2024-2025初一生物期中复习提纲

初一生物期中复习提纲

第一单元生物与生物圈

第一章相识生物

第一节生物的特征

1.能区分哪些是生物哪些是非生物（依据概念和生物特征推断）

生物：具有生命现象的物质。如草鱼、病毒等。

非生物：没有生命现象的物质。如书。石头、死了的生物等。

2.生物和非生物的本质特征是：有无生命。

3.生物的特征（举例）：

⑴生物的生活须要养分。举例：植物的光合作用、金钱豹和它捕获

的食物。

⑵生物能进行呼吸。举例：鲸产生雾状水柱。

⑶生物能排出身体内产生的废物。举例：动物出汗、呼气、排尿、

植物落叶。

（4）生物能对外界刺激作出反应。举例：狮子追斑马；含羞草受碰触,

叶片合拢。

⑸生物能生长和繁殖。举例：蘑菇从小长大；种子萌发；破壳而出

的雏鸡。

（6）除病毒外，生物都由细胞构成。

4.第8页课后练习1、2题。

其次节调查我们身边的生物

1.调查方法步骤：⑴选择调查范围⑵分组⑶设计调查路途

（排列依次）⑷调查记录⑸归类⑹整理、分析

2.生物归类方法；

⑴按形态结构特点将生物归为植物、动物、其他生物。

⑵按生活环境将生物划分为陆生生物、水生生物。

⑶按用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

其次章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

1.影响生物生活的环境因素分两类：

⑴非物质因素：如光、温度、水、空气。

⑵生物因素：影响某种生物生活的其他生物

2.探究的六大步骤（排序）：提出问题一一作出假设一一制定安排（常

用方法：试验法）一一实施安排一一得出结论一一表达沟通。

3.探究“光对鼠妇生活的影响”：保持一样的量是温度和湿度，变量

是光照。

4.如何确定变量：探究哪个条件，哪个条件就是变量。

5.a比照试验的概念：在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行

的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验，叫做比照试验。

b比照试验中变量有且只有一个。

6生物对环境的适应具有普遍性、相对性。

7属于生物对环境的适应的例子：生活在荒漠中的骆驼、骆驼刺、生

活在寒冷海疆中的海豹、旗形树、动物的爱护色、拟态、警戒色等。

8属于生物对环境的影响的例子：蚯蚓疏松土壤、沙漠上栽植物防风

固沙、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴等。

9课后18第1、2、3、4题

1.生物圈的概念：指由地球上的全部生物及生存环境形成的统一整

体。

2.生物圈的范围：以海平面为标准划分：向上10千米，向下10千

米，总厚度2（）千米。

3.生物圈的三个圈层：

⑴大气圈的底部（有氮气、氧气、二氧化碳。分布的生物：能飞的

昆虫、鸟类、细菌等）。

⑵水圈的大部（包括全部海洋和江河湖泊，大多数生物生活在水面

下150米以内水层中）。

⑶岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。

4.生物圈为生物供应的基本条件：养分物质、阳光、空气、水、相

宜的温度、肯定的生存空间。

5.第14页课后练习2

其次节生物与环境组成的生态系统

1.生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整

体叫生态系统。

2.生态系统的组成：

（1）生物部分：a生产者——植物（肯定是自养的）。

b消费者----动物

13.一条食物链或一个食物网中只有两种成分：生产者和消费者，它

们之间是吃与被吃的关系（或捕食关系）。

14.生态系统具有肯定的自动调整实力，这种调整实力是有限度的。

15.生态系统发挥自动调整实力时，主要通过（食物链和食物网）途

径来进行的。

16.生态平衡概念：在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地改

变着，但是在一般状况下，生态系统中各种生物的数量和所占的

比例是相对稳定的。这说明生态系统具有肯定的自动调整实力，

但这种调整实力是有肯定限度的。

17.生物种类多，数量多，自然条件好的生态系统自动调整实力强，

该生态系统不易被破坏。

18.生物与生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄

生关系。

举例：捕食关系（最常见）：羊吃草

竞争关系：生活在草原的牛和羊为争夺食物而发生争斗。

合作关系：豆科植物和根瘤菌。

寄生关系：蛔虫和人体

1924页课后练习1、2、3题。

第三节生物圈是最大的生态系统

I.最大的生态系统是生物圈。

2.森林生态系统被称为“绿色水库”，“地球之肺，”是生物种类最困

难的生态系统。

3.湿地生态系统被称为“地球之肾”，沼泽是典型的湿地生态系统。

4.农田生态系统是（人工生态系统）。

5.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所以生

物的共同家园。

其次单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

第一节练习运用显微镜

1.37页插图驾驭各部分名称及功能。

2.镜头（目镜、物镜），显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放

大倍数。

3.反光镜（作用）--反射光线（强光用平面镜，弱光用凹面镜）

镜座（作用）----稳定支撑镜身

镜柱（作用）--支撑

镜臂（作用）•…握镜部位

载物台—放置玻片标本

镜筒――上端安装目镜，下端连接转换器

转换器.―安装物镜的结构作用

粗准焦螺旋（顺时针下降，逆时针上升）一-找寻物像（镜筒大

幅度升降）。

细准焦螺旋一使镜筒小幅度升降，调整物像清楚度。

4.显微镜的运用步骤（看书37—39页）：

（1）取镜和安装：右握左托

（2）对光“三转”：首先转动转换器，其次转动遮光器，最终转动

反光镜。

（3）视察（放置标本--镜筒下降--视察物像---记录）

（4）清洁收镜（擦拭-拆镜一装箱）

5.40贝课后练习1>2、3题。

6.目镜内看到的物像是倒

7.要想把左上方的物像移到视野中心应向左上方移动装片,把右上

方的物像移到视野中心，应向右上方移动装片。

8.光线通过反光镜反射进入眼睛的途径：反光镜一光圈一通光孔一

物镜一镜筒一目镜一眼睛。

其次节视察植物细胞

1.视察材料肯定要薄而透亮。

2.玻片标本类型：切片、涂片、装片。

切片：用从生物体上切取的薄片制成。如：茎、叶的横切面切片

涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血涂片

装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物特别

微小可干脆做成装片。

3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：擦--滴（清水）—撕一

展---盖---染一吸

课本43页图片排序。

4.45页植物细胞模式图驾驭（填图）。植物细胞的结构细胞壁、细胞

膜、细胞质、液泡、叶绿体、细胞核。

细胞壁功能：起爱护和支持细胞的作用。

细胞膜功能：起爱护作用以外，还可以限制物质的进出。

细胞质功能：它的流淌能够加速细胞与外界环境的物质交换。

液泡功能：液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如西

瓜的细胞液中含有糖分和带酸味的物质。

叶绿体功能：多个，是绿色植物进行光合作用的场所。

细胞核功能：含有遗传物质，限制生物的生长，发育和遗传

5.45页课后练习1、2、3、4题。

6.区分气泡和细胞：气泡边缘黑色，中心透亮，用镶子轻压盖玻片，

气泡会变形移动，细胞不会，气泡中看不到结构。

第三节视察动物细胞

1.制作人口腔上皮细胞临时装片步骤：擦一滴（生理盐水）---刮---

涂一盖一染一吸。

2.48页动物细胞模式图（填图），动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、

细胞核。细胞膜功能主要作用是爱护细胞和限制物质的进出。细

胞质功能其内没有植物细胞中的大液泡和叶绿体。细胞核功能含

有遗传物质。

3.区分植物和动物细胞：

共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。

4.49页制作动物细胞模型：塑料袋相当于（细胞膜），果脯相当于（细

胞核），琼脂相当于（细胞质），细胞是立体的。

5.49页课后练习1、2题。

第四节细胞的生活

1.细胞中的物质：无机物-----水、无机盐、氧（分子小，一般不含碳,

不能燃烧）。

有机物一■糖类、脂类、蛋白质、核酸（分子大，

一般含碳，能燃烧）。

2.细膜限制物质进出：有益物质进入

有害物质禁入

排出细胞代谢废物

3.植物体能量转换器是：叶绿体、线粒体

动物体能量转换器是：线粒体

4遗传信息概念：生物体内每一个细胞中所含的指导身体发育的全部

信息，这些信息是由父母传下来的，叫遗传信息。

5克隆羊多莉长得像B羊，说明遗传信息存在于细胞核中。

6DNA存在于细胞核中，呈双螺旋结构。

7DNA片段叫基因。

8.分析53页：小羊多莉身世资料。

954页课后练习1,2题。

其次章细胞怎样构成生物体

第三节细胞通过分裂产生新细胞

1.细胞分裂步骤：⑴细胞核一分为二。

⑵细胞质分两份，各含一个细胞核。

⑶在原来细胞中心形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

2染色体由DNA和蛋白质构成.

一条染色体上有一个DNA分子。DNA是遗传物质，由此可见染色

体的遗传物质的的载体

3.染色体、DNA、基因、细胞核的关系：细胞核>染色体）DNA>

圈内从左到右依次为基因、DNA、染色体、细胞核。

4细胞分裂时染色体改变：⑴染色体缩短变粗。⑵染色体数量加倍。

⑶染色体分为两份进入两个新细胞，因此，新细胞含有原细胞全部的

遗传物质。

其次节动物体的结构层次

1.动物和人体的生长发育都是从一个细胞起先的，它就是受精卵。

2.细胞分化的概念：细胞在生长发育的过程中，各自具有了不同的

功能，在形态、结构上也渐渐发生了改变的过程叫做细胞分化。

组织的概念：每个细胞群都是由形态相像，结构、功能相同的细

胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

3.动物（人）的四大组织：上皮组织（作用）-爱护、分泌

肌肉组织（作用）一收缩、舒张

神经组织（作用）一产生、传导兴奋

结缔组织（作用）f支持、连接、爱护、养分

4.会识别60页动物四大组织图片。

5.动物（或人）四种组织的形成依靠于细胞分化。

6.器官概念：不同的组织依据肯定的次序结合在一起构成器官。

7.构成大脑器官主要的组织是神经组织。胃主要是上皮组织。心

脏主要的组织是肌肉组织。

8.系统的概念：能够共同完成一种或几和生理功能的多个器官依据

肯定的次序组合在一起构成系统。

人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、

泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

9.动物体（或人体）的构成依次：细胞一组织一器官一系统一动物

体（或人体）。（按从小到大的依次排列）

10.课后62页练习1、3题。

第三节植物体的结构层次

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