2021年河南中招各科试题及答案高清无水印版

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一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）应和（hé）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）B.粗犷（guǎng）棱镜（léng）静谧（mì）淅淅沥沥（xī）C.贮蓄（chǔ）澄清（chéng）花苞（bāo）呼朋引伴（yǐn）D.吝啬（lìn）莅临（wèi）竦峙（zhì）花枝招展（zhǎn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.瞭亮风筝烘托花枝招展B.安适慈善地毯淅淅历历C.干涩端庄造访咄咄逼人D.铃当宽敞睫毛干净利落3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，还惹得一向严肃的大人们忍俊不禁。C.围绕着“追星”的话题，同学们纷纷发言，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。4.下列句子没有语病的一项是（）A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。B.波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。C.“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。D.许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。B.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。D.李白，字太白，号香山居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。6.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了诗人曹操的壮志情怀。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了诗人对远行友人的关心、思念和同情。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。D.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句，以乐景写哀情，反衬了作者的羁旅之苦和思乡之情。7.下列关于《论语》的说法不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。B.《论语》以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。C.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、教育家。D.《论语》共20篇，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，与《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》合称为“五经”。8.下列对文言文句子翻译有误的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？翻译：学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？B.温故而知新，可以为师矣。翻译：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，就可以凭借（这一点）当老师了。C.三人行，必有我师焉。翻译：三个人一起行走，一定有我的老师在里面。D.择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点就反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起改正。9.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐的心理。B.《散步》以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，展现了一家人相互关爱、相互体谅的真挚感情。C.《秋天的怀念》表现了史铁生对已故母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱，以及“子欲养而亲不待”的悔恨。D.《金色花》以儿童特有的方式表现对母亲的感情，语言活泼、童趣盎然。10.下列对名著《朝花夕拾》相关内容表述有误的一项是（）A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部散文集，收录了他在1926年创作的10篇回忆性散文。B.《阿长与〈山海经〉》中，阿长喜欢切切察察，睡觉摆“大”字，给“我”讲长毛的故事，为“我”买来《山海经》，表现了她的饶舌多事、不拘小节、淳朴善良。C.《藤野先生》中，藤野先生关心“我”的学习，为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心“我”的实习，表现了他治学严谨、毫无民族偏见。D.《五猖会》中，“我”急切地想去看迎神赛会，但父亲要求“我”背完《鉴略》才能去，“我”背完后兴高采烈地去看了赛会。二、填空题（总共10题，每题2分）1.春天像小姑娘，__________，笑着，走着。2.水何澹澹，__________。3.我寄愁心与明月，__________。4.乡书何处达？__________。5.夕阳西下，__________。6.子曰：“__________，可以为师矣。”7.子曰：“三军可夺帅也，__________。”8.非淡泊无以明志，__________。9.《朝花夕拾》中，鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是__________。10.《从百草园到三味书屋》中，先生读书入神时，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做__________游戏。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“济南的冬天是没有风声的”一句中“风声”指的是刮风的声音。（）2.“温故而知新，可以为师矣”中的“新”指的是新知识。（）3.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望统一中原、建功立业的远大抱负。（）4.《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的画面。（）5.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的道家经典著作。（）6.《从百草园到三味书屋》中，“不必说……也不必说……单是……”这个句式强调了百草园中泥墙根一带的乐趣。（）7.《散步》的作者是莫怀戚，文章通过描写一家三代人散步时，出现了分歧，最终又达成一致的过程，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（）8.《秋天的怀念》中母亲多次提议去北海看花，是因为她自己喜欢花。（）9.《金色花》是一首散文诗，作者是印度诗人泰戈尔，他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》等。（）10.《五猖会》中“我”对迎神赛会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对“我”的关心和爱护。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要分析《济南的冬天》中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”这句话运用的修辞手法及其作用。2.请简述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义，并谈谈你在学习中的体会。3.简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园生活和三味书屋生活的特点。4.请说说《金色花》中“我”为什么想变成一朵金色花，又为什么不让妈妈知道？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人认为《春》这篇文章仅仅是在描写春天的景色，你同意这种观点吗？请结合文章内容谈谈你的看法。2.曹操的《观沧海》和李白的诗歌风格迥异，请结合两首诗的内容，分析他们诗歌风格的不同之处。3.结合《论语》中的相关内容，讨论儒家思想对当今社会的积极影响。4.鲁迅的《朝花夕拾》以回忆为线索，展现了他青少年时期的生活经历和社会风貌。请结合作品内容，谈谈你对鲁迅青少年时期生活的认识和感受。答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.D9.B10.D二、填空题1.花枝招展的2.山岛竦峙3.随君直到夜郎西4.归雁洛阳边5.断肠人在天涯6.温故而知新7.匹夫不可夺志也8.非宁静无以致远9.范爱农10.指甲三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题1.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。把济南比作婴儿，把一圈小山比作小摇篮，生动形象地写出了小山环绕济南的地理形势，突出了济南冬天温暖的特点；同时赋予小山以人的情感，“可爱”一词表现出作者对济南冬天的喜爱之情。2.含义：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。体会：在学习中，我们既要认真学习知识，又要善于思考。比如学习数学定理，不仅要记住定理内容，还要思考其推导过程和应用场景，这样才能真正掌握知识，提高学习效率。3.百草园生活的特点：充满乐趣，是儿童的乐园，有美丽的自然景色和神奇的传说故事等；三味书屋生活的特点：虽然有严格的学习要求，但也有一定的乐趣，如先生读书入神时孩子们的游戏等。4.“我”想变成一朵金色花是因为“我”想回报母亲无私的爱，想默默陪伴母亲，给母亲带来快乐。不让妈妈知道是因为“我”想做一个调皮的孩子，和妈妈玩一个小小的游戏，以孩子特有的方式表达对母亲的爱，同时也不想让母亲知道自己的行踪，给母亲一个惊喜。五、讨论题1.不同意。《春》不仅仅是描写春天景色。文章不仅展现了春天的自然美景，如草、花、风、雨等，还蕴含着作者对春天的喜爱和赞美之情，更表达了作者对美好生活的向往和追求，以及对生命的热爱和对未来的憧憬。比如结尾三个比喻句，将春天比作娃娃、小姑娘、青年，揭示了春天的新、美、力，升华了主旨。2.《观沧海》风格雄浑壮阔、慷慨悲凉。诗中描写大海的壮丽景象，表达了曹操的壮志豪情和一统天下的雄心，语言大气磅礴。而李白的诗歌风格豪放飘逸、想象丰富。比如他的诗常常运用大胆的想象和夸张的手法，情感表达自由奔放。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，读起来气势磅礴，充满浪漫色彩。二者风格截然不同。3.儒家思想对当今社会有诸多积极影响。在个人修养方面，倡导“仁、义、礼、智、信”，有助于人们培养良好的道德品质，提高自身修养。在人际关系上，“己所不欲，勿施于人”等观念有利于促进人与人之间的和谐相处。在社会治理方面，“为政以德”等理念对于构建和谐社会、提升政