18. Bessie's Flying Circus教学设计-2025-2026学年小学英语4b典范英语（Good English）

18.Bessie'sFlyingCircus教学设计-2025-2026学年小学英语4b典范英语（GoodEnglish）教学课题课时备课时间授课时间教学内容本章节教学内容选自2025-2026学年小学英语4b典范英语（GoodEnglish）教材中的“18.Bessie'sFlyingCircus”。本课主要围绕Bessie的飞行经历展开，通过讲述Bessie乘坐飞艇的故事，引导学生学习有关飞行和冒险的词汇及表达方式。内容包括：介绍飞艇、描述飞行过程、表达冒险体验等。核心素养目标分析本课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Bessie的飞行故事，学生将提升英语语言能力，通过词汇和句型的运用表达个人观点；增强文化意识，了解不同文化背景下的冒险精神；培养思维品质，通过分析故事情节发展进行批判性思考；同时，通过参与课堂活动和自主学习，提高学习能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：1.词汇教学，包括飞行相关的词汇如airplane,balloon,flight等；2.句型运用，特别是描述事件和表达感受的句型。

难点：1.学生对抽象飞行概念的认知和理解；2.学生在语境中运用新学词汇和句型的准确性。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多媒体手段直观展示飞行场景，帮助学生建立直观印象；2.设计情境对话，让学生在模拟情境中练习新词汇和句型；3.采用小组合作学习，鼓励学生相互纠正和帮助，提高语言实践能力；4.设置分层练习，从基础到进阶，逐步提高学生的语言运用水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《典范英语》4b教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与飞行主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.实验器材：由于本课不涉及实验，无需特别准备实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置讨论区，便于小组活动和角色扮演，并确保教学环境安静、舒适。教学过程基本内容一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutanexcitingstoryaboutBessie'sflyingadventure.Areyouready?Let'sdiveintotheworldofadventuretogether!”

2.学生们回应：“Yes,weareready!”

3.老师拿出《典范英语》4b教材，翻开到18.Bessie'sFlyingCircus这一章节，引导学生注意课文标题。

二、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文标题，提问：“Whatdoyouthinkthestoryisabout?CanyouguesswhoBessieis?”

2.学生们积极回答，老师总结：“Today,wewillfindouttheanswertothesequestionsaswereadthestorytogether.”

3.老师带领学生阅读课文，注意引导学生关注关键词汇和句型，如“fly”,“adventure”,“travel”等。

三、词汇教学

1.老师指着屏幕上的图片，引导学生说出与飞行相关的词汇，如“airplane”,“balloon”,“flight”等。

2.老师举例说明这些词汇的用法，如：“Bessiehadaflightonanairplane.”（贝西乘坐了一次飞机旅行。）

3.学生跟读并模仿老师，加强词汇记忆。

四、句型运用

1.老师展示句子：“HowwasBessie'sflyingadventure?Itwasexciting!”（贝西的飞行冒险怎么样？很刺激！）

2.老师引导学生用“exciting”这个词造句，如：“Mybirthdaypartywasexciting.”（我的生日派对很刺激。）

3.学生练习造句，老师给予反馈和纠正。

五、故事情节分析

1.老师提问：“WhathappenedinBessie'sflyingadventure?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

2.学生分组讨论，每组选一个代表进行故事复述。

3.老师对学生的复述进行点评，引导学生注意故事中的转折点和高潮部分。

六、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选择一个角色，如Bessie,herfriend,thepilot等。

2.老师给出一些提示，让学生根据课文内容进行角色扮演。

3.学生进行角色扮演，老师和其他学生观看并给予评价。

七、总结与拓展

1.老师引导学生总结本节课所学内容，如飞行相关词汇、句型和故事情节。

2.老师提问：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?Canyoushareanyinterestingfactsaboutflyingwithus?”

3.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和表扬。

八、作业布置

1.老师布置作业：“Pleasewriteashortstoryaboutyourownadventure.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

2.学生离开教室，老师检查教室卫生，准备下节课的教学。教学资源拓展1.拓展资源：

-飞行历史资料：收集关于人类飞行历史的资料，包括早期飞行器、著名飞行家以及航空技术的发展历程。

-国际航空组织介绍：介绍国际航空组织如国际民用航空组织（ICAO）的职能和作用，以及它们如何影响全球航空安全。

-现代航空技术：探讨现代航空技术的进展，如飞机设计、航空电子和飞行控制系统。

-航空安全知识：提供关于航空安全的知识，包括飞行前的安全检查、紧急情况应对等。

2.拓展建议：

-飞行历史探究：组织学生进行小组研究，选择一位著名的飞行家或一种飞行器，深入了解其历史背景和重要性。

-角色扮演活动：设计一个模拟航空公司的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如飞行员、空中服务员、机长等，增强对航空行业的理解。

-视频观看：推荐一些关于飞行的纪录片或教育视频，让学生在观看后讨论视频内容，提高他们的观察能力和批判性思维。

-安全知识小测验：创建一个关于航空安全的小测验，让学生在课后完成，以巩固他们对安全知识的掌握。

-航空模型制作：指导学生制作简单的航空模型，如纸飞机或遥控飞机，通过实践加深对飞行原理的理解。

-航空博物馆参观：组织学生参观当地的航空博物馆，实地了解航空历史和飞机结构。

-航空知识竞赛：举办一个航空知识竞赛，鼓励学生积极学习航空知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

-家庭作业：布置关于航空安全的家庭作业，要求学生与家长一起讨论，提高家庭教育的参与度。典型例题讲解1.例题：根据课文内容，完成下列句子。

-原句：Bessiewasveryexcitedaboutherfirstflight.

-完成句子：Bessiewasvery_______aboutherfirst_______.

答案：excited,flight

2.例题：用正确的介词填空。

-原句：Bessiehada_______onanairplane.

-填空：Bessiehada_______onan_______.

答案：flight,airplane

3.例题：选择正确的词汇完成句子。

-选项：a,an,the

-原句：Bessiesawa_______airplaneinthesky.

-完成句子：Bessiesawa_______airplaneinthesky.

答案：a

4.例题：根据课文内容，回答问题。

-问题：WhatdidBessiedoduringtheflight?

-回答：Duringtheflight,Bessie_______.

答案：enjoyedtheviewfromthewindow

5.例题：用所学词汇造句。

-词汇：adventure,exciting

-造句：Theadventurewasso_______thatwecouldn'tstoptalkingaboutit.

答案：exciting

-识别课文中的关键信息，如人物、地点、事件等。

-理解并运用课文中的词汇和句型。

-能够根据上下文选择合适的词汇和语法结构。

-能够将所学知识应用于新的语境中。板书设计①

-重点知识点：飞行相关词汇（airplane,balloon,flight,adventure,travel）

-词汇：fly,exciting,view,safety,adventure

-句型：HowwasBessie'sflyingadventure?Itwasexciting.

②

-重点知识点：句子结构（主语+谓语+宾语/状语）

-词：was