七年级语文成语应用专项训练题集

七年级语文成语应用专项训练题集亲爱的同学们，成语是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。准确理解和灵活运用成语，不仅能为我们的口头表达和书面写作增色添彩，更能帮助我们深刻体悟中华文化的博大精深。为了帮助大家更好地掌握七年级阶段应重点关注的成语，提升成语的实际应用能力，我们精心编写了这份专项训练题集。本训练题集注重基础，强调应用，希望同学们能认真对待，通过练习查漏补缺，真正做到学以致用。一、训练目标1.巩固基础：熟练掌握七年级语文教材及拓展阅读中出现的常用成语的字形、字音和基本含义。2.理解辨析：能够准确辨析成语的感情色彩、适用对象、语义轻重及常见易错点。3.灵活应用：学会在具体的语言环境中恰当选用和正确使用成语，提升语言表达的准确性和生动性。4.培养语感：通过大量练习，增强对成语的敏感度和语境适应性，培养良好的语言习惯。5.规范书写：确保成语书写的正确性，避免错别字。---二、专项训练（一）根据意思写出相应的成语(每空一词)1.形容草木丛生的样子，也形容繁荣兴旺的景象。(__________)2.形容非常安静，一点声音也没有。(__________)3.形容心里急切地想试试。(__________)4.形容因害怕或担心而不安。(__________)5.指说话做事有条有理，不慌不忙。(__________)（二）成语辨析与选择(选择最恰当的成语填入句中括号内)1.他在舞台上表演时，（），赢得了观众阵阵掌声。A.栩栩如生B.绘声绘色C.声情并茂D.引人入胜2.虽然这次考试失利了，但他并没有（），而是总结经验，准备再战。A.垂头丧气B.灰心丧气C.无精打采D.萎靡不振3.我们对待学习应该有（）的精神，不能满足于一知半解。A.不求甚解B.寻根究底C.浅尝辄止D.囫囵吞枣4.春天来了，公园里的花竞相开放，（），美丽极了。A.五颜六色B.五彩斑斓C.花团锦簇D.姹紫嫣红5.他总是（）地帮助那些有困难的同学，深受大家的喜爱。A.全心全意B.心甘情愿C.乐于助人D.乐善好施（三）成语填空(在下列句子的括号中填入恰当的成语，使句意完整)1.学习知识要脚踏实地，循序渐进，不能（），妄想一步登天。2.看到灾区人民受苦，他（），立即捐出了自己的零花钱。3.这位老教授学识渊博，讲起课来（），非常吸引人。4.我们做事要（），不能虎头蛇尾，半途而废。5.面对敌人的威胁，他（），始终坚守自己的信仰。（四）判断下列句子中成语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”并改正。1.小明同学聪明伶俐，反应敏捷，老师提问他总是随声附和。（）_________________________________________________________2.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，让人爱不释手。（）_________________________________________________________3.他上课总是专心致志，目不转睛地盯着黑板。（）_________________________________________________________4.为了让同学们更好地理解课文，王老师把故事讲得栩栩如生。（）_________________________________________________________5.我们班的同学在这次运动会上齐心协力，夺得了团体总分第一名，真是可歌可泣。（）_________________________________________________________（五）用指定成语造句(要求句意明确，成语使用恰当)1.津津有味：_________________________________________________2.恍然大悟：_________________________________________________3.小心翼翼：_________________________________________________4.美不胜收：_________________________________________________5.各抒己见：_________________________________________________---三、参考答案与解析（一）根据意思写成语1.郁郁葱葱(或欣欣向荣，视具体语境侧重)2.鸦雀无声3.跃跃欲试4.忐忑不安(或惴惴不安)5.从容不迫(或有条不紊)*解析：此类题型考察对成语核心含义的准确记忆与提取能力。平时学习中要注意理解成语的本义和比喻义。*（二）成语辨析与选择1.C(声情并茂：指演唱、朗诵等声音优美，感情丰富。符合语境。A项“栩栩如生”多形容艺术形象逼真；B项“绘声绘色”侧重描述生动；D项“引人入胜”指风景或作品吸引人进入佳境。)2.B(灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。A项“垂头丧气”侧重外在神态；C、D项程度稍轻或侧重状态描述。)3.B(寻根究底：追求根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。A、C、D项均含贬义或负面色彩，与语境要求的积极学习态度不符。)4.D(姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。A、B项侧重色彩多；C项“花团锦簇”侧重花朵密集成团。)5.C(乐于助人：很乐意帮助别人。A项“全心全意”程度过重；B项“心甘情愿”侧重内心意愿；D项“乐善好施”多用于指施舍钱财等。)*解析：此题型考察近义成语的细微差别及在具体语境中的准确运用能力。要关注成语的侧重点、适用对象和感情色彩。*（三）成语填空1.好高骛远(或急于求成)2.心急如焚(或忧心如焚、慷慨解囊)3.妙趣横生(或娓娓动听、引人入胜)4.持之以恒(或善始善终、坚持不懈)5.坚贞不屈(或大义凛然、不屈不挠)*解析：此题型考察成语在语境中的嵌入能力，需结合上下文意选择最恰当的成语。*（四）判断下列句子中成语使用是否恰当1.ד随声附和”改为“积极回答”或“对答如流”。（随声附和：指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。）2.ד抑扬顿挫”改为“一波三折”或“引人入胜”。（抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容情节。）3.√4.√(栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。此处王老师讲故事生动，使故事内容像活的一样呈现，使用恰当。)5.ד可歌可泣”改为“令人振奋”或“值得庆贺”。（可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹，用在此处程度过重。）*解析：此题型直接考察成语使用的正误辨析能力，是成语应用的重点和难点。要特别注意成语的适用范围和语境是否匹配。*（五）用指定成语造句(此题为开放性题目，答案不唯一，只要造句通顺，成语使用恰当即可。以下为示例)1.他正津津有味地读着一本科幻小说。2.听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题是这样做的。3.我小心翼翼地捧着那只受伤的小鸟，生怕弄疼了它。4.春天的花园里，各种花儿竞相开放，真是美不胜收。5.在班会上，同学们围绕“如何提高学习效率”各抒己见，气氛热烈。*解析：造句是检验成语掌握程度和运用能力的有效方式，要确保成语意思与句子语境高度契合。*---四、学习建议亲爱的同学们，成语的学习非一日之功，它需要长期的积累和反复的运用。希望通过这份专项训练，大家能找到自己在成语学习中的薄弱环节，并加以强化。建议大家在日常学习中：1.勤查词典：遇到不认识或不确定的成语，要及时查阅权威词典，准确理解其含义、出处、用法及相关典故。2.联系语境：学习成语不能死记硬背，要结合具体的语言环境来理解和记忆，思