统编版（2024）八年级下册语文第一单元综合测试卷（含答案）

统编版（2024）八年级下册语文第一单元综合测试卷时间：120分钟满分：120分得分：等级：一、积累与运用(26分)学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。【活动一】品鉴文化之美民俗是民族文化的精神根系，在《社戏》的锣鼓声里，在《回延安》的黄土坡上，在《安塞腰鼓》的铿锵节奏中，在《灯笼》摇曳的光晕下，我们触摸到中华文明跳动的脉搏。少年眼中跃动的瞳仁映照着戏台之上的五彩斑澜，映照着江南水乡皎洁的月色□陕北汉子擂响腰鼓时亢奋的呐喊，将冗杂的世俗束缚撕成碎片，磅礴的气势辐射出原始的生命张力，直教人叹为观止。那些撺掇着看戏的乡邻，提着灯笼斡旋人情事故的老者，在时光中褪色的家眷羁伴，都化作《回延安》里湿润的眼眶。当锣鼓戛然而止，锵然的余韵仍在血脉中奔涌，它以最质朴的方式，让每个跃动的灵魂找到文化皈依的坐标。使我们明白：民俗文化的继承和传扬，不仅关系到民族文化的多样性和独特性，更关系到我们能否拥有一个丰富而有意义的精神家园。1.语段中加点字注音正确的一项是()(2分)A.脉搏(mó) B.辐射(fǔ)C.磅礴(páng) D.戛然而止(gá)2.语段中画横线词语没有错别字的一项是()(2分)A.斑澜 B.褪色 C.羁伴 D.人情事故3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)________________________________________________________________________________________4.下列说法有误的一项是()(2分)A.文中画横线句的主干是“它让灵魂找到坐标”。B.从文段中我们看到了一幅幅民俗风情画卷，也更好地理解了民俗的价值和意义。C.文段中方框处应填的标点符号是逗号。D.信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长。5.填写《回延安》上下句。(3分)(1)手抓黄土我不放，。(2)……几回回梦里回延安，。(3)，红旗飘飘把手招。6.小语总结了许多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是()(2分)A.造字法有“六书”之说，小冬举例说，“山”“水”均是象形字，“休”“明”均是会意字，“愁”“问”均是形声字，“刃”“甘”均是指事字。B.干支纪年，又称天干地支纪年，是中国古代的一种纪年方法，以十天干和十二地支相配，形成六十个基本单位，用以循环记录年份。2025年是乙巳蛇年。C.二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。立春是二十四节气之首。D.中国传统节日众多，每个节日都有丰富的文化内涵和独特的习俗。如端午节人们赛龙舟、吃粽子、登高望远，重阳节人们赏菊花、插茱萸、吃重阳糕。【活动二】汲取文化之萃7.学校图书馆邀请小文作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》这部名著，小文请你帮助她。(7分)(1)请你将图书馆电子书架中《经典常谈》的内容补充完整。(5分)《经典常谈》目录《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三《诗经》第四三礼第五《春秋》三传第六……阅读需求推荐内容你想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。①你对古代的祭祖和婚丧嫁娶礼仪比较感兴趣，想要了解更多。②《战国策》篇写苏秦游说秦惠王而遭冷落，“他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上”。请结合以上文段分析，作品语言有什么突出特点。突出特点：③具体分析：④(2)下面是小文草拟的三句推荐语。你建议选择哪句?请简要阐述理由。(2分)A.这是一艘畅游中国文化海洋的可靠“航船”。B.这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。C.这是一部用散文笔法写就的中国文化学术史。8.复兴中学八年级开展以“自强不息，立志成才”为主题的专题学习活动，请你参与。(6分)(1)【活动准备】请你为本次活动拟写一则宣传标语。(1分)(2)【致敬英雄】阅读下面的语段，完成后面题目。(3分)习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。这些自强不息的人物中，有“路漫漫其修远兮，(甲)”的屈原，有“莫等闲，(乙)，空悲切”的岳飞，有“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，有闻鸡起舞的祖逖，有虎门销烟的林则徐，有(丙)，也有(丁)。①请按照提示，将甲、乙两处的名句依次补充完整。(1分)(甲)(乙)②请将丙和丁两处补齐，使其与前面画波浪线的句子构成一组排比句。(2分)有(丙),也有(丁)。(3)【采访英雄】2025年是渡江战役胜利76周年。小华有幸采访了一位渡江英雄，请根据所学知识，在横线上补全访谈的内容。(2分)小华：请问东路军当时渡江是否顺利？渡江英雄：我们渡江比较顺利，但是战斗十分激烈。小华：您能简单描述一下当时渡江的情形吗？渡江英雄：①小华：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话想说。那么，现在您心里最想说的话是什么呢？渡江英雄：②二、阅读(44分)(一)古诗阅读(5分)山园小梅(其二)林逋剪绡①零碎点酥乾②，向背稀稠画亦难。日薄从甘春至晚，霜深应怯夜来寒。澄鲜只共邻僧惜，冷落犹嫌俗客看。忆着江南旧行路，酒旗斜拂堕吟鞍。【注释】①绡：丝织物。②乾：枝干。9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分)A.首联用精细轻薄的丝织品和油酥制品来比喻梅花，尽显其滋润柔美之态。B.颈联将“邻僧”与“俗客”对比，突出梅花不与世俗同流合污的高尚品质。C.尾联由眼前的梅花联想到江南旧路，表达诗人对江南繁华生活的向往。D.本诗语言清新自然，将梅花的形象和诗人的情感完美融合，意境深远。10.梅花以其经霜耐寒的品格备受人们称赞，诗人却说“霜深应怯夜来寒”，请结合诗歌内容谈谈你的理解。(3分)(二)文言文阅读(13分)君子亭记(明)王守仁①阳明子②既为何陋轩，复因轩之前营，架楹③为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰④而出，遇伏⑤而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，风」籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者而以‘君子’名不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名，名不愧于吾亭。”【注释】①王守仁：浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。曾在遭贬谪时代木为轩，名之何陋轩，轩成，又建君子亭。②阳明子：指王守仁。③楹：柱子。④蛰：二十四节气之“惊蛰”。⑤伏：暑天。11.下列对加点词的理解，正确的一项是()(3分)A.“架楹为亭”与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“为”，均译为“成为”。B.“环植以竹”与《爱莲说》中“亭亭净植”，两个“植”的意义和用法不同。C.汉语中“时”有“点”的意思，“四时”在文中的意思是“四点”。D.“竹有君子之道四焉”与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。12.下列对文中相关内容的理解分析，不正确的一项是()(2分)A.作者认为竹子具备君子的品质，因此将环绕着竹子而建的亭子命名为君子亭。B.文中的“应蛰而出，遇伏而隐”，表面写竹子，实际说明了君子应具有审时度势的睿智。C.作者从竹子身上概括出了“君子四道”————君子之德、君子之操、君子之明、君子之容。D.君子风范原本是具体之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有之风范，使其变得抽象起来。13.文中画波浪线的句子有两处需要断句，正确的是()(2分)竹A有是四者B而以“君子”C名D不愧E于其名14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。15.假如你有一间书房，想为书房取一个有君子之风的名字，请仿照示例，结合文章具体语句阐述取名原因。(3分)示例：“不染斋”。周敦颐以莲喻君子，托物言志，表现了莲花的高洁质朴，书斋名取莲花“出淤泥不染”的洁净意象，表达自己守志不移，拒与世俗同流合污的情感。这样取名体现了我的人格追求。(三)现代文阅读Ⅰ(11分)【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。数啊如淋=粼E我茄船新南数啊如淋=粼E我茄船新南【材料二】①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业———自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。16.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是()(3分)A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。17.小延和小拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么?请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。(3分)小延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！小拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。18.下面是一位学生(拖延症患者)某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。(5分)观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①③②(四)现代文阅读Ⅱ(15分)皮黄①一响宋明珠①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事，发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 (选自《人民日报》2025年5月19日，有删改)【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。19.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.文章回忆了“我”童年时在侧台聆听父亲拉琴讲述人生故事，表达了对父亲、对家乡以及对传统戏曲文化的深厚情感。B.第⑤段描写了“我”在家乡受到的热情款待，承上启下，展现了家乡淳朴的民风和浓浓的人情味，丰富了家乡的形象，让“我”对家乡的喜爱之情更具体可感。C.第⑨段画波浪线句运用了重复的修辞手法，强调了“我”在人生不同阶段多次回乡的情景，反映出父亲对“我”的影响和“我”对乡亲们的关心怀念。D.作者在第⑤段写到“华沟也太好了”，这与《社戏》中鲁迅说“平桥村是乐土”有异曲同工之妙：表现了淳朴、和睦、善良的民风民俗，体现了对乡村生活的回忆和留恋之情。20.本文记叙了“我”在父亲的“皮黄声”中成长的经历。请结合文章内容，完成下面表格。(3分)“我”的经历“我”的做法“我”的感受小时候，经常陪父亲演出站在侧台等待，细心观察①②带领一众晚辈，专注观看热闹美好长大后，多次陪父亲回乡③陶醉无奈21.结合选文内容，分析第③段加点词的含义。(4分)待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。22.第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么?(3分)23.随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。(3分)【材料一】老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。————摘自《社戏》【材料二】唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合……————摘编自《北京青年报》三、写作(50分)24.阅读下面材料，按要求作文。(50分)在某些时刻，会突然感觉神清气爽。或是雨后初晴，泥土混着青草的芬芳沁人心脾；或是登高望远，山风的清凉刹那间带走满心烦忧；又或是捧书半日释卷时，智慧之光拨开思维的迷雾……这些神清气爽的时刻，都是生活的馈赠。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“神清气爽的时刻”为题，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。参考答案1.C解析:A.脉搏(mài);B.辐射(fú);D.戛然而止(jiá)。2.B解析:A.斑澜———斑斓;C.羁伴————羁绊;D.人情事故————人情世故。3.民俗文化的继承和传扬，不仅关系到我们拥有一个丰富而有意义的精神家园，更关系到民族文化的多样性和独特性。4.C解析：C.方框内应填分号。5.(1)紧紧儿贴在心窝上(2)双手搂定宝塔山(3)杜甫川唱来柳林铺笑6.D解析：D.端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃粽子等，但“登高望远”是重阳节的习俗，而非端午节。7.(1)①《周易》第二②三礼第五③有生命活力。④运用人物的心理、动作描写，生动形象地刻画了苏秦勤奋努力学习的形象。这样描述，具有极强的故事性，使学生对经典印象深刻，彰显了经典的生命活力。(2)示例一：选A。因为朱自清在该书序中就提到希望读者能把本书“当作一只船，航到经典的海里去”。该书按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》等经典著作的情况，是通览国学精华的指南，能帮助我们找到阅读古代典籍的门径和方法。示例二：选B。因为《经典常谈》概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，阅读本书能了解各类古书的来历、概要等，帮助学生获得一些有关我国古代经典的常识。示例三：选C。因为《经典常谈》以通俗流畅、引人入胜的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字开始到四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容。它不仅是一部介绍我国传统文化经典的著作，且每一篇都是专题研究的学术成果。8.(1)示例：做自强少年，让青春无悔。(2)①(甲)吾将上下而求索；(乙)白了少年头②示例：(丙)断面画粥的范仲淹；(丁)卧薪尝胆的勾践(3)①示例：渡江作战当天，全体战士们乘着船，面对敌人猛烈的炮火，奋勇前进，最终成功地渡过长江。②示例：我忘不了那些与战友们并肩作战的日子，希望后辈们能铭记历史，为国家的繁荣继续奋斗！9.C(2分)解析：C.林逋借梅花寄托的是隐逸情怀，而非对江南繁华的向往。10.林诗虽写画梅难，却意在突出梅花的风姿独特。本诗重在写自己对梅花的深情，“霜深应怯夜来寒”写出作者对梅花的担心与怜惜，饱含深情。(3分)【参考译文】像剪碎的丝绸点缀着酥酪般的枝干，要画出那姿态和布局确实为难。尽情享受着日落春晚，影单应当怯怕霜重夜寒。澄洁鲜艳只与相邻的高僧共惜，冷落孤傲犹嫌被俗人一看。想起旧时在江南的旅途上，酒旗飘拂，梅花飘落到马鞍上，叫人情不自禁地吟起诗来。11.B(3分)解析:A.“架楹为亭”中的“为”意思是“修建”。C.“四时”意思是“四季”。D.“竹有君子之道四焉”是定语后置句，《陋室铭》“何陋之有”是宾语前置句，二者句式不同。12.D(2分)解析：D.君子风范原本是抽象之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有之风范，使其变得具体起来。13.BD(2分)14.我的亭子周围有竹子，因此用竹子来给亭子命名，这个名字也无愧于我的亭子。(3分)15.示例一：“虚直居”。取意于文中“中虚而静，通而有间，有君子之德”与“外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”。竹以中空喻“虚怀若谷”，以挺直枝干喻“正直不阿”，此二句既写竹之形态，更暗合君子“谦冲自牧、守正不挠”的品格。书斋名取“虚直”二字，既借竹之“中虚外直”的形象，亦以“虚”诫己戒骄戒躁、博采众长，以“直”明志坚守原则、不媚流俗，让笔墨间常存君子之风骨。(3分)示例二：“时明轩”。源自文中“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明”。竹随节气屈伸，顺时应变却始终不改其志，此为“明于时势而守于本心”的君子智慧。书斋名“时明”，既取竹“遇晦明而皆宜”的通达，亦以“时”诫己洞察世事变迁，以“明”自勉在浮沉中坚守初心——如竹在风雪中挺然自立，在晴日里舒展枝叶，让书房成为映照“知时守正”的精神镜鉴。(3分)【参考译文】我建好何陋轩之后，又在其前面的空地上打桩立柱，盖了所亭子，并在亭子四周种上翠竹，取其名为“君子亭”。(古人)说：“竹有君子的四种品质：其内部虚极静笃，互相通透而有间隔，具备君子的德性。其外部坚韧正直，无论春夏秋冬，均不改变颜色，具备君子的操守。惊蛰时节，便破土而出，三伏夏天，便暂缓生长，风霜雨雪