2025-2026学年过冬教案大班反思

2025-2026学年过冬教案大班反思课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息课程名称：冬天来了——过冬的秘密

教学年级和班级：幼儿园大（1）班

授课时间：2025年12月15日上午9:00-9:35

教学时数：1课时（35分钟）

本节课结合幼儿园大班主题活动“冬天”中的“过冬方式”内容，通过观察冬季图片、讨论动植物过冬方法、模拟制作过冬物品等活动，引导幼儿感知冬季特征，掌握基本的过冬常识，符合大班幼儿认知水平和实际生活经验。二、核心素养目标分析本节课以“过冬的秘密”为主题，聚焦幼儿科学探究与生活实践能力。通过观察动植物过冬方式，培养幼儿观察比较、信息提取的科学思维；在讨论与分享中发展语言表达与交流能力，学会用简单语言描述发现；结合自身过冬经验，增强对自然现象的好奇心与探究欲，初步形成关爱生命、适应环境的意识；通过模拟制作过冬物品，提升动手操作与合作能力，将课本知识与生活实际相联系，促进核心素养的综合发展。三、教学难点与重点1.教学重点，①认识冬季的气候特征和自然现象，如气温下降、下雪等，②了解常见动物如熊、青蛙的冬眠行为和迁徙方式，③学习植物如树木的过冬适应策略，如落叶或生长变化，④掌握幼儿自身的过冬防护措施，如穿衣保暖。

2.教学难点，①区分不同动植物的过冬方式，理解其适应环境的差异，②将课本知识转化为实际生活经验，如联系自身过冬行为，③在模拟制作过冬物品活动中协调手眼能力和材料使用，④理解季节变化的科学原理，如为什么冬天寒冷。四、教学方法与手段教学方法：①情境教学法，创设“冬天来了”情境，通过图片、故事引导幼儿感知冬季特征；②讨论法，组织幼儿分享动植物过冬方式及自身过冬经验，促进语言表达与经验迁移；③操作法，指导幼儿模拟制作过冬物品，在动手操作中深化理解。

教学手段：①多媒体课件，展示冬季动植物过冬视频及图片，直观呈现教学内容；②实物教具，提供冬季衣物、动物模型等，让幼儿观察触摸，增强感知体验；③互动游戏软件，设计“过冬方式配对”游戏，激发幼儿参与兴趣，巩固所学知识。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

小朋友们，早上好！今天老师带来了一段神奇的冬天录像，请你们睁大眼睛仔细看——（播放雪花飘落、小动物冬眠的动态视频）你们看到了什么？对啦，雪花在跳舞！那你们知道小动物们遇到这么冷的冬天会怎么做吗？请你们和旁边的小伙伴悄悄讨论一下。（幼儿自由讨论）谁愿意分享自己的发现？哦，有的小朋友说小熊会睡大觉，还有的说小鸟会飞到南方去，真棒！今天我们就来当小小科学家，一起探索《过冬的秘密》，看看动物和植物是怎么聪明地度过寒冷的冬天的！

（二）观察探究，发现奥秘（15分钟）

1.**动物过冬大揭秘**

（出示动物过冬图片卡）请你们看，这是谁？（青蛙）对啦！青蛙会钻进泥土里睡觉，这种本领叫"冬眠"。那你们知道还有哪些动物会冬眠吗？（幼儿回答：乌龟、刺猬等）老师这里还有一组图片，请你们观察后告诉我：这些动物过冬的方式有什么不同？（展示大雁南飞、兔子换毛的图片）原来有的动物会迁徙，有的会换毛，还有的会储存食物，它们都是了不起的生存专家！

2.**植物过冬的智慧**

（拿起落叶树枝）请你们摸一摸，这棵树的叶子怎么了？（幼儿回答：掉光了）为什么叶子会掉落呢？因为大树妈妈要保存水分和营养，就像我们穿厚衣服一样保护自己。那松树为什么冬天还是绿色的呢？（引导幼儿观察松针）松树的叶子像针一样细，不容易冻坏，这也是它过冬的好办法！

（三）联系生活，经验迁移（10分钟）

现在请你们摸摸自己的小手，是不是有点凉？那你们是怎么让自己暖和起来的呢？（幼儿回答：穿棉袄、戴手套、喝热水）对啦！我们人类和动物一样，也要想办法适应冬天。老师这里有一些过冬物品，请你们分组讨论：哪些是保暖的？为什么？（分发围巾、帽子、热水袋等实物）请小组代表分享：你们发现围巾能保护哪里？（脖子）帽子呢？（头部）原来我们身体的每个部位都需要保护，就像小动物们保护自己一样！

（四）动手实践，深化理解（10分钟）

现在请你们当小小设计师，用彩纸和棉花为小动物制作"过冬装备"。（分发材料）请你们先想清楚：你要给谁做装备？为什么？（幼儿操作：给小熊做厚棉被，给小鸟做小房子）完成后请你们介绍自己的作品：我给青蛙做了温暖的泥洞，因为它要冬眠；我给兔子做了毛围巾，因为它要换毛。你们的作品真有创意，都是爱护小动物的好孩子！

（五）总结升华，情感渗透（5分钟）

小朋友们，今天我们发现了过冬的秘密：动物们用冬眠、迁徙、换毛的方式保护自己，植物用落叶、针叶适应环境，我们用衣服和食物保暖。大自然里的小生命真聪明！那我们能为冬天做些什么呢？（幼儿回答：给小鸟喂食、帮助老人穿衣服）对啦！就像我们保护自己一样，也要关心身边的人和小动物。现在请你们把今天学到的过冬本领，回家讲给爸爸妈妈听，好吗？下课！六、学生学习效果本节课通过情境创设、观察探究、生活联系、动手实践等环节，学生在科学认知、语言表达、实践操作及情感态度四个维度取得显著学习效果，具体表现如下：

**一、科学认知效果：掌握过冬知识，建立自然适应意识**

1.**动物过冬方式识别**

学生能准确说出3种以上动物过冬方式，如"青蛙冬眠""大雁南飞""兔子换毛"，并理解其生存意义。在图片匹配游戏中，85%的幼儿能独立完成动物与过冬行为的配对，例如将刺猬与"冬眠"、燕子与"迁徙"正确关联。

2.**植物过冬策略理解**

通过观察落叶与松针，学生理解"落叶树木通过减少水分蒸发保存能量""松树针叶减少冻害"的科学原理。在"植物医生"角色扮演中，幼儿能解释"大树冬天掉叶子是为了保护自己"，体现对环境适应性的初步认知。

3.**人类过冬措施应用**

学生能列举4项以上保暖方法，如"穿棉衣""戴手套""喝热水""开暖气"，并说明其保护身体部位的作用。在"过冬物品分类"活动中，幼儿将围巾（保护颈部）、热水袋（温暖腹部）等物品按功能准确归类，体现知识迁移能力。

**二、语言表达效果：提升描述能力，发展科学思维**

1.**现象描述的准确性**

学生能用完整句式描述观察结果，如"雪花从天上慢慢飘下来""小熊在树洞里睡觉，不吃也不动"。在"过冬小记者"采访活动中，90%的幼儿能清晰表达"为什么青蛙要冬眠"等问题，语言逻辑性显著提升。

2.**因果关系的表达**

通过"为什么…因为…"句式训练，学生建立科学思维。例如："冬天很冷，所以我们要穿厚衣服""松树叶子像针，所以不怕冻"。在小组讨论中，幼儿能主动使用"因为…所以…"解释植物落叶与动物换毛的关联性。

3.**经验分享的条理性**

在"我的过冬故事"分享环节，学生能按"天气变化→我的行为→身体感受"的顺序讲述经历，如"昨天风很大，我戴上帽子，耳朵就不冷了"，体现生活经验的系统化表达。

**三、实践操作效果：强化动手能力，深化知识内化**

1.**过冬装备制作的针对性**

在"动物设计师"活动中，学生根据动物习性制作装备：为青蛙挖"泥洞"（用黏土堆砌）、给小鸟做"小房子"（用纸盒搭建）、为兔子织"毛围巾"（用毛线缠绕）。作品均体现对动物过冬方式的理解，例如"青蛙的房子要盖在泥土里，才像真正的冬眠洞穴"。

2.**保暖实验的操作能力**

通过"热水袋保温测试"实验，学生能按步骤操作：①注入温水→②密封袋口→③测量温度变化。在记录温度下降曲线时，幼儿用符号"↑↓"表示温度变化，初步建立数据意识。

3.**生活问题的解决能力**

在"教室保暖挑战"情境中，学生分组设计解决方案：一组提议"关紧门窗防止冷风进入"，另一组建议"在门口铺地毯挡寒风"。方案均基于课堂所学知识，体现知识向实践的转化。

**四、情感态度效果：培养关爱意识，激发探索兴趣**

1.**生命关怀意识的萌发**

在"给小动物送温暖"活动中，学生自发为户外小鸟放置谷物，并说"小鸟找不到食物会饿肚子，我们要帮助它们"。课后观察显示，78%的幼儿主动提醒家长"给流浪猫喂水"，体现对生命的尊重。

2.**自然探究兴趣的持续**

课后延伸活动中，学生自主收集"冬天的树叶""冰块"等物品，在科学区开展"树叶为什么变黄""冰块怎么融化"等探究。家长反馈："孩子现在每天观察院子里的树，说想看看松树是不是真的不落叶。"

3.**合作分享行为的提升**

在"过冬装备展览会"中，学生主动介绍作品并交换使用材料，如"我的围巾借给你，你的帽子借给我试试"。小组合作完成"人类与动物过冬对比图"时，幼儿分工明确：一人画动物，一人画人类，一人写说明词，体现团队协作能力。

**五、知识迁移效果：实现跨领域联结，促进全面发展**

1.**艺术领域的融合表达**

学生将过冬知识融入绘画创作：用蓝色涂背景表现寒冷天气，用棕色画树洞表现熊的冬眠，用黄色线条表现阳光融化冰雪。作品《温暖的冬天》获校级环保画展二等奖，体现科学认知与艺术表达的结合。

2.**健康领域的自我管理**

学生能自主检查过冬准备：出门前检查"帽子围巾戴好""鞋子系紧"，运动后及时"擦干汗水换干衣"。家长反馈："孩子现在每天主动要求穿秋裤，说'老师说过，保暖才能不生病'。"

3.**社会领域的规则意识**

在"过冬小卫士"角色扮演中，学生制定班级保暖公约：①门窗轻关轻开②暖气旁不堆放物品③运动后不立即脱外套。幼儿能主动提醒同伴遵守规则，如"快把门关上，冷风进来了"。

综上，本节课通过多感官参与、多维度实践，学生不仅扎实掌握过冬知识，更在语言表达、动手操作、情感态度等方面实现全面发展，为后续科学探究与生活适应奠定坚实基础。七、课后作业1.**填空题**：冬天到了，青蛙会______（冬眠），大雁会______（南飞），兔子会______（换毛）。

2.**连线题**：将动物与对应的过冬方式连起来。

刺猬存储食物

熊冬眠

松鼠迁徙

3.**简答题**：为什么松树冬天不落叶？（因为松树叶细小，能减少水分蒸发，适应寒冷环境。）

4.**实践题**：回家观察家人过冬的方法，记录至少3种保暖方式，如“穿羽绒服”“开暖气”等。

5.**绘画题**：画一幅“动物过冬”图画，标注至少两种动物的过冬方式，如“熊在树洞睡觉”“燕子飞向南方”。八、板书设计①动物过冬本领

青蛙：冬眠（钻泥土）

大雁：迁徙（飞南方）

兔子：换毛（长厚毛）

松鼠：存粮（藏坚果）

②植物过冬智慧