2026年春未来版（新教材）小学体育与健康一年级全一册教学计划及进度表（第二学期）

2026年春未来版(新教材)小学体育与健康一年级全一册教学计划及进度表(第二学期)本册教材为未来版《小学体育与健康》一年级全一册(第二学期),共包含第七课至第十二课，内容围绕“身体认知、健康心理、体育文化”三大主题展开，结构清晰，贴近学生生活，符合低年级学生的认知规律和身心发展特点。教材以“健康第一”为核心理念，注重知识性、趣味性与实践性相结合，旨在帮助学生建立正确的健康观念，养成良好的行为习惯，初步形成体育与健康核心素养。各课内容安排如下：第七课保持正确身体姿势：引导学生认识坐、立、行的正确姿势，预防不良体态，促进骨骼健康发育。第八课认识身体各种器官：通过简单直观的方式了解身体主要器官的名称与基本功能，增强自我保护意识。第九课男生女生身体差异：以科学、尊重的态度初步认识性别差异，培养性别平等意识和自我尊重观念。第十课积极情绪益于健康：帮助学生识别基本情绪，理解积极情绪对身心健康的促进作用。第十一课积极进取挑战自我：通过体育活动体验“尝试、坚持、突破”的过程，培养勇敢、自信的心理品质。第十二课古代体育源远流长：介绍中国古代体育活动(如蹴鞠、五禽戏、射箭等),激发学生对中华传统体育文化的兴趣与认同。教材整体设计由“身体认知”到“心理发展”,再到“文化传体现了“生理—心理—社会适应”三维健康观的融合，符合《义务教育体育与健心素养的培养要求。一年级学生年龄在6-7岁之间，正处于身体快速发育、行为习惯初步形成的关键期。其心理特点表现为：好奇心强，喜欢模仿，但注意力集中时间短；对身体有初步感知，但缺乏系统认知；情绪表达直接，易受外界影响，情绪调节能力弱；性别意识开始萌芽，需科学引导；喜欢游戏和活动，乐于参与集体项目，但规则意识和坚持性有待培养。因此，教学中应注重：1.教学形式游戏化、情境化：通过儿歌、故事、角色扮演、趣味活动等方式激发兴趣。2.强化行为训练与重复练习：将健康知识转化为具体行为，如每天检查坐姿、练习正确站姿。3.注重正向引导与情感支持：多鼓励、少批评，帮助学生建立自信。4.家校协同配合：通过家长信、家校联系册等方式，推动健康行为在家庭中的延续。具体目标1.掌握正确的坐、立、行姿势；2.学会保护身体器官的基本方法；3.形成良好的个人卫生与体态习惯。1.初步认识身体主要器官及其功能；2.了解性别差异的自然性，学会尊重自己与他人。1.识别高兴、生气、害怕等基本情绪；2.学会用简单方式调节情绪，保持积极心态。动能力1.在体育活动中敢于尝试、坚持完成任务；2.提高身体协调化认同1.培养勇敢、坚持、合作的体育精神；2.感受中华传统体育文化的魅力，增强民族认同感。课题教学重点教学难点第七课保持正确身体姿势1.掌握坐、立、行的正确姿势；2.1.将正确姿势转化为日常习惯；2.长时间保持注意力集中。课题教学重点教学难点第八课认识身体各种器官1.认识头、心、肺、胃等主要器官；2.了解器官的基本功能与保护方法。1.抽象概念具体化；2.避免恐惧心理，科学认知身体。第九课男生女生身体差异1.初步了解性别差异；2.培养尊重1.科学表达，避免敏感词；2.引导学生正确看待差异。第十课积极情绪益于健康1.识别基本情绪；2.学会简单的情1.情绪表达的个体差异；2.将积极情绪转化为行为动力。1.在活动中体验“挑战一坚持一成功”的过程；2.培养不怕困难、勇于尝试的精神。1.克服胆怯心理；2.面对失败时保持积极态度。第十二课古代体育源远流长1.了解古代体育项目及其文化背景；2.感受中华体育文化的悠久历史。1.将文化认知转化为情感认同；2.与现代体育建立联系。日期第1周日-3月6日正确身体姿势(1)1.认识正确坐姿、站姿；2.通过“姿势小标兵”游戏练习；3.学唱《坐立行歌》。可结合课桌椅调整第2周日-3月13日正确身体姿1.学习行走与读书写字姿势；2.开展“谁的姿势最标准”评比；家校同步提醒第3周日-3月20日第八课认识身体各种器官1.通过模型或图片认识主要器避免过度细节，科学通俗第4周日-3月27日第九课男生女生身体差异1.以绘本或故事引入性别差异；科学、自重，避免日期敏感第5周3月30日-4月第十课积极情绪益于健康1.识别情绪脸谱；2.学习“深呼“让我开心的事”。可结合心理辅导课第6周日-4月10日第十一课积极进取挑战自我(1)程，不重结果第7周4月13日-4月17日第十一课积极进取挑战自我(2)1.组织“坚持小达人”活动(如连续拍球30次);2.分享“我坚持下来了”的故事；3.教师给予积极反馈。关注个体进步第8周日-4月24日第十二课古代体育源远流长(1)1.观看古代体育动画(如蹴鞠、五禽戏);2.讲述古代体育故事；3.模仿简单动作。增强文化自信第9周4月27日-4月30日第十二课古代体育源远流长(2)壶、跳房子);2.制作“我最喜欢的古代体育”手抄报；3.班级展示与分享。融合体育与文化第10周日-5月8日综合复习与评价1.复习本学期重点内容；2.开展“健康小卫士”评选；3.颁发“姿势小标兵”“情绪小天使”以鼓励为主，注重过程1.坚持趣味性与实践性：多采用游戏、歌曲、绘画、角色扮演等方式，增强课堂吸引力。2.强化行为养成：每节课设置“小任务”,如“今天保持正确坐姿5分钟”,逐步形成习惯。3.注重正向激励：多表扬、少批评，关注学生努力过程，增强自信心。4.加强家校沟