部编版道法六年级下册第四课 《地球-我们的家园》第2课时教学设计

单元整体教学设计基本信息姓名学校学科道德与法治电话年级六年级教科书版本及章节部编版六下第二单元单元教学设计单元主题名称爱护地球共同责任.单元教学设计说明：第二单元题目为《爱护地球共同责任》，围绕“共同的世界——地球环境”，这一学习主题编排了《地球——我们的家园》和《应对自然灾害》两课内容。第一课借助地理学科的视角，从自然角度整体性地介绍世界的情况，引导学生初步认识人与自然之间的关系，第二课设计了有关自然灾害的内容，旨在引导学生认识到地球并非人类生存的“安乐窝”，帮助学生客观地看待自然灾害，知道如何应对自然灾害。2、单元目标：【政治认同】：从人类不屈的抗灾精神中感受中国人民不屈的抗灾精神。【道德修养】：增强应对自然灾害的自救意识、自救能力。【健全人格】;学会客观的看待自然灾害的产生及其造成的危害，了解人类对自然灾害的应对。【责任意识】：认识人与自然之间的关系，初步了解地球面临的主要环境危机。【法治观念】：意识到这些危机与人类活动的关系密切，形成爱护地球环境的责任意识，初步建立可持续发展观念。3、单元重点难点重点：学会客观的看待自然灾害的产生及其造成的危害，了解人类对自然灾害的应对。难点：从人类不屈的抗灾精神中感受中国人民不屈的抗灾精神。4、单元整体教学思路：.课时安排：2课时2课时.单元教学实施思路：.单元结构图：第4课第二课时（第3框）教学设计课型新授课口√习题/试卷讲评课口章/单元复习课口专题复习课口学科实践活动课口教学内容分析：《地球——我们的家园》从地球作为人类的家园入手，让学生认识地球对人类生存与发展的价值，引导学生认识人类不当的生产和生活活动所带来的环境危机以及由此产生的种种后果，进而引导学生认识到世界各国的合作、现代科技及个体等，是解决环境问题的重要力量。学情分析：六年级的学生作为国家未来的建设者，肩负着建设“美丽中国”的重任，理应具备文明社会所应有的环境素养，在面对自然灾害时，需要具备一些基本的防灾避险意识，掌握一定的自救自护的知识和能力。他们虽然通过学校、社区的环境教育，获得了一定的环境认知，也参与过环保行动，但这些活动难以让他们获得深层次的认识和行为上的改变。因此，通过本单元教学，让学生认识到人类对自然应负的责任，懂得珍爱地球，树立自觉保护环境的责任意识，积极参与到保护环境的活动中去，提高学生的实践能力。3、学习目标：政治认同：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。道德修养：树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。法治观念：利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。健全人格：意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。责任意识：深刻反思，升华珍惜地球、敬畏自然的情感。4、学习重点难点：重点：意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。难点：树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，用实际行动投入身边日常生活环保。5、教学准备：教师准备：PPT张学生准备：6、学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动11、复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素出发分为哪几类？在你身边存在最多的是哪一类问题？2、展示上节课布置的课后实践搜集。学生活动1回答讲述搜集展示活动意图说明：从身边事入手，才觉得与自己息息相关环节二:讲授新课教师活动2过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界人民的广泛关注。世界各国通过签订协议、制定法律等方式限制人类对地球的伤害。活动一：规则制约行为1、讲述《巴黎协定》签署2、出示我国关于环保的相应法律、法规：我国现行的环境保护方面的法律主要有：《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境噪声污染防治法》我国现行主要的环境保护法规、规章主要有:《水污染防治法实施细则》、《建设项目环境保护管理条例》、《排污费征收使用管理条例》……师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径……活动二：探索与成就1、明确新生词--“循环经济”“清洁能源”循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。2、出示图片：废旧轮胎循环利用、水资源循环利用太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。（1）思考：人类使用这些新能源代替化石燃料对保护环境有什么意义？（2）在我们身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？活动三：聚焦热点——秸秆的焚烧和再利用（1）播放新闻视频——秸秆焚烧思考：人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什么影响？如果你的父母也存在这样的行为，你应该怎么做？（2）出示图片秸秆再利用思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪种方式与我们人类最有效，与环境最有意义？过渡：保护环境是我们每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧水、蓝天还给大自然。活动四：全世界的行动——世界环境保护日师：既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关，作为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？活动五：环境保护你我他1、小组探究：对于环保你能做什么？鼓励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。2、各组展示（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护（2）为环境保护设计标语（3）制作手抄报倡导环境保护（4）举行相关的演讲比赛（5）召开主题班会（6）……学生活动2认真学习了解相关的法律、法规和协定。了解《巴黎协定》的标志性和主要内容引导学生分析身边的一些破坏性行为可以相应的用哪些法律去制约他们。理解新生名词，关注新兴事物，着眼于科学探索观察图片回答问题。注意联系实际理解。观看新闻视频，聚焦热点问题从身边发生的小事切身去参与环境保护，并认识到废物进行新能源的再生利用的好处。观看视频了解相关内容学生们积极参与发言调动所有潜能参与环境保护工作的宣传和自身有效行动。活动意图说明：这一环节设计真正体现本节课重点和本学科的意义，人人参与环保。环节三：延伸活动教师活动:3欣赏全明星阵容的公益歌曲《拯救地球》There'saplaceinyourheart在你心中有个地方，AndIknowthat