2025年初中道德与法治教师招聘考试测试卷及参考答案

2025年初中道德与法治教师招聘考试测试卷及参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.2024年10月，杭州亚运会志愿者以“小青荷”的身份活跃在赛场内外，用微笑和服务传递温暖。这一行为体现的道德与法治核心素养是（）A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.责任意识2.某初中生在日记中写道：“我最近总是控制不住和妈妈吵架，明明知道她是为我好，但就是忍不住。”这种心理现象属于（）A.闭锁心理B.逆反心理C.依赖心理D.从众心理3.2024年新修订的《未成年人网络保护条例》明确规定：“网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度。”这体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护4.2024年中央经济工作会议提出要“发展新质生产力”。下列选项中属于新质生产力典型表现的是（）A.传统制造业扩大产能B.人工智能与实体经济深度融合C.农产品初级加工产业升级D.劳动力密集型企业转移5.某班级开展“模拟人大”活动，学生分组扮演人大代表，就“校园垃圾分类管理”提交议案。这一活动有助于培养学生的（）①民主意识②法治思维③科学精神④公共参与A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.下列行为中，既遵守道德又符合法律要求的是（）A.小强看到同学被欺负，立即动手帮忙反击B.小敏发现邻居家失火，主动拨打119并协助疏散C.小亮为凑学费，偷偷将学校实验室器材卖给废品站D.小英为提高成绩，考试时与同桌交换答案7.2024年是抗美援朝战争胜利71周年。某中学组织学生参观抗美援朝纪念馆，通过文物、影像了解英雄事迹。这一活动的主要目的是（）A.培养团队合作能力B.增强国家安全意识C.传承爱国主义精神D.提升科技创新素养8.初中生小阳在超市购物时，被保安怀疑偷东西并强行搜身。小阳的（）权利受到侵害。A.人格尊严B.财产权C.受教育权D.生命健康权9.下列选项中，能体现“尊重他人”的是（）A.小明在食堂插队时说“我赶时间，让我先”B.小红听到同学谈理想时认真倾听并点头回应C.小刚看到同学穿旧衣服，私下说“真土”D.小丽在班级群里随意转发同学的隐私照片10.2024年“清朗”系列专项行动重点整治网络暴力、网络谣言等问题。这说明（）A.网络生活不受法律约束B.法律可以解决所有网络问题C.网络空间需要法治保障D.公民在网络上无言论自由11.某社区推行“居民议事厅”制度，定期组织居民讨论小区绿化、停车管理等问题。这体现了我国（）A.基层群众自治制度B.人民代表大会制度C.多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度12.下列名言中，与“集体利益高于个人利益”理念一致的是（）A.“人而无信，不知其可也”——《论语》B.“单丝不成线，独木不成林”——俗语C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”——林则徐D.“天生我材必有用”——李白13.初中生小雨在学习“国家机构”时，制作了如下思维导图（部分）。图中①②处应填写（）中央人民政府→①→地方各级人民政府国家权力机关→②→地方各级人民代表大会A.①国务院②全国人民代表大会B.①全国人民代表大会②国务院C.①最高人民法院②最高人民检察院D.①国家监察委员会②国家主席14.2024年“中国农民丰收节”期间，多地举办农产品直播带货活动，助力乡村振兴。这表明（）A.网络为经济发展注入新活力B.农业是我国国民经济的主导C.我国已实现农业现代化D.农民收入是我国发展的根本目的15.某班开展“宪法在我心中”主题班会，下列发言正确的是（）A.“宪法是普通法律的总和，具有最高法律效力”B.“宪法规定了国家生活中的所有问题”C.“我们要学习宪法，认同宪法，践行宪法”D.“宪法的修改程序与普通法律相同”16.2024年8月，我国成功发射“陆地探测四号01星”，进一步提升灾害监测能力。这说明我国（）A.已建成世界科技强国B.科技创新能力不断提升C.科技对经济增长贡献率最高D.科技发展依赖国外技术17.下列选项中，属于公民基本义务的是（）①依法纳税②维护国家统一③参与选举④保守国家秘密A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.某学校开展“垃圾分类，从我做起”实践活动，学生通过分类投放、制作宣传海报等方式参与。这一活动有利于（）①增强环保意识②培养社会责任感③提高科学文化素质④践行绿色发展理念A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.2024年是我国加入《湿地公约》32周年。我国湿地保护率达50%以上，居世界前列。这体现了我国（）A.坚持对外开放的基本国策B.贯彻创新驱动发展战略C.落实人与自然和谐共生理念D.优先发展湿地经济20.初中生小乐在学习“做负责任的人”时，总结出以下观点，其中正确的是（）A.承担责任只有代价没有回报B.责任都是由法律规定的C.可以选择放弃承担非自愿的责任D.承担责任能促进自我成长二、材料分析题（本大题共3小题，第21题12分，第22题14分，第23题14分，共40分）21.【青春成长】材料：初中生小林最近遇到了一些烦恼：数学考试成绩不理想，觉得自己“不是学习的料”；妈妈总唠叨“别玩手机”，他一听到就烦躁，甚至摔门而出；看到同学穿名牌鞋，他要求父母也买，被拒绝后和父母冷战。结合材料，运用“青春时光”和“亲情之爱”的相关知识，为小林提出解决烦恼的建议。（12分）22.【法治实践】材料：2024年6月，某省人大常委会通过《未成年人家庭教育促进条例》，规定父母或其他监护人应“每周与未成年人进行至少两次平等沟通”“不得因性别、身体状况等歧视未成年人”。条例实施后，当地法院审理了一起因父亲长期辱骂女儿导致其抑郁的案件，依据该条例判决父亲公开道歉并接受家庭教育指导。（1）结合材料，说明该条例的制定和实施是如何体现法律特征的。（6分）（2）从“法律为我们护航”的角度，分析该条例对未成年人健康成长的意义。（8分）23.【国情教育】材料：2024年11月，第六届中国国际进口博览会在上海举办，共有128个国家和地区的3400多家企业参展，意向成交金额784.1亿美元，比上届增长6.7%。习近平主席在开幕式上强调：“中国开放的大门只会越开越大，中国发展将为世界提供更多机遇。”（1）结合材料，运用“开放互动的世界”相关知识，分析进博会成功举办的意义。（8分）（2）作为新时代青少年，应如何为我国扩大开放作贡献？（6分）三、教学设计题（本大题共1小题，20分）24.请根据统编版初中《道德与法治》八年级上册“网络生活新空间”一课内容，设计一份完整的教案。要求：（1）教学目标符合新课标核心素养要求（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）；（2）教学过程包含导入、探究、总结、拓展四个环节，体现学生主体地位；（3）教学方法至少运用案例分析法和小组讨论法；（4）板书设计简洁明了，突出重点。参考答案及解析一、单项选择题1.D解析：志愿者服务体现主动承担社会责任，属于责任意识。2.B解析：明知父母关心却反抗，属于逆反心理。3.C解析：网络产品提供者属于社会主体，体现社会保护。4.B解析：新质生产力以科技创新为核心，人工智能与实体经济融合是典型表现。5.B解析：“模拟人大”活动涉及民主实践、法治程序和公共参与，未直接体现科学精神。6.B解析：主动灭火符合道德和法律（《消防法》鼓励公民参与灭火）；A是违法行为，C是盗窃，D是考试作弊。7.C解析：抗美援朝精神的核心是爱国主义。8.A解析：强行搜身侵犯人格尊严（人身自由权属于人格尊严）。9.B解析：认真倾听是尊重他人的表现；A、C、D均不尊重他人。10.C解析：专项整治说明网络空间需要法律规范。11.A解析：社区居民议事属于基层群众自治。12.C解析：林则徐名言强调国家利益高于个人利益。13.A解析：中央人民政府即国务院，国家权力机关最高是全国人大。14.A解析：直播带货体现网络对经济的促进作用。15.C解析：A错误，宪法不是法律总和；B错误，宪法规定根本问题；D错误，宪法修改程序更严格。16.B解析：卫星发射成功体现科技实力提升，但未建成科技强国。17.B解析：参与选举是权利，不是义务。18.B解析：实践活动主要提升环保意识和责任感，与科学文化素质无直接关联。19.C解析：湿地保护体现人与自然和谐共生。20.D解析：承担责任既有代价也有回报；责任来源包括道德、法律等；非自愿责任也应承担。二、材料分析题21.（1）正确对待学习压力：小林应理性分析数学成绩不理想的原因，制定合理的学习计划，通过向老师、同学请教等方式改进学习方法；认识到学习是一个长期的过程，要学会接纳自己的不完美，增强自信心（4分）。（2）化解亲子冲突：小林应理解妈妈的唠叨是关爱，尝试与妈妈进行平等沟通，用温和的语气表达自己的感受和需求；可以通过写纸条、一起做家务等方式增进亲子理解（4分）。（3）树立正确的消费观：小林应认识到穿着的价值在于舒适和实用，而非品牌；学会体谅父母的经济压力，合理规划零花钱，培养艰苦奋斗的品质（4分）。22.（1）①法律是由国家制定或认可的。某省人大常委会通过条例，体现法律由国家立法机关制定（2分）。②法律由国家强制力保证实施。法院依据条例判决父亲承担责任，体现法律的强制性（2分）。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。条例适用于所有未成年人父母，父亲违法同样受处罚（2分）。（2）①该条例为未成年人家庭保护提供了法律依据，明确了父母的责任，有利于减少家庭暴力、歧视等行为（3分）。②通过法律强制力保障未成年人的合法权益（如人格尊严、心理健康），为未成年人健康成长营造良好的家庭环境（3分）。③引导父母学习科学的教育方法，促进亲子关系和谐，帮助未成年人形成健全人格（2分）。23.（1）①进博会促进商品、资本等在全球范围内流动，推动经济全球化深入发展（2分）。②中国通过进博会扩大进口，为其他国家提供广阔市场，共享发展机遇（2分）。③展示中国坚持对外开放的决心，提升国际影响力，推动构建人类命运共同体（2分）。④促进中外文化交流，增进相互理解，维护世界和平与发展（2分）。（2）①努力学习，提升科学文化素质，培养国际视野（2分）。②积极宣传我国开放政策，讲好中国故事（2分）。③在对外交流中尊重文化差异，维护国家形象（2分）。三、教学设计题（示例）《网络生活新空间》教案一、教学目标1.政治认同：认同国家对网络空间的治理，理解网络强国战略的意义。2.道德修养：在网络交往中践行诚信、尊重等道德规范。3.法治观念：知道网络不是法外之地，遵守网络法律法规。4.健全人格：学会合理利用网络，避免网络沉迷，保持健康心理。5.责任意识：主动传播网络正能量，做负责任的网络参与者。二、教学重难点重点：网络对生活和社会的积极影响；合理利用网络的方法。难点：辩证看待网络的利与弊，增强网络法治意识。三、教学过程（一）导入（5分钟）展示图片：“早高峰地铁上的‘低头族’”“乡村教师通过网课给山区学生上课”。提问：“网络如何改变了我们的生活？”学生自由发言，教师总结：“网络是把双刃剑，今天我们一起探索网络生活的新空间。”（二）探究（25分钟）环节1：网络的积极影响（案例分析法）呈现案例：某农村电商团队通过直播销售特色农产品，年销售额突破500万元，带动100多户农民增收。小组讨论：“案例中网络对个人、社会产生了哪些积极影响？”学生分享后，教师归纳：网络丰富日常生活（信息传递、人际交往），推动社会进步（经济发展、文化传播、科技创新）。环节2：网络的消极影响（小组讨论法）播放视频：“青少年因沉迷游戏逃学、充值，与父母发生冲突”。提问：“视频反映了网络的哪些弊端？我们身边还有哪些类似现象？”学生讨论后总结：网络信息良莠不齐（虚假信息、网络谣言）；沉迷网络影响学习、生活；个人隐私容易被侵犯。环节3：合理利用网络（角色扮演）设置情境：“初中生小宇周末在家，计划用手机学习2小时，但刷短视频时越看越入迷，3小时后才想起作业没写。”学生分组扮演小宇、家长、朋友，讨论解决方法。教师引导得出：提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，遵守网络规则（道德与法律），传播正能量（转发公益信息、参与网络问政）。