高考作文之材料新颖说课教案

《高考作文之材料新颖》说课教案浠水一中余旺波一、教材分析1、教学目标及依据：根据《语文课程标准》以及《2015年湖北省高考语文考试说明》的具体要求，本着面向全体学生、使学生自主全面发展的原则，我确定本课的教学目标如下：①知识与能力目标：作文审题立意规范，掌握作文高分技巧，锤炼作文语言，提升有效表达。②过程与方法目标：通过专题讲评，跟进训练，归纳总结写作注意的问题，规范并提高写作水平。③情感、态度与价值观目标：激发学生写作的兴趣，认识到高考作文的重要性。2、重点与难点突破及途径：教学重点：材料积累，审题立意，作文训练教学难点：作文水平提升的具体实践运用突破途径：优秀范例来引导，教师指引和学生自主合作探究与专项训练的方式二、学情分析1、缺少有序训练。高三学生时间紧，除了综合考试的被动写作外，很少专题研究，专门训练，也少有写日记的习惯，这不利于学生语言思维的形成和叙事能力的培养。2、缺少必要的知识素材储备。高三学生很少有看课外书，很少做读书笔记，这也不利于学生写作的基本功的积累。3、缺少必要的作文方法指导。学生对作文的写作方法上还很欠缺，很多同学在如何写作文上还比较迷茫，无所适从。4、写作现状：议论文内容空洞，论据有限，材料使用上不够典型、概括和新颖，在论据与论点之间缺少必要的论证；记叙文情节单一，人物不生动，情感虚假或缺少感染力等。三、教法学法1、教法：根据新课程标准的要求和作文课的特点，我主要采用讲授法、分组讨论法、教师启发法、训练展示法，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生作文兴趣激发。2、学法：在教学过程中注意渗透学法指导，如：自学法、知识迁移法、类比法，由简到繁，动手动脑，归纳总结。3、教学手段：运用多媒体、板书、资料书、课本等四、教学过程鉴于本课的独特性，分部分教学与日常引导相结合，采取“定向、定体、定人、定量”的方式。我将用三课时分三个部分完成教学任务：第一部分：审题立意审题，就是准确、全面把握材料中蕴含的内涵和主题；立意，指材料中蕴含的主题。笔者建议广大考生复习迎考时在以下几个方面未雨绸缪：一是准确审题立意。不要相信高考作文淡化审题的鬼话，而要区分材料作文的几大类型，因地制宜：⑴时评类，材料来自现实生活，需要考生发表看法、感想。此类作文必须紧扣所给材料来写，观点从材料中来，论述到材料中去，结尾再次回应材料。如2014年湖南卷作文，材料为某“最美乡镇干部”的事迹及感言，审题关键是其中“心在哪里，风景就在哪里”这句话。这是一道新材料作文，考生可在通读材料的基础上，根据新闻内容，自选角度写作。其主要事迹是：这位乡镇干部不畏困难，不怕艰险，在别人不愿呆的乡村蹲点工作八年之久，与当地群众打成一片，深得人们敬佩。可从以下多个角度切入：执著、信念、责任、勇气、意志、人生态度、诗意人生……具体写作时，一定要先针对这位最美乡镇干部的事迹发表看法，选取一个最佳角度，联系现实加以适度引申，按照“引、析、联、结”这一读后感的模式进行写作。⑵感悟类，材料多为寓言、格言、谚语之类，发人深省，耐人寻味，需要适度拓展，合理延伸，由表及里，由此及彼，有物及人。如2014年福建卷作文题，关于空谷的联想，或悬崖峭壁，或栈道桥梁。对此，你有何感悟和联想？很明显，这是道感悟类作文题，要求考生有一定的思辨能力。审题时应抓住三个关键词——“空谷”“悬崖峭壁”“栈道桥梁”。进行寓意化解读，联系自身或现实，适当延伸、挖掘。这样，既能准确扣题，又可写出独特感受和独到见解，从而获得作文高分。“空古”比喻人生道路（现实生活），“悬崖峭壁”喻指各种艰难险阻、挫折危险，“栈道桥梁”喻指化解矛盾、消除难题的信心、办法等。据此，可写生活态度、心理素质等话题。⑶思辨类，材料往往提供两种对立的观点，需要考生发表看法。如2014年江苏卷作文题，围绕“青春是否不朽”这个话题，材料中亮出“青春不朽”与“青春易逝”两种观点，考生要自选角度写作。这与2012年江西高考作文材料“有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”的命题形式惊人相似，都要求考生能独立思考，发表感悟，辩证说理。今年江苏卷的写作角度大致有三：一是青春是不朽的；二是人不可能长存不朽；三是生命有限，青春的精神（价值）不朽。每个角度都可切入，但要谈深说透，就要看考生的素养和视阈了。总之，要关注“思想评论体”，锤炼“独立评论力”，做新时代有头脑、会思考、能说理的智慧考生。二，新材料作文的审题关键在于深刻地理解材料，把握材料的中心。主要方法有：(1)从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。(2)从分析原因入手。阅读材料的因果联系，从原因的角度切入立意，是行之有效的方法。(3)从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。(4)从辨证关系入手。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨析这些关系，有利于审题立意。附：审题立意训练范例例.阅读下面的材料，按要求作文。(湖北襄阳市2015届高三毕业生调研统一测试卷)两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌肉。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。【文题解析】秃鹫的角度：引导别人要根据其实际进行。不切实际的鼓动会酿成悲剧。狂躁的激情要不得。不要等悲剧发生了才反思。及时总结教训。女巫的角度：不能偏听偏信，要有自知之明。认清自己。抵达目标、实现理想，光有头脑中的热情、胆量和勇气是不够的，更多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。注重平时的锻炼积累，才能跨越障碍，取得成功。第二部分：高分作文技巧作文就是做人。色彩，这是高考作文承担的社会责任，因为每一个命题者都不希望考生写出的作文是“木乃伊”。（1）关注时事。比如2014年全国大纲卷要求针对农民工与医药费新闻事件写作，湖南卷美丽乡镇党委书记设题等。(2)智慧人生。题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一，如2014年广东卷的“黑白胶片”与“数码技术”，湖北卷的“山上风景”等，需要考生运用一定的想象能力，写出对人生的感悟。(3)情感体验。关注“自我”，注重从考生自我的情感体验出发思考人生是近年来高考语文作文命题的趋势。如2014年江西卷的谈与“学习、探究”有关的经历和对其看法，重庆卷的“玻璃碎片”，辽宁卷的“祖孙远眺”等，如果考生在平时对自我关注不够的话，是不可能写出佳作来的。不管是命题作文、话题作文、还是材料作文，均强调开放与限制并存。作文应该是关注“人生、社会、自然”。可能考的话题有如下一些：“面对挑战”“竞争与合作”“个性”“创造”“可持续发展”“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏”“人格与尊严”“交际与沟通”“生态文明”。展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途"跑题"。文体与表达：纵观近三年全国各地的满分佳作，如下八法不失为使表达出彩的妙招：（1）在朴素叙述中融进丰厚底蕴；（2）在行文谋篇中输入情感血液；（3）在形象描述中飘逸诗情画意；（4）在平实对白中闪烁哲理光华；（5）在理性思辨中高扬人文精神；（6）在开掘穿透中加大思维当量；（7）在演绎生发中彰显逻辑特质；（8）在连词缀句中尽展修辞魅力。一篇典范的议论文必须符合以下要求：①论点明确。议论文的写作目的是说服他人接受自己的观点，因而议论文的观点要旗帜鲜明，不能模棱两可。②结构严谨。可采用三种结构方式，一是并列辐射式，二是正反对照式，三是层层深入式。并列辐射式要求围绕中心论点平行地列出若干个分论点，从不同的角度来论证中心论点。这种结构的优点是具有对称美，行文清晰。正反对照式要求围绕中心论点，从正反两方面用事例或事理进行比较分析。其优点是对比鲜明，说服力强。层层深入式要求文章的各个层次之间层层深入，步步推进，或由具体到抽象，或由现象到本质，或由肤浅到深入。其优点是说理严密，环环相扣。③论证有力。议论文以说理为主，想要写出一篇说理透彻的议论文，必须恰当运用常见的论证方法，如引用论证法、类比论证法、对比论证法等。在论证过程中，要避免“论点+事例”的论证模式，即在论证过程中只有事例的堆砌，而无理论的阐述，这是议论文写作之大忌。文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述描写，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，有鉴于此，应做好如下三点：（1）必须努力写好第一小节和第二小节。一上场，就使出你的“看家本领”。切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一、二小节写得平平淡淡。（2）要精心设计有个性的“亮点”，精彩之笔要尽量在文章的前头展示出来。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕见”。（3）不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心弦。做好四种储备：积淀丰厚底蕴只有“厚积”，才能“薄发”。缺少丰厚积淀的考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的。就应试作文而言，如下四个方面的积淀显得尤为重要：1.素材积淀。巧妇难为无米之炊，考生应该关注和留意以下八个方面的鲜活素材：①铺叙美好的亲情和友谊；②描摹美丽的景物和感人的场面；③关注现实生活的热点；④热爱有品位的文化艺术；⑤省查价值取向、道德情操；⑥历练人生观念、思想方法；⑦了解前沿科学技术的发展；⑧展望、预测美好的未来。2.情感积淀。人间真情最具有穿透力和震撼力，考生应该蕴蓄和勃发以下“五情”“五心”：“五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情；“五心”就是把忠心献给祖国、把关心捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。3.文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想和文化品位，考生应该抢占以下八个文化制高点：①课本名篇；②读本精华；③名人传记；④感人故事；⑤文化散文；⑥鲜活时文；⑦名言名句；⑧睿智心语。4.理论积淀。理性阐发可以使文章染上浓烈的思辨色彩，考生至少应该有如下十二个方面的“理论武器”（基本观点）：①实践论；②矛盾论；③方法论；④联系的观点；⑤发展的观点；⑥一分为二的观点；⑦存在与意识的关系；⑧外因与内因的关系；⑨量变与质变的关系；⑩主流与支流的关系；eq\o\ac(○,11)具体问题具体分析的观点；eq\o\ac(○,12)一般与特殊的关系。第三部分：归纳总结，专题训练一，对高考作文备考的几条建议1.学会运用理性思考，探究事物本质2.学会关注心灵成长，关注社会生活。3.学会准确审题分析，紧扣材料立意。4.学会树立正确观念，抒发真挚感情。5.学会广泛积累素材，丰富写作内容。6.学会锤炼作文语言，提升有效表达。二，作文训练总体目标1，在文体上，不限中求擅长。2，在内容上，自由中求最佳。3，在角度上，稳妥中求新颖。4，在表达上，得体中求文采。5，在书写上，规范中求美观。三，专题训练例：.阅读下面的材料，按要求作文。(2015年武汉武昌区元月调考卷)生活在美国科罗拉多州大峡谷中的雕用一种特殊的树枝筑巢。这种被称为“铁树”的树枝不但十分坚硬，而且还生长着许多刺，使得雕巢能够牢固地建在峡谷的悬崖上，巢建好后，雌雕还要在上面铺上树叶、羽毛、杂草，防止幼雕被刺扎伤。随着幼雕的渐渐长大，雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物，让树枝的尖刺显露出来。巢变得没从前那么舒适了，幼雕纷纷躲到巢的边缘。这时，雌雕就逗引它们离开巢穴。一旦幼雕离巢后向下坠落，它们就拼命地扑打着翅膀阻止坠落，接下来的事情对于雕来说再自然不过了——它们开始飞行。阅读上述材料，请根据你的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：自主立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【文题解析】：材料内容可从三个角度思考。一是从雌雕如何教育引导幼雕的角度，雌雕保护、引导幼雕，从“防止扎伤”到“逗引出巢”，可以说明在不同的教育阶段，需要不同的方法。从“逗引出巢”可以看出，放手也是一种爱，是成长中必不可少的环节。所以，面对磨难，正确引导，才能使孩子得以成长；反之，一味溺爱，不肯放手，会使孩子失去发展机会，难以成才。二是从幼雕能够飞翔的角度，幼雕只有离开巢穴