AutoCAD 2013实例教程（机类专业）（第2版） -教案 模块六 三维模型的创建与编辑

《AutoCAD2013机械制图实例教程》教案

单元备课单元课题模块六三维模型的创建与编辑单元教学目标1.熟悉AutoCAD的三维建模环境2.熟悉AutoCAD的三维坐标系统3.能够熟练观察和显示三维模型4.掌握基本实体模型的直接创建方法5.掌握常用的由特征创建实体模型的方法6.掌握常用的三维实体模型的编辑方法7.能够在布局下进行页面设置8.掌握在布局下右三维创建二维的方法9.掌握在布局下二维视图的编辑方法教学重点基本实体模型的直接创建方法和编辑教学难点常用的三维实体模型的创建与编辑主要教法行动导向、项目教学主要学法小组学习课时划分序号章节内容课时分配备注6-1三维建模基础46-2托架三维模型的创建与编辑46-3三维模型转换二维模型4【项目名称】三维建模基础教案一【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD的三维建模环境熟悉AutoCAD的三维坐标系统【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集信息收集看课本，搜集三个概念，完成作业表一中内容三维线框模型：三维线框模型2、三维曲面模型三维曲面模型三维实体模型(c)三维实体模型电脑课本三维线框模型是通过三维直线或曲线命令创建的轮廓模型，没有面和体的特征三维曲面模型是由曲面命令创建的没有厚度的表面模型三维实体模型是由实体命令创建的具有线、面、体特征的实体模型（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）（四）计划实施计划实施一、三维模型环境工作空间——三维基础新建图形时，选择“acadiso3d.dwt”样板文件二、三维坐标系二维环境中的世界坐标系（WCS）和用户坐标系（UCS）1、UCS的创建（用户坐标系）阅读课本，完成作业表二、三UCS的编辑1）、对话框编辑“坐标”工具面板上的图标，可打开UCS对话框该对话框有“命名UCS”、“正交UCS”、“设置”三个选项卡，2）、夹点编辑3、动态UCS点击状态栏上的“允许/禁止动态UCS”开关图标操作时，先激活创建对象的命令，再将光标移动到想要创建对象的平面上连续动态观察课本、电脑课本、电脑二维环境中的世界坐标系（WCS）和用户坐标系（UCS）在三维环境中，输入点的方法跟前面基本相同，只是在输入坐标时，要加上Z轴的坐标值可通过点击“详细信息”按钮，查看UCS的信息将光标移动到想要创建对象的平面上该平面会自动亮显，表示当前的UCS被对齐到该平面上（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理车床，常用工具、护目镜、按照7S管理理念整理工位（八）教学反思采用图样案例教学，学生积极主动地完成相应的课堂练习。知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，学生体会到CAD软件功能的，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，学习需要，激发求知欲。

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业1.三维线框模型是通过__________或_______命令创建的______________模型，没有________和_______的特征2.三维曲面模型是由________命令创建的没有___________的_______模型3.三维实体模型是由___________命令创建的具有________、__________、__________特征的___________模型4.写出下列图标的名称【项目名称】三维建模基础教案二【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD的三维建模环境熟悉AutoCAD的三维坐标系统能够熟练观察和显示三维模型【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集信息收集看课本，搜集三个概念，完成作业表一中内容三维线框模型：三维线框模型2、三维曲面模型三维曲面模型三维实体模型(c)三维实体模型电脑课本三维线框模型是通过三维直线或曲线命令创建的轮廓模型，没有面和体的特征三维曲面模型是由曲面命令创建的没有厚度的表面模型三维实体模型是由实体命令创建的具有线、面、体特征的实体模型（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）（四）计划实施计划实施一、三维模型环境二、三维坐标系二维环境中的世界坐标系（WCS）和用户坐标系（UCS）1、UCS的创建（用户坐标系）练习：将模型中肋板打孔三、三维模型的观察与显示1、三维模型的观察1）、利用Viewcube观察模型（略）2）、利用导航栏动态观察模型动态观察自由动态观察连续动态观察3）、通过视图选项卡观察模型2、三维模型的显示样式“视觉样式四、自我探究：画出模型课本、电脑课本、电脑在三维环境中，输入点的方法跟前面基本相同，只是在输入坐标时，要加上Z轴的坐标值将光标移动到想要创建对象的平面上该平面会自动亮显，表示当前的UCS被对齐到该平面上在进行这三种状态观察模型时，随时可以通过右键快捷菜单切换到其他观察方式用户可根据需要在面板中进行相关设置，也可以创建新的视觉样式。尺寸在P740图6-79（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理车床，常用工具、护目镜、按照7S管理理念整理工位（八）教学反思采用图样案例教学，学生积极主动地完成相应的课堂练习。知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，学生体会到CAD软件功能的，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，学习需要，激发求知欲。

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业1.写出下列图标的名称2.阅读课本P209，完成下列填空题①X轴旋转，单击该命令按钮，可将当前的UCS坐标____________________②三点，点击该命令按钮，只需选择三个点即可__________________及__________________。指定的第一个点为______________，第二个点为_____________，第三个点为__________________6.阅读课本P209，完成下列填空题③视图，点击该命令按钮，可使得新坐标系的XY平面与__________________，________________保持不变，___________与当前视图__________，通常情况下，该方式主要用于_____________。④面，点击该命令按钮，可使得_______坐标系的_______平面与_______________重合。执行命令后，将光标移动到选择面，该面会________，在模型中选择棉后，会弹出_____________，让用户进行选择.接受：____________________________________下一个：______________________________________X轴反向：____________________________________Y轴反向：____________________________________⑤对象，点击该命令按钮，可将UCS与选定的二维或三维对象对齐。大多数情况下，UCS的原点位于________________，X

轴将与_______________或与___________，并且

Z

轴________对象【项目名称】托架三维模型的创建与编辑教案一【实训目标】【知识目标】掌握基本实体模型的直接创建方法掌握常用的由特征创建实体模型的方法掌握常用的三维实体模型的编辑方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集信息收集一、直接创建实体模型“常用”菜单栏---“创建”工具面板1、长方体2、圆柱体3、圆锥体4、球体5、棱锥6、楔体7、圆环体8、多段体（略）二、由特征生成实体1、面域“草图与注释”空间----“常用”----“修改”----“面域”命令图标草图与注释空间对比三维基础空间对比2、拉伸特征执行命令后，选择拉伸对象并回车确认，然后指定拉伸高度，即可将二维图形拉伸成三维实体拉伸对象沿着Z轴方向进行拉伸正值表示沿着Z轴正方向拉伸三、三维实体的编辑1、按住并拖动2、布尔操作1）、并集运算2）、差集运算【学生自我探究】四、三维位置的操作【学生自我探究】电脑课本电脑课本指定第一个角点或[中心(C)]:（拾取长方体底面的第一个角点，开始绘制长方体；若选择“中心(C)”选项，则拾取的第一个点是长方体的中心。）面域就是用闭合的形状或环，创建的二维区域，该二维区域可以是一个或多个区域组成也可以把线段合并成一条线，代替生成面域利用该特征，我们可以将二维图形沿着指定的高度和路径将其拉伸为三维实体。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成面域，拉伸时，只能拉伸为曲面（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）（四）计划实施计划实施1、新建文件启动AutoCAD2013，自动新建一个CAD文件，进入三维基础空间，并新建“底板”、“连接体”、“加强筋”、“圆柱体”四个图层。2、绘制底板的二维图形3、拉伸处理圆角矩形、直径为15的两个圆一并进行拉伸处理，拉伸高度为-15再将直径为26的两个大圆进行拉伸，拉伸距离为-34、差集运算将长方体跟圆柱体进行差集运算，并将模型以“着色”样式显示5、绘制连接体，移动连接体二维图形拉伸（50）课本、电脑课本、电脑俯视图模式绘制底板二维图形首先将视图切换至“东南等轴测”视图，图形显示样式设置为“二维线框”方式差集运算时，应先选择长方体，按空格后再选四个圆柱体二维线框模式，切换到右视图，拉伸时回到东南等轴测模式移动时基点选连接体下面一边的中点，目标点位于底板一边的中点可用合并图线代替面域（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理机器用电安全按照7S管理理念整理工位（八）教学反思采用图样案例教学，学生积极主动地完成相应的课堂练习。知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，学生体会到CAD软件功能的，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，学习需要，激发求知欲。

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业面域就是用___________________________，创建的________区域，该二维区域可以是_____或__________区域组成。激活面域命令，可采用如下方法：进入____________________空间，展开________菜单栏下的____________工具面板，点击“面域”命令图标拉伸特征利用该特征，我们可以将___________沿着指定的_______和________将其拉伸为___________。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成_________，拉伸时，只能拉伸为__________，只有当二维图形封闭且生成为面域后，才能拉伸为_________。默认情况下，拉伸对象沿着_____轴方向进行拉伸。拉伸的高度即可是_____值，也可是_____值，正值表示沿着________________，负值表示沿着________________。指定拉伸高度时，若选择“方向(D)”选项，表示用_________________，来指定拉伸的__________和_______，方向不能与拉伸轮廓所在的平面____________旋转特征：利用该特征，我们可以将二维图形_______________来创建__________，开放的轮廓可__________，闭合的轮廓可创建__________________扫掠特征：利用该特征，我们可以将二维图形（截面轮廓）_________________________________来创建___________________放样特征：利用该特征，我们可以将两个或这两个以上的_________________，沿着指定的___________________扫描来创建________________，截面轮廓可以是__________按住并拖动：执行该命令，可将__________或者_______________形成的区域进行_____或__________。在按下Ctrl键的同时进行拖动时，则执行_______________操作布尔操作：实体编辑的布尔操作命令可以实现实体间的_____、____、_______运算。通过该运算，可以将多个形体组合成___________，从而实现一些___________。并集运算：并集运算是将_______的实体_______成___________，执行命令后，选择_____________的实体对象，______或者___________进行确认，即可执行__________操作【项目名称】托架三维模型的创建与编辑教案二【实训目标】【知识目标】掌握基本实体模型的直接创建方法掌握常用的由特征创建实体模型的方法掌握常用的三维实体模型的编辑方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集信息收集一、直接创建实体模型“常用”菜单栏---“创建”工具面板1、长方体2、圆柱体3、圆锥体4、球体5、棱锥6、楔体7、圆环体8、多段体（略）二、由特征生成实体1、面域“草图与注释”空间----“常用”----“修改”----“面域”命令图标草图与注释空间对比三维基础空间对比2、拉伸特征执行命令后，选择拉伸对象并回车确认，然后指定拉伸高度，即可将二维图形拉伸成三维实体拉伸对象沿着Z轴方向进行拉伸正值表示沿着Z轴正方向拉伸三、三维实体的编辑1、按住并拖动2、布尔操作1）、并集运算2）、差集运算【学生自我探究】四、三维位置的操作【学生自我探究】电脑课本电脑课本指定第一个角点或[中心(C)]:（拾取长方体底面的第一个角点，开始绘制长方体；若选择“中心(C)”选项，则拾取的第一个点是长方体的中心。）面域就是用闭合的形状或环，创建的二维区域，该二维区域可以是一个或多个区域组成也可以把线段合并成一条线，代替生成面域利用该特征，我们可以将二维图形沿着指定的高度和路径将其拉伸为三维实体。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成面域，拉伸时，只能拉伸为曲面（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）（四）（四）计划实施计划实施计划实施新建文件2、绘制底板的二维图形3、拉伸处理4、差集运算绘制连接体，移动连接体6、绘制加强筋(a)绘制二维图形(b)生成面域拉伸加强筋（12）移动加强筋7、并集运算将底板、加强筋、连接体进行并集运算，将模型以“着色”样式显示8、绘制圆柱体如图6-76左图所示中点为圆心，分别绘制直径为25、50的，高为24的圆柱体，将除圆柱体以外的其他三维模型隐藏，利用“按住并拖动”命令，将圆柱体的底面向下拉伸，拉伸距离为10绘制圆柱(a)拉伸大圆柱(b)拉伸小圆柱9、布尔运算将步骤10合并后的实体，跟大圆柱进行并集运算；再将并集后的实体跟小圆柱差集运算，将模型“着色”显示10、圆角处理圆角半径为2。倒角处理倒角距离为1圆角倒角边1课本、电脑课本、电脑课本、电脑俯视图模式绘制底板二维图形将视图切换至“东南等轴测”视图，图形显示样式设置为“二维线框”方式可用合并图线代替面域将坐标轴绕X轴旋转-90o；模型的显示样式转换为“线框”模式；将“圆柱体”图层设置为当前图层也可以图中中点为起点，向下画10mm，作为圆柱的圆心，画高为34的圆柱布尔运算结果倒角边2（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理机器用电安全按照7S管理理念整理工位（八）教学反思采用图样案例教学，学生积极主动地完成相应的课堂练习。知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，学生体会到CAD软件功能的，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，学习需要，激发求知欲。

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业面域就是用___________________________，创建的________区域，该二维区域可以是_____或__________区域组成。旋转特征：利用该特征，我们可以将二维图形_______________来创建__________，开放的轮廓可__________，闭合的轮廓可创建__________________扫掠特征：利用该特征，我们可以将二维图形（截面轮廓）_________________________________来创建___________________放样特征：利用该特征，我们可以将两个或这两个以上的_________________，沿着指定的___________________扫描来创建________________，截面轮廓可以是__________按住并拖动：执行该命令，可将__________或者_______________形成的区域进行_____或__________。在按下Ctrl键的同时进行拖动时，则执行_______________操作布尔操作：实体编辑的布尔操作命令可以实现实体间的_____、____、_______运算。通过该运算，可以将多个形体组合成___________，从而实现一些___________。并集运算：并集运算是将_______的实体_______成___________，执行命令后，选择_____________的实体对象，______或者___________进行确认，即可执行__________操作差集运算：差集运算是将_________从___________中______，从而形成新的___________。执行命令后，先选取_______________对象，________或_____________进行确认，再选取___________，________或___________进行确认，即可执行差集操作交集运算：交集运算就是将_______________的________部分创建为一个____________，执行命令后，先选择____________________的所有实体，然后________或_____________进行确认，即可执行交集操作在选择圆角边时，若选择“链(C)”选项，则表示____________________________________，若选择“环(L)”选项，则表示___________________________________________________《AutoCAD2013机械制图实例教程》教案

【项目名称】三维模型转换二维模型教案1【实训目标】【知识目标】能够在布局下进行页面设置掌握在布局下右三维创建二维的方法掌握在布局下二维视图的编辑方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤实训内容实训设备及工具技术要点一组织教学班长汇报出勤；开机安全检查计算机用电安全设备安全二复习巩固创建基础视图(1)删除视口课本，计算机点击“创建视图”工具面板上的“基础”按钮三导入新课创建基础视图：“基础”按钮图标------选择“从模型空间”课本、多媒体计算机圆、旋转、偏移、镜像四信息收集信息收集五计划制定（一）对象捕捉设置一、页面设置点击“页面设置”按钮图标，打开“页面设置”管理器窗口点击窗口右侧的“修改”按钮，打开当前布局的页面设置窗口，可以进行打印机、图纸打下、打印比例等的设置二、创建视图1、创建基础视图(1)删除视口选择视口（b）删除视口后结果（2）创建基础视图：“基础”按钮图标------选择“从模型空间”父视图投影视图创建投影视图3、创建截面图【学生自主探究】4、局部视图【学生自主探究】三、视图的编辑夹点编辑视图编辑工具更新视图“自动更新”表示修改三维模型后，所有的工程视图都将自动跟随更新；“更新视图”表示修改三维模型后，需要用户点击该工具图标，选择要更新的视图。电脑课本电脑课本打开“轴套.dwg”文件，进入“草图与注释”空间。点击绘图区下方的“布局1”选项卡，进入布局模式，点击菜单栏上的“布局”选项卡首先在布局模式下，选则系统自动创建的视口，按下键盘上的Deleted键，将其删除，点击“创建视图”工具面板上的“基础”按钮图标，提示用户选择创建视图的三维模型来源设置完后，在绘图区的适当位置点击并回车确认，即可创建基础视图。如需要接着创建其他视图，只需在基础视图的其他方向上移动鼠标至合适位置，点击鼠标即可，如不需创建其他视图，只需回车即可完成视图的创建执行命令后，点击已生成的视图，即父视图，然后移动鼠标至适当位置点击即可选中视图后，点击夹点，既可以移动视图也可以改变视图比例修改三维模型，二维工程视图也将跟随变化计划制定分发图片制定个人学习计划六计划决策计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划七自主练习电脑对照课本，自行探究压盖模型的画法八评估项目根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况九小组总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况十7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位十一教学反思在绘制该实例过程中，我们需要用到的新知识包括：对象捕捉的设置；直线、圆等绘图工具的应用；偏移、修剪、镜像等修改工具的应用。在这几个工具的学习中，要教会学生根据每一个工具的提示，按步骤操作，另外，要强调一下工具的键盘命令，熟练后可提高速度

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业如何设置对象捕捉的临时捕捉功能？分别介绍圆命令的六种方法写出执行偏移命令的两种方法写出执行修剪命令的两种方法写出使用显示细节的线型管理器进行线型设置的方法调用圆命令的方式有：功能区：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿菜单命令：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工具栏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿键盘命令：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写出下面操作的键盘命令:旋转______；偏移_____;修剪______。【项目名称】三维模型转换二维模型教案2【实训目标】【知识目标】能够在布局下进行页面设置掌握在布局下右三维创建二维的方法掌握在布局下二维视图的编辑方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤实训内容实训设备及工具技术要点一组织教学检查出勤人数，安全教育查人数安全教育二复习反馈1、创建截面图【学生自主探究】2、局部视图【学生自主探究】电脑复习上节所学工具的使用三计划制定制定计划夹点编辑分发图片制定个人学习计划四计划决策计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划五计划实施计划实施1、