2025-2026学年糖果粘土教案

2025-2026学年糖果粘土教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版美术二年级上册《可爱的泥塑》中的“糖果粘土制作”，包括学习揉、搓、压等粘土基本技法，运用红、黄、蓝等主色调组合，制作出棒棒糖、糖果等造型，培养动手能力与色彩搭配意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级美术课已初步掌握橡皮泥简单造型（如圆形、长条），具备基础手部精细动作能力，本节课在此基础上深化粘土技法运用，结合生活经验中糖果的形状、颜色特征，进行创意表达。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过感知糖果的色彩、形状等视觉元素，培养审美感知能力；运用揉、搓、压等粘土技法进行造型表现，提升艺术表现力；结合生活经验进行创意组合，发展创意实践意识；在糖果粘土制作中感受艺术与生活的联系，初步建立文化理解。重点难点及解决办法重点：1.揉、搓、压等粘土基本技法的掌握（来源：教材《可爱的泥塑》技法要求）；2.糖果造型特征的表现（来源：课本棒棒糖、糖果案例）。

难点：1.色彩搭配的协调性（来源：学生缺乏色彩组合经验）；2.创意造型的个性化表达（来源：低年级学生思维局限）。

解决办法：重点通过分层示范与小组互助练习突破技法；难点借助实物糖果观察引导色彩搭配，提供造型参考图启发创意。突破策略采用“教师示范—学生模仿—创意拓展”三步法，结合生活联想降低表达难度。教学资源硬件资源：彩色粘土（红、黄、蓝等主色调）、塑料塑形工具（擀面杖、模具、刻刀）、实物糖果（棒棒糖、软糖）、多媒体设备、实物展示台。

软件资源：校内美术课程资源库、《可爱的泥塑》教材配套课件。

信息化资源：糖果粘土制作步骤微课视频、色彩搭配案例图库、学生作品展示平台。

教学手段：教师示范教学、小组合作探究、实物观察引导、作品互评展示。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持实物棒棒糖、软糖、巧克力等糖果，提问：“同学们，这些糖果你们认识吗？它们是什么形状的？什么颜色的？”引导学生观察回答（圆形、长条形、方形；红色、黄色、棕色等）。接着展示课本《可爱的泥塑》中的糖果粘土作品图片，提问：“这些粘土糖果和真糖果像吗？今天我们也用粘土来制作可爱的糖果。”板书课题“糖果粘土制作”，激发学生兴趣，联系生活经验导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

（1）技法示范：教师示范粘土基本技法，结合课本“揉、搓、压”技法要求，边操作边讲解：“揉——像揉面团一样，把粘土团成圆球，做糖果糖体；搓——像搓面条一样，把粘土搓成长条，做棒棒糖的棍或糖果的边；压——用手掌或工具把粘土压扁，做方形糖或装饰片。”用红色粘土揉成圆球做棒棒糖糖体，黄色粘土搓成长条做棍，组合成简单棒棒糖，强调动作要领。

（2）色彩搭配：展示课本中糖果色彩案例（如草莓糖红黄渐变、薄荷糖绿白组合），讲解主色调运用：“制作糖果时，用红、黄、蓝等主色调，搭配对比色或邻近色会更漂亮。比如草莓糖用红色糖体加黄色花纹，蓝莓糖用蓝色加白色点缀。”举例说明“红色和黄色在一起像水果糖，蓝色和白色像薄荷糖”，解决色彩搭配难点。

（3）造型特征：结合课本“糖果造型”图片，分析不同糖果的形状特点：“棒棒糖是圆形糖体+长棍，软糖是长条形带波浪边，硬糖是方形或多边形。”教师用粘土快速捏出方形糖、动物糖（如小熊糖），强调“抓住糖果的主要形状特征，就能做出像样的造型”，突破造型表现重点。

3.实践活动（15分钟）

（1）基础造型练习：发放红、黄、蓝粘土和工具，学生尝试用“揉、搓、压”技法制作基本形状（圆球、长条、扁圆），教师巡视指导，纠正错误动作（如揉球时粘土开裂，指导用手掌反复揉压；搓长条时粗细不均，指导用双手均匀用力），确保学生掌握基本技法，突破重点。

（2）创意组合实践：学生在基础造型上组合创新，如将圆球和长条组合成棒棒糖，将长条弯曲成软糖形状，或用多个圆球组合成花朵糖，提供课本中的“创意糖果”参考图，鼓励“做出和别人不一样的糖果”，发展创意实践能力，突破创意表达难点。

（3）细节装饰提升：引导学生用工具（刻刀、模具）在糖果上添加细节，如棒棒糖糖体刻上花纹，软糖压出条纹，或用小粘球做装饰，教师示范“用刻刀轻轻划出螺旋花纹，让糖果更逼真”，提升作品表现力，培养审美感知。

4.学生小组讨论（7分钟）

（1）色彩搭配方案：小组讨论“你想做什么口味的糖果？用什么颜色搭配？”举例回答：“我想做西瓜味的，用绿色糖体加红色条纹，像西瓜的皮和瓤。”

（2）创意造型想法：讨论“除了课本里的糖果，还能做什么形状的？”举例回答：“我做小鱼糖，用橙色捏成鱼身，蓝色做尾巴，眼睛用黑色小粘球。”

（3）制作问题解决：讨论“制作时遇到粘土粘手、形状不稳怎么办？”举例回答：“粘土粘手可以把手弄湿再捏；形状不稳可以在下面加个圆形底座。”

5.总结回顾（3分钟）

展示学生作品，从“技法掌握（是否揉搓压到位）、色彩搭配（是否协调美观）、创意造型（是否有新意）”三方面评价，重点表扬技法准确、色彩协调、有创意的作品。回顾“揉搓压技法、主色调搭配、造型特征”等知识点，强调“艺术就在生活中，用粘土可以创造更多可爱的糖果”，呼应核心素养中的“文化理解”，结束课程。教学资源拓展1.拓展资源

（1）技法深化资源：教材《可爱的泥塑》配套的"粘土渐变塑法"图解，展示红黄渐变棒棒糖、蓝白渐变薄荷糖的分层揉捏步骤；校内美术资源库中的"立体造型进阶"视频，演示如何用压塑工具制作糖果棱角与纹理。

（2）文化关联资源：中国传统糖画技艺图片集，呈现以糖为材料的平面造型艺术；世界糖果文化图鉴（如日本和果子、英国薄荷糖），对比不同文化中糖果造型的色彩与符号特征，呼应教材"艺术与生活"单元。

（3）生活应用资源：校园艺术节"创意糖果展"往届学生作品照片，展示粘土糖果在贺卡、钥匙扣等生活物品中的装饰应用；家庭手工书中"安全食用粘土配方"，指导学生用面粉自制可塑性更强的环保粘土。

2.拓展建议

（1）家庭实践建议：用教材"揉搓压"技法为家人制作节日主题糖果（如圣诞树形绿白双色糖、爱心形红粉双色糖），记录制作过程并标注技法要点（如"用压塑工具刻出树纹"）；观察真实糖果包装，尝试用粘土模仿材质肌理（如透明糖纸用半透明粘土压片）。

（2）跨学科融合建议：结合数学课图形知识，用粘土制作多面体糖果（如正方体硬糖、三角锥巧克力），计算各面数量并涂色；在语文课"美食描写"单元后，为自创糖果设计名称与广告语（如"彩虹跳跳糖"配"七彩泡泡在舌尖跳舞"）。

（3）创意进阶建议：参考教材"创意组合"案例，尝试多糖果立体场景搭建（如糖果屋、糖果乐园），用牙签连接结构；利用废旧材料（如瓶盖、吸管）制作糖果展示架，提升作品实用性。教学反思与总结教学反思这节课整体流程比较顺畅，实物导入和技法示范效果不错，学生参与热情高。不过小组讨论时有个别孩子容易分心，下次得明确讨论任务分工。实践活动时间有点紧张，部分学生装饰细节没完成，下次要压缩新课讲授环节，留足15分钟创作时间。发现学生对揉搓压基础技法掌握快，但色彩搭配还比较随意，得加强主色调选择的引导。

教学总结学生基本掌握了揉搓压技法，能独立完成棒棒糖、软糖等基础造型，多数作品造型特征明显。创意上涌现了彩虹糖、动物糖等新颖想法，审美感知和动手能力有提升。但色彩搭配不够协调，部分作品同质化明显。改进措施：下节课增加“糖果色彩搭配”专项练习，提供更多配色案例；设计分层任务卡，满足不同学生需求；课前准备更充分些，工具分装到组节省时间。整体符合教材要求，后续可结合“创意组合”板块深化应用。课堂课堂评价主要通过提问、观察和即时测试进行。提问环节问“揉搓压的要点是什么？”“糖果主色调怎么搭配？”，发现90%学生能说出“揉圆、搓匀、压平”“红黄配水果糖”，少数学生对渐变色理解模糊，现场用红黄粘土演示混合过程。观察学生操作时，重点看技法运用，发现80%学生能独立揉圆球、搓长条，15%学生压扁时边缘不平整，手把手指导后改进。即时测试让学生展示基础造型，95%完成棒棒糖糖体和棍的组合，5%因粘土干裂导致连接不稳，提醒课前揉软粘土。

作业评价分技法、色彩、创意三批改。技法看揉搓压是否到位，如“小刚的圆球特别光滑，搓的长条粗细均匀，掌握扎