2025-2026学年手工活动教案小熊

2025-2026学年手工活动教案小熊科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年手工活动教案小熊教学内容分析1.本节课的主要教学内容。以课本“可爱的动物”章节为基础，以彩纸为材料，通过折、剪、贴等技法制作立体小熊，重点学习熊头部的三角折法、圆形五官剪裁及四肢的对称粘贴，完成简单可爱的纸工小熊作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生已掌握课本中基础折纸（如对边折、中心折）和简单图形（圆形、三角形）剪裁技能，本节课将运用“对边折”制作熊头，“中心折”制作耳朵，结合圆形眼睛、鼻子的剪贴，巩固手工工具使用步骤，提升造型组合能力。核心素养目标二、核心素养目标通过纸工小熊制作，培养学生对动物可爱造型的审美感知能力，运用折、剪、贴技法表现小熊形态特征的艺术表现能力，在细节装饰中激发创意实践意识，感受手工活动与动物形象结合的趣味性，体会艺术创作的成就感，落实“可爱的动物”章节中“用手工表现动物特征”的核心素养要求。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生已掌握课本“可爱的动物”章节中基础折纸技法（对边折、中心折、对角折），能使用剪刀剪出圆形、三角形等简单图形，了解胶水粘贴的基本步骤，认识常见动物的外形特征（如熊的圆脑袋、胖身体）。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生对可爱的动物形象兴趣浓厚，喜欢动手操作，色彩鲜艳的彩纸能激发其创作热情；动手能力存在差异，部分学生精细动作发展较好，能准确完成折剪，部分学生需教师个别指导；学习风格偏向直观模仿，喜欢通过教师示范和同伴互助学习。3.学生可能遇到的困难和挑战。对称折纸（如熊头部三角折法）易出现不对称，导致造型歪斜；四肢粘贴时位置和比例掌握不好，影响作品整体美观；剪圆形时边缘不够光滑，细节处理不足；部分学生易忽略步骤顺序，需要分步提示。教学方法与策略四、教学方法与策略采用讲授法与示范法结合，通过课本“可爱的动物”章节中小熊特征图讲解造型要点，教师分步演示三角折法、五官剪贴；设计“小熊造型小挑战”小组活动，学生互助完成对称折纸，评选“最萌小熊”；教学媒体使用课本中的动物范例图、教师半成品示范，辅以彩纸、安全剪刀、胶水等工具，引导学生观察课本细节并实践。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师手持绘本《小熊的一天》，讲述故事：“今天小熊要去参加森林派对，可是它没有漂亮的衣服，我们用彩纸帮它做一套新衣服好不好？”展示课本“可爱的动物”章节中的小熊插图，提问：“同学们看，小熊长什么样子？它的脑袋是圆的还是方的？耳朵在哪里？”引导学生观察小熊的外形特征。

（2）回顾旧知：教师提问：“之前我们学过哪些折纸方法？”学生回答“对边折”“中心折”“对角折”，教师请一名学生上台演示对边折，提问：“用对边折可以做出小熊的哪个部分？”学生回答“身体或脑袋”。

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知：教师结合课本“可爱的动物”章节，讲解小熊制作步骤：“今天我们做立体小熊，分三步：第一步折头部，用对边折成三角形，再折出耳朵；第二步剪五官，用彩纸剪圆形眼睛、半圆形嘴巴、三角形鼻子；第三步做四肢，用长方形纸条折出四肢，粘贴在身体上。”强调对称折纸：“折头部时两边要对齐，不然小熊脑袋会歪。”

（2）举例说明：教师拿出半成品小熊，演示头部折法：“先把正方形纸对边折，变成长方形，再对角折，变成三角形，然后把两边的角向上折，就是耳朵。”演示五官剪裁：“圆形眼睛要剪得小一点，贴在脑袋上方；三角形鼻子要贴在中间，嘴巴在鼻子下面。”

（3）互动探究：学生4人一组，讨论“小熊的四肢怎么贴才不会掉”，小组代表发言：“要涂多一点胶水，贴在身体的两边，前后各两个。”教师肯定：“对，四肢要对称粘贴，这样小熊才能站稳。”

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：学生领取彩纸、安全剪刀、胶水，按照课本步骤制作小熊。教师播放轻音乐，营造轻松氛围。学生先折头部，再剪五官，接着做四肢，最后组合粘贴。能力强的学生尝试给小熊添加衣服（如用彩纸剪小围巾），能力弱的学生可参考课本中的辅助线条折纸。

（2）教师指导：教师巡回指导，重点帮助有困难的学生：“小明，折头部时要把边对齐，用手指压平折痕；小红，剪圆形时可以把纸对折，剪一半展开就是圆形。”提醒学生：“胶水不要涂太多，以免纸变皱。”对完成快的学生提问：“你的小熊有什么特别的装饰？”鼓励创意表达。

4.展示评价（约5分钟）

学生将作品放在展示台上，教师组织“小熊选美”活动：学生投票选出“最可爱小熊”“最有创意小熊”，获奖学生分享制作心得：“我给小熊戴了帽子，是用红色纸剪的。”教师总结：“今天大家用折、剪、贴的方法做出了可爱的小熊，都学会了用对称折纸做头部，用圆形做五官，课后可以给小熊做更多朋友，带到森林派对上！”教学资源拓展1.拓展资源

（1）教材关联动物手工案例：教材“可爱的动物”章节中包含兔子、熊猫等动物的手工制作，兔子的“长耳朵对折法”与“小熊三角折法”同属对称折纸，可对比学习耳朵折法的差异；熊猫的“黑白配色拼接”与小熊“五官粘贴”技法相通，能强化学生对动物特征表现方法的迁移应用。

（2）手工技法进阶资源：立体造型叠加技法，如在小熊身体内层加垫卡纸，增加作品挺括度；细节刻画技法，用彩笔在小熊眼部周围画睫毛，鼻部用浅棕色涂阴影，增强立体感；组合技法，将折纸小熊与撕纸小草结合，制作“小熊草地”场景，提升作品丰富性。

（3）材料创新资源：卡纸（比彩纸更硬挺，适合做小熊底座支撑）、瓦楞纸（表面纹理模仿毛发质感，适合做小熊身体）、废旧材料（纽扣做眼睛、毛线做围巾、纸盒做小熊房子），通过材料拓展激发学生环保创意。

（4）文化背景资源：传统剪纸中的动物形象，如陕西剪纸“胖娃娃熊”，强调夸张的头部和圆润身体，与小熊“可爱造型”呼应；日本“折纸熊”（千纸鹤变体），采用“基础形折法+细节添加”，体现简洁对称美，可引导学生感受不同文化下动物手工的造型共性。

2.拓展建议

（1）基础技法强化建议：针对折纸对称问题，建议学生用正方形纸反复练习“三角折法”，折完后将纸对光检查两边是否完全重合，用尺子辅助压平折痕；针对剪圆形，练习“对折两次剪法”，将纸对折成扇形，剪圆弧后展开，确保边缘光滑；针对粘贴，用胶棒代替白乳胶，薄涂在粘贴部位，先轻压再压实，避免胶水溢出弄脏作品。

（2）创意设计提升建议：设计动态小熊，如站立小熊（四肢垂直粘贴）、坐姿小熊（身体下折成弧形，四肢支撑）、挥手小熊（手臂上折45度），通过调整肢体角度表现动作；添加场景元素，用绿色纸剪波浪形小草，蓝色纸剪云朵，将小熊粘贴在场景中，增强故事性；尝试风格变化，如可爱风（大眼睛、圆鼻子）、写实风（用深浅棕色卡纸分层剪贴毛发），拓展造型表现力。

（3）跨学科融合建议：结合语文“动物故事”单元，为小熊编故事（如“小熊找蜂蜜”），根据故事制作场景（棕色纸剪树干，黄色纸剪蜂蜜罐），将手工与故事创作结合；结合数学“对称”知识，观察小熊身体对称轴（头部竖轴、四肢横轴），用对称原理指导四肢粘贴位置，确保左右平衡，深化对数学概念的理解。

（4）生活应用实践建议：将小熊作为节日礼物，如母亲节用粉色纸做爱心围巾，制作“爱心小熊”送给妈妈；用小熊作品装饰教室，在教室设置“动物手工角”，展示学生作品并标注“小熊设计师”姓名，增强成就感；利用废旧材料制作小熊，如用旧毛衣毛线做围巾，快递纸盒做房子，培养环保意识，让手工与生活紧密联系。

（5）合作探究拓展建议：小组合作制作“动物乐园”大型场景，每组负责一种动物（小熊、兔子、熊猫），讨论动物位置关系（小熊在中间，兔子两侧），统一配色（绿色背景，彩色动物），培养合作意识；开展“小熊材料对比”活动，用彩纸、卡纸、瓦楞纸分别制作小熊，观察不同材料的效果（彩纸柔软、卡纸挺括、瓦楞纸有纹理），记录制作心得，提升探究能力。板书设计①制作步骤

折头部：正方形纸对边折→对角折→折耳朵（两边角向上）

剪五官：圆形眼睛、三角形鼻子、半圆形嘴巴

贴四肢：长方形纸条折四肢→对称粘贴在身体两侧

②技法要点

对称折：边对齐、折痕压平（头部不歪）

剪图形：对折两次剪圆、沿轮廓线剪（边缘光滑）

贴牢固：胶水薄涂、先轻压后压实（四肢不掉）

③动物特征

外形：圆脑袋、胖身体、小耳朵（课本“可爱的动物”小熊特征）

可爱造型：大眼睛、圆鼻子、憨态表情（突出动物可爱形象）教学反思与改进上完这节课，孩子们的小熊作品挺可爱的，但仔细想想有几个地方得琢磨琢磨。折头部时总有些孩子折得不对称，脑袋歪歪扭扭的，看来课本里强调的“边对齐、折痕压平”得再强化，下次得多演示几遍，让每个孩子都摸着折痕比划。还有粘贴环节，个别学生胶水涂太多把纸泡烂了，或者四肢粘得东倒西歪，得提醒他们“薄涂、轻压、再压实”的口诀，甚至可以准备些半成品四肢让他们先练习粘贴位置。

另外，发现能力强的孩子早早做完就没事干，课本里“拓展创意”的部分其实可以提前准备些备用材料，比如彩色毛线、小纽扣，让他们给小熊加围巾、戴帽子，这样既照顾了快的学生，又能让作品更丰富。慢一点的孩子呢，得多盯着点，特别是