高中主题班会 高一下学期《抵制校园欺凌》主题班会

欣赏电影片段：《少年的你》《少年的你》抵制校园欺凌学习《未成年人学校保护规定》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》小小宣讲员《未成年人学校保护规定》《未成年人学校保护规定》构建了专项保护制度和相应的防治工作机制。认定构成欺凌的，应当对实施或者参与欺凌行为的学生作出教育惩戒或者纪律处分;明确了从预防、教育、干预制止到认定调查、处置等方面的防控要求，特别细化了构成学生欺凌的情形和认定规则等。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理;对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导;对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十一条学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育;不得歧视:对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施:(一)予以训导;(二)要求遵守特定的行为规范;(三)要求参加特定的专题教育;(四)要求参加校内服务活动;(五)要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预；(六)其他适当的管理教育措施。校园欺凌承担的后果根据严重程度，校园欺凌可以分为违规、违法行为和刑事犯罪。低龄未成年人刑责范围再调整：12周岁：犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的。14周岁：犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物品的。16周岁：犯罪承担刑责。不满十八周岁的，应当从轻或者减轻处罚。是欺凌还是玩笑?小张经常用嘲讽的语气称呼同桌小李为“土拨鼠”，一边叫一边还带头哄笑。小李感到自尊心受到了很大的伤害,心情不好。有一天，小李终于忍无可忍，将此事告诉了班主任，班主任严厉批评了小张，说小张是在欺凌小李。小张感到非常委屈，反驳道:“我就是看他可爱，喜欢和他开玩笑而已，怎么就成了欺凌呢?思考：你认为小张的行为属于欺凌吗？案例分析1.校园欺凌是什么？校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱;造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。2.校园欺凌的类型(1)身体欺凌和暴力。(2)语言欺凌和暴力。(3)关系欺凌和暴力。身体欺凌主要表现为蓄意伤害别人身体。（1）身体欺凌言语欺凌主要表现为起侮辱性外号、戏弄、辱骂、恐吓等行为。（2）言语欺凌关系欺凌主要表现为运用人际关系或关系网络散布谣言、社会孤立或排斥等行为。（3）关系欺凌视频感悟：思考校园欺凌会对受害者、欺凌者和旁观者产生什么影响？校园欺凌有很大危害,严重干扰和影响我们正常的学习和生活。受害者：欺凌和施暴者：旁观者：3.校园欺凌的危害会因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤。性格可能会变得更加暴躁,难以控制自己的行为,甚至会走上违法犯罪的道路。则会因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚、恐惧、无助等不良心理反应。小剧场“遇到欺凌如何自救”主题讨论当遇到校园欺凌如何应对？如果是旁观者应该如何做？4.对校园欺凌说“不”(1)增强防范意识，学会自我保护。(2)机智应对欺凌。(3)旁观者也要伸出援助之手,不能成为事件的局外人，更不能成为参与者。4.对校园欺凌说“不”(1)增强防范意识，学会自我保护。√√√√√√√4.对校园欺凌说“不”(2)机智应对欺凌。①当欺凌事件发生时，

永远是第一位的，不要激怒对方，要学会机智周旋，缓解气氛，减少伤害，并寻找各种机会自救，尽快离开现场，不要以暴制暴。②事后，也不要默默忍受，应第一时间向

求助，必要时报警，通过法律途径解决。③校园欺凌带来的心理创伤难以愈合时，要向心理老师或专业的

寻求帮助。自身安全老师和家长心理咨询机构4.对校园欺凌说“不”(3)旁观者也要伸出援助之手,不能成为事件的局外人，更不能成为参与者。要在保证

的前提下，以

的方式，尽己所能，阻止欺凌行为，必要时还可以留存证据、协助报警或求助他人。自身安全合理合法反欺凌智慧抢答反欺凌智慧抢答1.

同学之间偶尔的开玩笑、起外号，不算校园欺凌。（）2.

在网络上传播同学的隐私照片，属于欺凌行为。（）3.

面对校园欺凌，默默忍受就能让欺凌者停止。（）4.

运用人际关系或关系网络散布谣言属于关系欺凌。（）✖✔✖✔抵制校园欺凌倡议我们不当残忍的欺凌者；不当冷酷的旁观者；也不当沉默的受害者；我承诺：