误，如HowareyougoingtoShanghai?IamgoingtoShanghaibyplane.（正确）/IamgoingtoShanghai.（错误）动词短语拼写错误，如byplane漏写by，learntoswim漏写to。Unit8Ourdreams核心词汇dream梦想，our我们的，future未来，want想要，be成为，doctor医生，teacher老师，pilot飞行员，driver司机，cook厨师，scientist科学家，artist艺术家，writer作家，singer歌手，dancer舞者，work工作，hard努力地，study学习，realize实现，hope希望，wish愿望核心句型询问梦想：What’syourdream?你的梦想是什么？/Whatdoyouwanttobeinthefuture?你未来想成为什么？表达梦想：Mydreamistobeadoctor.我的梦想是成为一名医生。/Iwanttobeateacherinthefuture.我未来想成为一名老师。表达实现梦想的方法：Iwillstudyhardtorealizemydream.我会努力学习来实现我的梦想。/Ineedtoreadmorebookstobeawriter.我需要读更多的书来成为一名作家。祝福梦想：Ihopeyourdreamwillcometrue.我希望你的梦想会实现。/Bestwishesforyourfuture.祝你未来一切顺利。描述梦想的意义：Dreamscanmakeusworkharder.梦想能让我们更加努力。/Everyonehasadream.每个人都有一个梦想。重点语法不定式tobe的用法：用于表达“想成为……”（如wanttobeadoctor,dreamistobeateacher）。一般将来时（willdo）：用于表达实现梦想的决心和未来的计划（如Iwillstudyhard.）。不定式todo作目的状语：表示“为了做某事”（如studyhardtorealizemydream）。名词所有格：yourdream,ourdreams，用于表达“某人的梦想”。复习重点能认读、拼写职业类和梦想相关词汇，掌握不定式tobe的用法。能运用核心句型询问和表达自己及他人的梦想，能描述实现梦想的方法。能对他人的梦想给予祝福，理解梦想的意义，树立积极的人生目标。能结合语境，用英语连贯表达自己的梦想和为实现梦想付出的努力。易错点不定式tobe漏写to，如Iwantbeadoctor.（错误，正确：Iwanttobeadoctor.）一般将来时will后面加动词ing，如Iwillstudyinghard.（错误，正确：Iwillstudyhard.）职业类词汇拼写错误，如pilot拼写错误，scientist漏写字母。不定式作目的状语错误，如Istudyhardrealizemydream.（错误，正确：Istudyhardtorealizemydream.）Project2Atravelbook核心词汇（复现+新增）travelbook旅行手册，travel旅行（复现），place地方（复现），country国家（复现），city城市（复现），beach海滩（复现），scenicspot景点，GreatWall长城，PalaceMuseum故宫，WestLake西湖，beautiful漂亮的，interesting有趣的（复现），famous著名的，visit参观（复现），takephotos拍照，write写，draw画，introduce介绍，guide指南，map地图（复现）核心句型（综合复习）介绍旅行地点：BeijingisafamouscityinChina.北京是中国一个著名的城市。/TheGre