2026年中考语文一轮复习：名著阅读（整本书阅读） 专项练习题汇编（含答案解析）

第1页共34页2026年中考语文一轮复习：名著阅读(整本书阅读)专项练习题汇编七年级上册名著《朝花夕拾》(中考出镜指数★★)1.(真题引路★2024贵州贵阳)【文段一】以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课【文段二】总觉得不大合适，可是无法形容出这种不合适来。现在是发现了大致相近的字眼“乌烟瘴气“,庶几乎其可也，只得走开……于是毫无问题，去考矿路学堂引去了。(1)上面两个文段出自名著《》,讲述的是()(人名)求学期间的两次心理2.(新题模拟)【文段一】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人么冷?【文段二】他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终(1)上面两个文段描写的人物是,出自《朝花夕拾》中的《》一文，作者对他的3.(真题引路★2025江苏苏州)朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似(鲁迅《朝花夕拾》)(1)“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括.第2页共34页4.(新题模拟)我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。(鲁迅《朝花夕拾》)(1)“我”背完书后去做了什么事?这次经历对“我”产生了怎样的影响?请简要概括。分析综合5.(真题引路★2025贵州遵义)走入《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。6.(新题模拟)阅读名著,要善于分析写作手法的表达效果。参照示例，结合《朝花夕拾》的具体篇目，分析其中“对比”手法的运用及其作用。【示例】《骆驼祥子》中，祥子前期勤劳正直、充满希望与后期麻木堕落、自暴自弃形成对比，突出了黑暗社会对底层劳动者的摧残。七年级上册名著《西游记》(中考出镜指数★★★★★)常识记忆1.(真题引路★2024贵州毕节)下列对相关名著的解说，不正确的一项是()A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，情节曲折，其中真假美猴王、车迟国斗法、女儿国遇难等故事极其精彩。B.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。C.《昆虫记》是一部十卷本科普巨著,体现了作者敬畏生命的情怀，行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范。第3页共34页D.《水浒传》采用先分后合的链式结构，成功塑造了宋江、吴用、林冲、武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。2.(新题模拟)下列对相关名著的解说，不正确的一项是()A.《西游记》中，孙悟空的金箍棒能大能小、威力无穷，是他降妖除魔的重要法宝，原是东海的定海神针。B.《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，讲述了简·爱历经磨难，最终收获平等爱情的故事。C.《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，既充满了温馨的回忆，也蕴含着尖锐的批判。D.《水浒传》中，智取生辰纲的关键人物是宋江，他足智多谋，带领晁盖等人成功劫取生辰纲。3.(真题引路★2024浙江台州)阅读《西游记》选段，按要求填空。A捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是模(hàn)天炽地。B慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。A指(填人名),B指(填人名)。4.(新题模拟)团队的成功离不开成员的分工协作。请以《西游记》为例，结合具体情节，说说唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧各自的角色定位及其在团队中的作用，体现了怎样的协作精神。专题探究5.(真题引路★2024贵州铜仁)《西游记》的故事妇孺皆知。元宵节，你所在的社区举办猜灯谜活动，其中就有几则与《西游记》相关的谜语。请你选择其中一则，把谜面和谜底的关系解说给邻家的小朋友听。①谜面：孙悟空龙宫借宝(打一成语)谜底：大海捞针②谜面：猪八戒离开高老庄(打一常言俗语)谜底：呆不住③谜面：沙僧劝猴哥消消火(打一环保名词)谜底：净化空气第4页共34页6.(新题模拟)《西游记》的故事广为流传，衍生出许多趣味灯谜。请你选择下面一则谜语，把①谜面：唐僧取经归来(打一成语)谜底：功德圆满②谜面：孙悟空变山神庙(打一成语)谜底：藏头露尾③谜面：女儿国招亲(打一成语)谜底：好事多磨七年级下册名著《骆驼祥子》(中考出镜指数★★★★)常识记忆1.(真题引路★2024贵州六盘水)关于《骆驼祥子》这部名著,下列说法正确的一项是()2.(新题模拟)关于《骆驼祥子》这部名著,下列说法正确的一项是()A.祥子最初是一个麻木颓废的车夫，经历“三起三落”后逐渐变B.曹先生是一个自私自利的剥削者，他对祥子的“好”只是为了让祥子更好地为他服务。C.小福子的死是祥子命运的重要转折点，让他彻底放弃了对美好生活的追求。3.(真题引路★2024浙江湖州)下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述，正确的一项是()A.不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”,想让B.老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”,在他们身上，祥子似乎看到了自第5页共34页C.尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”,还请来了“蛤蟆大矿陈二奶奶”,虎妞还是D.小福子病故之后，祥子也“不再有希望”,他变成了“又瘦又脏的低等车夫”,最后甚至沦为4.(真题引路★2025江苏镇江)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”这一过程中产生了怎样的影响。5.(新题模拟)请从曹先生、小福子、刘四爷三个人物中选取其一，谈谈他(她)对祥子的人生6.(真题引路★2024贵州黔西南)在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!(1)以上文段节选自(作者)的小说《》。给选文拟一个能概括事件的小标题。(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。七年级下册名著《海底两万里》(中考出镜指数★★)1.(真题引路★2024浙江衢州)下图是“鹦鹉螺号”行程路线中的一部分，请你根据所给的地点第6页共34页遭遇：触礁搁浅、救下被鲨鱼攻击的采珠人、冰山封路、遭土著人围攻、面临缺氧危机、③2.(新题模拟)下图是“鹦鹉螺号”行程路线中的一部分，请你根据所给的地点及相关情节，将遭遇：遭遇巨型章鱼、发现海底隧道、参观珊瑚王国、打捞海底沉船专题探究2.(真题引路★2024贵州安顺)在《海底两万里》中，尼摩船长对人类的态度常常是冷漠及愤怒的，是什么原因导致尼摩船长与整个人类社会的隔膜?这体现了尼摩船长什么样的性格特点?3.(新题模拟)假如你要进行一次深海探险，需从《海底两万里》的尼摩船长、阿龙纳斯、尼八年级上册名著《红星照中国》(中考出镜指数★★★★★)常识记忆1.(真题引路★2025江苏南通)阅读下面文段，完成小题：我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我本段文字选自在这之前，作者斯诺见到了_o2.(新题模拟)阅读下面文段，完成小题：第7页共34页他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。本段文字选自《》,作者是(人名),文段中的“他”是(人物名称)。3.(真题引路★2024贵州黔南)下列说法不正确的一项是()A.美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是一部“用事实说话的”杰出作品，它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。B.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。C.“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”这是斯诺第一次见到毛泽东时的印象。D.“有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。‘冲到顶上去!’他突然向喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。”这一段中的“他”指的是朱德。内容理解4.(真题引路★2024浙江金华)阅读下面的语句，按要求作答。在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一岁至十六岁)之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。(摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”)问题：上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“红小鬼”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。4.(新题模拟)阅读下面的语句，按要求作答。红军战士们一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。(摘自《红星照耀中国》第五篇“长征”)第8页共34页问题：四川军队称红军战士“是人，是疯子，还是神”,请结合书中红军战士的事迹，谈谈你对这句话的理解。八年级上册名著《昆虫记》(中考出镜指数★★)常识记忆1.(真题引路★2024贵州贵阳)选出下列关于《昆虫记》的说法有误的一项()A.《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。B.这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著,罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小子秘密的语言大师”。C.在作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”,读来情趣盎然。D.《昆虫记》之所以引人入胜，与作者的独特研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能。2.(新题模拟)选出下列关于《昆虫记》的说法有误的一项()A.《昆虫记》不仅记录昆虫的生活习性，还融入了作者的人生感悟，字里行间充满对生命的敬畏之情。B.法布尔在书中详细描写了萤火虫的捕食过程，萤火虫通过麻醉剂让猎物失去反抗能力，再慢慢享用。C.书中对蟋蟀的描写十分精彩，蟋蟀善于建造巢穴，其巢穴设计精巧，排水良好，体现了蟋蟀的智慧。D.《昆虫记》是一部编年体著作，按时间顺序记录了法布尔对昆虫的观察和研究，结构清晰，逻辑严谨。分析评价3.(真题引路★2025江苏泰州)阅读下面语段完成问题。夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父第9页共34页亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。戏剧家罗斯丹评论该书时说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合作品内容，谈谈你对这一评论的理解。4.(新题模拟)结合以下文段说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典?螳螂天生就有着一副苗条优美的身材，细长的脖颈上顶着一个能自由转动的脑袋，还有一对像镰刀一样锋利的前足。它总是摆出一副祈祷的姿势，看上去温顺无害，但实际上却是个凶猛的捕食者，它会毫不犹豫地捕捉身边的小昆虫，甚至同类。八年级下册名著《经典常谈》(中考出镜指数★★)常识记忆1.(真题引路★2024浙江温州)关于《经典常谈》的名著介绍，错误的一项是()A.《经典常谈》是按照《说文解字》《周易》《尚书》“三礼”“春秋三传”《诗经》“四书”《史记》《汉书》《战国策》“诸子”“辞赋”“诗”“文”的顺序梳理与讲解的。B.《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”,《周易》《尚书》属于“经”,《离骚》《九章》属于“集”,《墨子》《吕氏春秋》属于“子”。C.“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。D.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四2.(新题模拟)关于《经典常谈》的名著介绍，错误的一项是()A.《经典常谈》是朱自清先生为普及传统文化经典而写的著作，语言通俗易懂，深入浅出。B.书中对《诗经》的讲解，既介绍了其成书背景、篇目分类，也分析了其文学价值和影响。C.“诸子”部分主要介绍了儒家、道家、墨家、法家等学派的代表人物及其核心思想，条理清晰。第10页共34页D.《经典常谈》认为《战国策》是一部编年体史书，主要记载了战国时期各国的政治、军事活内容分析3.(真题引路★2024贵州毕节)建立文化自信，首先要了解中国文化。朱自清先生编写的《经典常谈》为我们厚植传统文化提供了绝好的素材和支架。下面关于《经典常谈》中的文化常识说法A.司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》,被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”,被列为“二十四史”之首。B.《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”,分辨“义”“利”,认为“人性本恶”,对后世影响极大。C.《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇是屈原放逐时所作。《九章》的各篇原是分立的，大约汉时才合在一起，给了“九章”的名字。D.《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。4.(新题模拟)下列关于《经典常谈》的表述错误的一项是()A.《经典常谈》中提到，《诗经》中的“风”多为民间歌谣，反映了当时的社会生活和人民的情感，具有很高的文学价值。B.书中认为，《老子》《庄子》是道家学派的代表著作，其思想主张清静无为、顺应自然，对中国传统文化产生了重要影响。C.“辞赋”部分介绍了赋的起源和发展，指出赋是一种介于诗和散文之间的文体，兼具诗歌的韵律和散文的自由。D.《经典常谈》指出，《汉书》是我国第一部纪传体通史，由班固编撰，记载了从汉高祖刘邦到王莽时期的历史。八年级下册名著《钢铁是怎样炼成的》(中考出镜指数★★★★)常识记忆1.(真题引路★2025江苏连云港)阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……第11页共34页“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个(1)以上文段选自《》,作者是o(2)请把文中划线的句子改为反问句2.(新题模拟)《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在革命生涯中多次受伤，其中在(战役)中，他被炮弹炸伤，导致右眼失明；后来在修筑铁路时，他又因(原因)患上严重的伤寒内容理解(6分)3.(真题引路★2024浙江台州)法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这A.祥子(《骆驼祥子》)B.尼摩船长(《海底两万里》)C.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)5.(新题模拟)法国作家罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活九年级上册名著《艾青诗选》(中考出镜指数★★★)常识记忆1.(真题引路★2024贵州黔东南)第12页共34页它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蜇的虫蠕转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它2.(新题模拟)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。诗中的“土地”象征着,“黎明”象征着_o分析评价3.(真题引路★2024贵州安顺)艾青的《礁石》一诗的结尾是“含着微笑，看着海洋……”这句话表现了礁石什么样的精神?它有什么含义?请结合诗歌内容，谈谈你的理解。第13页共34页4.(新题模拟)艾青的《光的赞歌》中写道：“光，是唯一的象形文字，写在黑暗的脸上。”这句话表现了光什么样的意义?请结合诗歌内容，谈谈你的理解。九年级上册名著《水浒传》(中考出镜指数★★★★★)1.(真题引路★2024浙江杭州)古典名著《水浒传》中有一位性格直爽，豁达明理，侠肝义胆的人物，他拳打镇关西，巧救金氏父女；他打抱不平，大闹野猪林。这个人物是()A.林冲B.武松C.鲁智深D.宋江2.(新题模拟)古典名著《水浒传》中有一位性格刚烈，嫉恶如仇，武艺高强的人物，他打虎，血溅鸳鸯楼；他醉打蒋门神，大闹飞云浦。这个人物是()A.林冲B.武松C.鲁智深D.李逵3.(真题引路★2024浙江宁波)阅读下列名著选段，完成下面小题。(A)林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼!”(B)林冲喝声道：“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容!’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼!我与你自幼相交，今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!”(C)林冲道：“你看我命苦么!等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”……只见下转出一个大汉来，……只见那汉子生得七尺五六身材，面(1)选文(A)(B)(C)都写到了林冲，他的绰号是选文(C)中“那汉子”指的是 (人名)。(2)从选文(A)(B)的描述，可以看出林冲的性格发生了怎样的变化?第14页共34页4.(新题模拟)阅读下列名著选段，完成下面小题。(A)武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得(B)武松道：“兄长不必多疑。你只顾安排筵席，请众兄弟吃酒。我自有道理。”武松便起身，出到前厅，吩咐土兵：“你与我把这蒋门神枷了，锁在马房里，待我回来发落。”(C)武松道：“我从来只要打天下硬汉不明道德的人!我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕!”(1)选文(A)(B)(C)都写到了武松，他的绰号是选文(A)中“大虫”指的是 (2)联系原著,结合选文(C),请说说武松“拔刀相助”的一个具体事例，并分析其体现的精神品质。(2分)九年级下册名著《儒林外史》(中考出镜指数★★★★)常识记忆1.(真题引路★2025江苏扬州)次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到后，在京专候。”(1)此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》,本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是-0(2)吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多形象，对封建科举制度和整个2.(新题模拟)匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门匡超人道：“娘，嫂子，不要慌，我带你们从后门走!”第15页共34页(1)此文段选自《儒林外史》,作者是(人名),文段中的匡超人起初是一个的3.(真题引路★2025江苏镇江)《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功(《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)A.王冕B.牛浦郎九年级下册名著《简爱》(中考出镜指数★★★★)1.(真题引路★2024贵州安顺)要是那波涛汹涌的海峡和两百方英里左右的陆地把我们远远地隔开，我怕那根联系的弦会绷断；我有一种紧张的想法，到那时候我内心(2)什么样的女性才最美?试结合简·爱的形象，谈谈你的看法。第16页共34页2.(新题模拟)“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架没有感情的机器吗?能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗?你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!”(1)选段中的“你”是指(人名),这段文字体现了简·爱的性格特点。(2)简·爱最终选择留在“你”身边的原因是什么?分析评价3.(真题引路★2024贵州遵义)育才中学组织九年级学生阅读《简·爱》,开展读书汇报活动，请你参与并完成下列任务。(2)阅读“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的!”这段文字，说说你能从这段精彩的表白中读出什么。4.(新题模拟)简·爱人生经历了多次“离开”,如离开盖茨海德府、离开洛伍德学校、离开桑菲尔德庄园等，请选择其中一次“离开”,分析其原因，并说说这次“离开”对简·爱成长的意原因：第17页共34页1.(1)答案：《朝花夕拾·琐记》;鲁迅解析：文段出自《朝花夕拾》中的《琐记》,记述了鲁迅求学期间对旧学堂的不满及转学矿路学堂的经历，核心是体现他对新2.(1)答案：范爱农；《范爱农》;复杂(既有不满与隔阂，也有同情与怀念)解析：根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少”“看人总像在渺视”的外貌描写应篇目《范爱农》;鲁迅与范爱农初识有隔阂，后逐渐理解其处境，情感复杂，需结合篇目内3.答案：B解析：《二十四孝图》中，鲁迅对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事持批判态度，认为其虚伪、残酷，违背人性，并非“赞赏态度”,故B项表述错误；A、C、D项均符合5.(1)答案：“我”渴望去看五猖会，却被父亲强迫先背书；背完书后，“我”看五猖会的兴致大幅降低，内心失落。解析：结合《五猖会》原文，核心情节是父亲在“我”即将去看庙会时强迫背书，这一情节直接导致“我”的情绪从期待转为失落，需紧扣原文情节概括“事件”与“情绪变化”。6.(1)答案：“我”背完书后去看五猖会；这次经历让“我”感受到父亲的强权与对儿童心理的忽视，埋下了对旧礼教、旧教育方式的批判种子。解析：根据《五猖会》上下文，背完书后的行为是去看五猖会；影响需结合作品主题，从“对旧教育的反思7.(1)答案：南京矿路学堂毕业后，鲁迅选择去日本仙台学医，原因是他对新学产生浓厚兴趣，却发现所学在国内无用武之地，希望通过学医救治国人；在文，原因是观看幻灯片时目睹国人的麻木，认识到救治国民精神比医梳理鲁迅思想变化的关键节点，结合《琐记》《藤野先生》的内容，分别8.(1)答案：示例：青年时期的鲁迅在《琐记》中主动接触进化论，不顾老辈反对阅读《天演论》,反抗旧思想的束缚；在《藤野先生》中，他摒弃传统观念对“学医无用”的偏见，远赴第18页共34页日本求学，后又因国民麻木弃医从文，反抗旧制度对国民精神的于反抗、以救国为己任的精神品质。解析：需选取青年时期的篇目(如《琐记》《藤野先生》),结合具体情节说明“反抗旧制度/旧文化”的表现，再提炼“追求真理”“救国”等核9.答案：示例：选择《朝花夕拾》“‘回忆中的我’和‘写作时的我’两种叙述视角表达的不同情感”。“回忆中的我”在《从百草园到三味书屋》中，对百草园的童趣与热爱，情感纯真；“写作时的我”则通过回忆，暗含对束缚儿批判，情感深沉。两种视角交织，既流露温馨回忆，也表达理性批判。解述视角”,选取具体篇目，分别分析“回忆中的我”(童年视角，情感直白)与“写作时的我”(成年视角，情感深沉带批判)的不同情感，贴合示例的结构与逻辑。10.答案：示例：《朝花夕拾》中，《阿长与〈山海经>》将长妈妈的“迷信唠叨”(睡前摆“大”字、讲美女蛇故事)与“真诚关爱”(为“我”买《山海经》)形成对比，突出了长妈妈淳朴善良的本质，也表达了作者对她的感激与怀念。解析：需先明确“对比”手法的具体表现(如人物前后行为、不同性格侧面的对比),再结合篇目分析对比的作用(突出人物形象、表达情感),贴合示例的“作品+对比表现+作用”结构。萌发探求真理的欲望；《父亲的病》中，他目睹庸医误人，决心学医救国；他因幻灯片事件认识到国民精神的愚昧，转而弃医从文，以文字唤醒民—学医救国—弃医从文”的救国心路。解析：需选取核心篇目，按时间顺序的逻辑(从接触新学到明确救国方向),紧扣“探求真理”“救国之道”的核心，体现心路历12.答案：示例：选择长妈妈(《阿长与〈山海经>》)。事迹：长妈妈虽然迷信、唠叨，却记挂着“我”的愿望，不辞辛劳为“我”买来渴求已久的《山海经》。性格特点：淳朴善真诚关爱孩子。鲁迅对她的情感：既有对她迷信、唠叨的轻微不满与深切怀念。解析：需先选取“小人物”(如长妈妈、藤野先生、范爱农等),再结合具体事迹概括性格，最后梳理鲁迅的情感态度(多为复杂情感，需兼顾正面与侧面),紧扣“小人第19页共34页14.答案：A解析：“拳打镇关西”“大闹野猪林”是鲁智深的经典情节，鲁智深性格直爽、侠肝义胆，符合题干描述；林冲性格隐忍，武松侧重勇武，宋江侧重仗不匹配，故A项正确。15.(1)答案：红孩儿；猪八戒(八戒)解析：根据选段中“口里喷出火来”“火云洞”的关键信息，可判断A为红孩儿(火云洞洞主，善喷火);结合“哥哥，不停当!”“不顾行者，跑过涧去”的语言与行为，可判断B为猪八戒(性格胆小，常喊“哥哥”)。16.(1)答案：红孩儿；红孩儿掳走唐僧，欲吃唐僧肉；观音菩萨解析：选段中“要吃唐三藏”“举火尖枪”可判断“怪物”为红孩儿；矛盾根源是红孩儿掳走著,红孩儿最终被观音菩萨收服，成为善财童子。专题探究17.答案：示例：选择《西游记》。取经团队曾因“三打白骨精”产生内部冲幻化人形迷惑唐僧，孙悟空识破真相三次打死白骨精，唐僧却误以为师徒重归于好。这一过程中，八戒的调和、悟空的忠诚、师徒间作精神。解析：需先明确“内部或外部冲突”(如师徒误解、妖魔鬼怪阻挠),再阐述“解决冲突的过程”,最后点出“合作精神”的体现，紧扣“冲突一解决一合作”的逻辑。18.答案：示例：唐僧是取经团队的核心与精神领袖，信念坚定，始终目标明确(前往西天取经),为团队指引方向；孙悟空是团队的“战斗力担当”,武艺高强、机智勇敢，负责降妖除魔，扫清取经障碍；猪八戒性格憨厚，虽偶尔偷懒，但擅长水性，能辅团队气氛；沙僧是“后勤担当”,任劳任怨，负责挑担、保护唐僧，维持团队秩序。四人分工明确、各司其职，遇到困难时相互配合(如悟空降妖时八戒、沙僧辅助),体现了“各尽所长、互帮互助”的协作精神。解析：需先明确四人的“角色定位”(核心、战斗力、辅助、后勤),再结合具体情节说明“作用”,最后提炼“协作精神”的内涵，贴合“分工一协作”的19.答案：示例：选择第①则。解说：孙悟空龙宫借宝的地点是东海龙宫(大海),他要找的定海神针是独一无二的宝物，如同在大海里寻找一根针一样(大海)”的地点，又突出“找宝(针)”的难度，所以谜底是“大海捞针”。解析：需结合第20页共34页《西游记》情节(孙悟空龙宫借宝的地点、宝物特点),解释谜面与谜底的关联(地点+行为难度),语言要通俗，符合“给小朋友解说”的场景。20.答案：示例：选择第②则。解说：孙悟空变山神庙时，为了隐藏自己的真身，把尾巴变成情节，又形象地描述了他隐藏不全的状态，所以谜底是“藏头露尾”记》中孙悟空变山神庙的具体细节(尾巴变旗杆),解释谜面与谜底的关联(情节+状态描述),语言通俗，突出“情节与谜底的呼应”。21.答案：C解析：祥子最初是勤劳正直、充满项“最初麻木颓废”表述错误；曹先生是善良正直的知识分子，并非“自私自利的剥削者”,B项表述错误；祥子最终未能实现买车梦想，D项“结尾充满希望”表述错误；小福子重打击放弃希望，沦为行尸走肉，B项“始终不放弃”表述错误；小说以祥子买车的“三起三23.答案：C解析：祥子第一次买车后，是因战乱被乱兵抢走车子，并非被孙侦探敲诈(孙侦探敲诈是第二次攒钱买车时),A项表述错误；虎妞与祥子婚后生活并不幸福，虎妞的贪婪自虎妞赶出家门，断绝关系，C项表述正确；祥子在茶馆遇到老马时，是出于善良给老马买包子，但此时祥子尚未完全堕落，D项“体现了他的善良本性”表述正确，但结合选项，C项为正24.答案：B解析：不拉刘四爷的车却能住在人和厂，是因为祥子勤劳，常帮刘四爷干活，并生婆”表述错误；小福子是上吊自杀，并非病故，D项“病25.答案：示例：选择孙侦探。孙侦探以曹先生钱，让祥子的买车梦想再次破灭。这次打击让祥子意识到仅凭勤劳无法改第21页共34页生活的信心，为他后续的堕落埋下伏笔。解析：需选取指定人物，结合具体情节(如孙侦探敲诈、老马的悲惨遭遇、虎妞的逼迫),分析人物行为对祥子“从人到走兽”的推动作用，紧扣“性格转变”的核心。26.答案：示例：选择小福子。小福子是祥子心中最后的希望，祥子曾计划攒钱娶小福子，过上安稳生活。但小福子不堪凌辱上吊自杀，这一消息彻底摧毁了祥子的精神支柱，让他放弃了所有对美好生活的追求，最终沦为麻木、自暴自弃的行尸走肉。解析：需选取指定人物(曹先生、小福子、刘四爷),结合情节分析对祥子人生轨迹的影响(如曹先生的善意给予祥子短暂希望，刘四爷的冷酷加剧祥子的困境),突出“关键影响”。27.(1)答案：老舍；《骆驼祥子》;小标题：祥子烈日下拉车的煎熬(2)答案：文中“他”(祥子)起初自尊好强、吃苦耐劳，有买车的梦想，凭借自己的力气谋生，对生活充满希望；但在黑暗社会的多重打击下，逐渐变得麻木、消极、自暴自弃，标。解析：(1)根据文段中“拉着车”“白光”“粘汗”等关键信息，可判断作者为老舍，作品为《骆驼祥子》,小标题需概括“烈日下拉车”的核心场景；(2)性格分析需兼顾祥子前期28.(1)答案：老舍；《骆驼祥子》;小标题：祥子暴雨中拉车的困境(2)答案：这段环境描写写出了暴雨来临前的恶劣天气(黑暗、狂风、闪电),渲染了压抑、紧张的氛围；烘托了祥子拉车时的艰难与痛苦，突出了底层劳动者的悲惨处境；同时为下体受损的情节做铺垫，进一步推动祥子性格的堕落。解析：(1)根据“风带着雨星”“雨点紧跟着落下来”等信息，判断作品与作者，小标题概括“暴雨中拉车”的场景；(2)环境描写的常识记忆29.答案：①锡兰采珠场；②南极；③勇斗章鱼(从章鱼口中救下尼德·兰)解析：结合《海底两万里》“鹦鹉螺号”的行程路线，锡兰采珠场对应“救下被鲨鱼攻击的采珠人”,南极对应“冰山封路”“面临缺氧危机”,大西洋段的关键遭遇是“勇斗章鱼”,需匹配地点与情节30.答案：④红海；⑤地中海；⑥发现海底古城遗迹解析：辑，结合《海底两万里》行程，红海对应“遭遇战舰攻击”,地中海对应“发现海底隧道”,第22页共34页31.(1)答案：法国；阿龙纳斯；珊瑚王国(2)答案：安葬在海底的珊瑚石墓地里(珊瑚丛中);原因是珊瑚虫会不断生长，将死者永远封闭起来，避免鲨鱼和人类的侵扰，保护死者的遗体。解析：(1)根据名著常识，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的作品，“我”是生物学家阿龙纳斯，文段中船员去世后的安葬地点是珊瑚王国；(2)结合原著情节，珊瑚虫的32.(1)答案：法国；尼摩；殖民统治者(压迫者)(2)答案：尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”撞击压迫者的战舰，让战舰沉没；体现了他仇恨殖民统治、反抗压迫、追点。解析：(1)根据文段中“被压迫”“祖国、父母、爱人、子女全死亡”等信息，可判断“船长”为尼摩，“压迫者”指殖民统治者；(2)结合原著,尼摩船长的核心行为是撞击殖民专题探究33.答案：原因：尼摩船长的祖国被殖民统让他对人类社会充满失望与仇恨，从而选择远离人类，隐居海底。性有正义感，同情被压迫民族，但同时又因过往经历变得孤僻、冷漠，析：需结合小说背景与尼摩船长的身世，分析“隔膜”的根源(殖民压迫的创伤),性格特点34.答案：示例：尼摩船长的神秘孤僻体“鹦鹉螺号”在海底航行，不与外界过多接触；他的善良正义体现在他救下被鲨鱼攻击的采珠人，为被压迫民族提供财政支持，在船员受伤时悉心照料。形成原因家人造成了毁灭性打击，让他对人类社会失去信任，选择孤僻隐居良，让他无法对弱者的苦难视而不见，始终坚守着自己的道德底线。解析：需分别举例说明“神秘孤僻”与“善良正义”的具体表现，再结合身世背景分析性格形成的原因，突出“创35.答案：示例：选择康赛尔。理由：康赛尔忠心耿耿，始终追随阿龙纳斯教授，无论遇到搁浅、鲨鱼攻击还是冰山封路等危险，都不离不弃；他知识渊博，在科考过程中提供专业支持；他性格沉稳、处事冷静，在危机时刻能保题，是科考队不可或缺的助手。解析：需结合备选人物的性格与能力，出发(忠诚、专业、冷静),结合原著情节阐述选择理由，突出人物的适配性。36.答案：示例：选择阿龙纳斯教授。理由物、地理环境有深入的研究，能在探险过程中记录珍贵的科考资料，为性格温和、心态乐观，即使被困海底，也能保持积极的心态，与同与探索精神，愿意接受未知的挑战，能与我共同探索深海的第23页共34页辑，从“深海探险同伴”的需求(专业、乐观、协作)出发，结合阿龙纳斯的身份、性格与能常识记忆37.答案：《红星照耀中国》;周恩来解析：根据文段中“见到了毛泽东”的关键信息，可判断著作为《红星照耀中国》,作者斯诺前往红色中国时，首先见到的红军领导人是周恩来，这38.答案：《红星照耀中国》;埃德加·斯诺(斯诺);贺龙解析：根据文段中“大个子”“像老虎一样强壮有力”“喜欢马”等外貌与性格描写，结合《红星照耀中国》中对贺龙的记39.答案：D解析：文段中“像兔子一般窜了而非朱德，D项表述错误；A、B、C项均准确概括了《红星照耀中国》的写作特点、“大迁移”40.答案：C解析：斯诺并未亲赴西安采访“西安事变”,他是通过间接渠道了解事变情况，C41.答案：示例：“勇者”是信念坚定、不畏艰难、勇于担当的人。书中的“红小鬼”们虽然年纪尚小，却怀揣着革命信仰，跟随红军参加长征，忍受着饥饿、寒件，不退缩、不放弃；他们主动承担站岗、送信等任务，面对危险毫不畏起责任，他们的行为正是“勇者无惧”的生动体现。解析：需结合“红小鬼”的具体事迹(长征、承担任务),阐释“勇者”的内涵(信念、不畏艰难、担当),紧扣“事迹+理解”的逻42.答案：示例：四川军队的嘀咕体现了他们对红人”,是因为他们有着普通人的血肉之躯；说他们“是疯子”,是因为红军战士不为名利，为了革命胜利甘愿牺牲，这种精神在四川军队看来难以理解；说他们“是神”,是因为红军战士在战场上英勇无畏、攻坚克难，创造了许多看似不可能的奇迹。这一评价士坚定的革命信仰与英勇顽强的战斗精神。解析：需拆解“是人、是疯子结合红军战士的事迹(不为名利、英勇作战),分析评价背后的原因，突出红军的精神品质。第24页共34页毛泽东|⑥|⑤|朱德|③|①|泸定桥英雄|⑦|②红小鬼|⑧|④|解析：根据细节描述与作者评论的对应关系，毛泽东的细节描述是⑥(外貌),评论是⑤(军事政治战略家);朱德的细节描述是③(性格、爱好),评论是①(军队建设);泸定桥英雄的评论是②(英勇牺牲);红小鬼的细节描述是⑧(外貌),评论是④(乐观、寄托希望),需匹配人物|细节描述|作者评论|彭德怀|⑩|⑨|贺龙|⑫⑪解析：模仿真题的表格逻辑，彭德怀的细节描述⑩(与士兵同吃同住)对应评论⑨(关心部下、作战勇猛);贺龙的细节描述⑫(反抗精神)对应评论(感召力、红军领导人),匹配“细节常识记忆45.答案：D解析：法布尔的研究方法是观察活体昆虫，而非“把昆虫装在木盒里，浸在酒精47.答案：B解析：法第25页共34页48.答案：D解析：艾青的诗歌注重韵律与节奏，语言并非“直白表达”,而是富有感染力与49.答案：示例：法布尔像哲学家一般思考，他在描写仅记录行为，更思考生命传承的意义，体现对生命的敬畏；像美术家一般观金龟“切粪块、拍打按压”的动作，画面感极强；像文学家一般抒炉”等生动的比喻，将昆虫行为描写得趣味盎然，兼具科学性与文评论，从“哲学家(思考生命)、美术家(细致观察)、文学家(生动抒写)”三个角度，结50.答案：示例：法布尔像哲学家一般思考，他描写昆虫产卵的行为，思考生命繁衍的本能与自然法则，体现对生命的尊重；像美术家一般观察，他细致刻画昆虫的外形(黑色绒毛、褐色条纹)、产卵的动作(小心翼翼、覆盖绒毛),观察精准，画面生动；像文学家一般抒写，用“温暖的棉被”比喻昆虫覆盖卵的绒毛，语言优美，富有感染力，兼具科学性与文学性。解析：模仿真题的答题逻辑，从“思考、观察、抒写”三个角度，结合51.答案：示例：《昆虫记》是科普著作，因为它准确记录了料后代),为读者提供了关于萤的科学知识；它是文学经典，因为作者运用拟人手法(“心理很黑暗的家伙”),将萤的行为赋予人的特质，语言生动形象，富有感染力，兼具知识性与文学性。解析：分别从“科普著作”(记录科学知识)与“文学经典”(修辞手法、语言风格)52.答案：示例：《昆虫记》是科普著作，因为它准确描述了螳螂的外形(苗条身材、镰刀般前足)、习性(凶猛捕食，甚至同类相食),传递了科学知识；它是文学经典，因为作者运用拟人(“摆出祈祷的姿势”)、比喻(“像镰刀一样锋利的前足”)等修辞手法，将螳螂的形象刻画得鲜明生动，语言富有文学韵味，兼具科学性与艺术性。解析：模仿真题的答题结构，从“科普性(知识传递)”与“文学性(修辞、语言)”两个角度，结合文段细节分析，贴合“既是科普著作，又是文学经典”的核心。第26页共34页54.答案：C解析：《经典常谈》是朱自清为“晦涩难懂”,也并非仅面向专业研究者，C项表述正确；A项“20世纪20年代”错误(实际为30-40年代),B项“12篇”错误(实际为13篇),D项“学术专著”“晦涩难懂”错误，故C项正确。55.答案：B解析：“五经”是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》,“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》,B项混淆了“五经”与“四书”的内容，表述错误；A、C、D项均56.答案：D解析：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，而非通史，通史是《史记》,D项表57.答案：B解析：《孟子》主张“人性本善”,而非“人性本恶”,“人性本恶”是荀子的59.答案：B解析：“五经”不包括《孟子》,“四书”不包括《春秋》,B项表述错误；A、C、D项均准确概括了《经典常谈》的篇目、对战国时代的界定及《史记》《汉书》60.答案：D解析：《汉61.(1)答案：《钢铁是怎样炼成的》;尼古拉·奥斯特洛夫斯基(奥斯特洛夫斯基)(2)答案：形容人精力旺盛、充满活力的样子(3)答案：像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感呢?(4)答案：①“悲剧”指保尔身体严重受损，完全瘫痪，双目失明；②“呐喊”表达了保尔坚守革命信仰，即使身体残疾，也绝不离开革命队伍，为人类解放事业奋斗到底的决心。解析：(1)根据文段中“保尔”“党”“战斗行列”等信息，判断著作与作者；(2)“生龙活虎”的本义是精力旺盛；(3)反问句转换需保持原意，添加“怎么”第27页共34页“呢”,变句号为问号；(4)结合原著,保尔的“悲剧”是身体残疾，“呐喊”的核心是坚守62.(1)答案：《钢铁是怎样炼成的》;尼古拉·奥斯特洛夫斯基(奥斯特洛夫斯基)(2)答案：指保尔面临的身体残疾、生活困境及精神压力，象征着束缚他的艰难处境(3)答案：生活不下去，就一死了之，这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。(4)答案：①保尔因身体完全瘫痪、双目失明，无法继续参与革命工作，陷入绝望，产生自杀历程(如沃伦斯基新城战役的冲锋),认识到自杀是怯懦的行为，重新燃起对生活的希望，决心通过文学创作继续为革命事业贡献力量。解析：(1)根据“保尔”“手枪”“自杀”等信息，判断著作与作者；(2)“铁环”结合上下文，指保尔的困境；(3)陈述句转换需去掉疑问语气，保持原意；(4)结合原著情节，分析自杀念头的原因及克服过程，突出保尔的精神转63.答案：朱赫来；维克多解析：结合《钢铁是64.答案：布琼尼骑兵旅的战斗(或：战场战斗);过度劳累、恶劣的劳动环境(寒冷、饥饿、潮湿)解析：模仿真题的填空逻辑，保尔右眼失明是因战场炮弹炸伤，修筑铁路时因劳累65.答案：示例：选择保尔。保尔的人生充满希希望，即使在战场上受伤、工地上患病，也从未放弃；他等待着革命的新为事业贡献力量。在双目失明、瘫痪后，他依然等待着通过文学创《暴风雨所诞生的》,用希望与等待支撑起不平凡的人生，体现了人生的意义。解析：紧扣“希望和等待”,结合保尔的革命经历与困境中的坚持，分析希望与等待对他人生的支撑，贴66.答案：示例：保尔认清了生活的真相——革体瘫痪、双目失明等一系列磨难，尝尽了生活的苦难；但他依然热爱生过文学创作继续为理想奋斗，从不向命运低头。他用行动诠释了“认真相”(保尔的磨难)与“热爱生活”(坚守信仰、坚持奋斗),分析两者的统一，突出保尔67.答案：(1)困难：①自然环境恶劣(秋雨、泥泞、寒冷、饥饿);②物资匮乏(没有枕木、运输工具，小火车头需要大修);③阶级斗争尖锐(匪徒骚扰、有人开小差、肃反压第28页共34页力)。态度：筑路者们(尤其是积极分子)以惊人的毅力和顽强的意志，不畏艰难，团结协作，坚持完成筑路任务，展现了革命乐观主义精神。解析：结合《筑68.答案：(1)困难：①身体残疾(双目失明、瘫痪),无法正常书写；②缺乏写作工具与资料，创作条件艰苦；③初稿被邮局弄丢，心血白费。克服方式：保尔用记忆与顽强的意志重新创作；在家人、朋友的帮助下，解决写作工具问题不气馁，重新构思、撰写，最终完成《暴风雨所诞生的》。解析保尔从事文学创作的情节，概括“身体、条件、意外”三方面的困难常识记忆69.答案：太阳；光明(或：希望、未来)解析：根据诗歌中“光芒”“使生命呼吸”“群众高声说话”等意象，可判断“它”为太阳；艾青在20世纪30年代的诗歌中，常以“太阳”象70.答案：苦难的祖国(或：多灾多难的中国);民族解放的希望(或：光明的未来);对祖国深深的眷恋与热爱，为祖国献身的决心解析：结合《我爱这土地》的创作背景(抗日战争时期),“土地”象征苦难的祖国，“黎明”象征光明与希望；诗歌通过鸟的歌唱与腐烂，表达71.答案：B解析：艾青原名蒋正涵，号海澄，“蒋海澄”是号，并非原名，B项表述错误；72.答案：D解析：艾青的诗歌注重韵律与节奏，语言并非“直白表达”,而是富有感染力与分析评价73.答案：示例：选择《艾青诗选》。从作品中读出了艾青对祖国、对人民的热爱，对光明与自由的执着信仰。阅读时，我采用精读诗歌意象的方法，结合诗歌的创作背景(如抗日战争时期),分析“土地”“太阳”等核心意象的内涵；同时，通过有感情地诵读，体会诗歌语言的韵律与情感张力，感受艾青对祖国命运的忧虑与对光明的追求。解析：需先明确“信仰”(热爱祖国、追求光明),再结合《艾青诗选》的特点(意象鲜明、时代感强),阐述阅读方法(精读意象、结合背景、诵读),贴合“信仰+阅读方法”的逻辑。第29页共34页74.答案：示例：艾青诗歌中“太阳”这一意象象征着光明、希望、自由与革命的力量，寄托着诗人对黑暗现实的批判，对美好生活的向往。精读时，我先梳理《向“太阳”为核心意象的诗歌，结合创作背景(抗日战争时期的黑暗与苦难),分析“太阳”出现时的场景描写(如“使生命呼吸”“群众高声说话”);再品味诗歌中充满力量的语言(如“用电力与钢铁召唤它”),体会诗人通过“太阳”传递的对光明与解放的迫切追求，从而理解意象的深层内涵。解析：先明确“太阳”的意象内涵，再阐述精读方法(梳理篇目、结合背景、品味语言),贴合“意象内涵+阅读方法”的逻辑，模仿真题的答题结构。75.答案：示例：这句话表现了礁石坚韧止地扑过来”的海浪，始终坚守阵地，不退缩、不妥协；“含着微笑从容与乐观。深层含义：诗人以礁石为喻，歌颂了那些在黑暗现实们，表达了对坚韧不拔的生命力量的赞美，以及对战胜苦难、迎来光明礁石的精神(坚韧、乐观、不畏艰难),再结合诗歌的象征手法，揭示“礁石”与“顽强的人76.答案：示例：这句话表现了光打破黑着苦难的现实、压抑的环境，“光”作为“唯一的象形文字”,意味着光是黑暗中唯一的希望与指引。深层内涵：诗人通过“光”的意象，表达了对黑暗现追求，以及对人类摆脱苦难、走向自由的坚定信念。解析：模仿真题“光”的表面意义(打破黑暗、传递希望),再结合艾青诗歌的主题，揭示深层内涵(批判现实、追求光明),贴合诗歌的象征手法。常识记忆77.答案：B解析：“景阳冈打虎”“血溅鸳鸯楼”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”均是武松豁达明理、侠肝义胆，符合题干描述；林冲隐忍，武松侧重勇武，宋江侧重干情节不匹配，故C项正确。第30页共34页81.答案：情节概括：火烧瓦罐寺；人物评价：打抱不平(或：嫉恶如仇、行侠仗义)解析：结合《水浒传》情节，鲁智深在前往大相国寺的途中，与史82.答案：情节概括：醉打蒋门神；人物评价：恩怨分明、武艺高强、敢作敢为解析：模仿真题的填空逻辑，武松为报答施恩的款待，醉打蒋门神，夺回快活林；这83.(1)答案：豹子头；杨志(2)答案：从选文(A)可以看出林冲起初小心谨慎、隐忍退让 (误入白虎节堂后意识到“不是礼”,不敢反抗);从选文(B)可以看出他后来忍无可忍、奋起反抗(怒杀陆虞候，不再妥协)。(3)答案：原因：林冲投靠梁山后，王伦要求他交纳“投名状”(杀一个人),林冲等待路人时遇到杨志，误以为杨志是普通路人，想杀他完成“投名状”;结果：两人大战数十回合，不分胜负，被王伦等人制止，杨志前往东京，林冲成功留在梁山。解析：(1)林冲的绰号是豹子头，选文(C)中“面皮上老大一搭青记”的汉子是杨志；(2)性格变化结合选文(A)的“隐忍”与(B)的“反抗”分析；(3)原因结合“投名84.(1)答案：行者；老虎(2)答案：武艺高强、勇敢果断、嫉恶如仇(3)答案：事例：武松在孟州牢城营得知施恩的快活林被蒋门神霸占，为报答施恩的款待，(1)武松的绰号是行者，选文(A)中“大虫”指老虎；(2)性格特点结合“乱踢大虫”“枷蒋门神”分析；(3)事例选取“醉打蒋门神”,精神品质突出“恩怨分明、拔刀相助”,模仿85.(1)答案：周进(2)答案：儒生(或：读书人、科举追求者);理想人格(或：淡泊名利、正直善良的品格);讽刺幽默解析：结合《儒林外史》第三回情节，周学道(周进)与范进均科举高中；吴敬梓通过刻画科举制度下的儒生形象，批判封建科举制度第31页共34页86.(1)答案：吴敬梓；孝顺善良、淳朴正直(2)答案：虚伪狡诈、忘恩负义；封建科举制度解析：《儒林外史》的作者是吴敬梓，文段中匡超人背太公、扶母亲的行为，体现了他起初的孝顺善良；后来匡超人在科举制度的影响下，变得虚伪狡诈、忘恩负义，这种变87.答案：A解析：B项夏洛蒂是英国作家，并非美国作家，表述错误；C项李逵的绰号是黑旋举制度，表述正确，但A项对《傅雷家书》的表述也正确?重新核对：A项《傅雷家书》中首先强调的是“年轻人如何做人、如何对待生活”,而非“如何成才、如何为国争光”,A项表述错误；D项表述正确，故答案为D。88.答案：A解析：B项范爱农并非“思想保守，反对一切新事物”,而是不满黑暗社会、追求专题探究89.答案：示例：阅读的名著:《儒林外史》提出的问题：吴敬梓对范进的态度仅仅是批判吗?提问的原因：我发现，一方面