河南省兰考县2026届生物八年级第二学期期末学业水平测试试题含解析

河南省兰考县2026届生物八年级第二学期期末学业水平测试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1．我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是（）A．实行垃圾分类及回收再利用 B．农田作物秸秆还田再利用C．不浪费水电资源和生活物品 D．随意丟弃使用过的废旧电池2．生态系统的自我调节能力取决于（）A．生产者 B．非生物的物质和能量C．分解者 D．营养结构的复杂程度3．罐头食品在很长时间内都不会腐烂变质的原因是：()A．里面没有空气，细菌不能正常生活B．封盖过程中外面的细菌不能进入罐内C．高温和高压处理后，一段时间内影响了罐内细菌的繁殖D．封盖前高温灭菌，封盖后罐内绝对没有细菌4．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造有机物，其中原因是B区叶片缺少：（）A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水5．下列有关抗体的叙述，错误的是（）A．抗体是由淋巴细胞产生的 B．抗体是一种蛋白质C．一种抗体能消灭多种病原体 D．抗体是在抗原物质侵入人体后产生的6．下列各项中，不能称为生态系统的是（）A．一条河流 B．一块农田中的所有生物C．一个养有金鱼和水草的小鱼缸 D．一个植物园7．脊椎动物进化的历程大致是A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B．鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类C．D．8．能够对语言和文字的刺激建立条件反射是人类条件反射的最突出特征，能体现这个特征的实例是（）A．看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师致礼B．听到主人唤它的“名字”，街那边的宠物狗跑向它的主人C．看到有个盲人穿过马路，司机立即踩了刹车D．听了电视主持人讲的故事，同学们忍不住笑了9．右图示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是A．该昆虫的发育过程属于完全变态发育B．该昆虫的生殖方式是有性生殖C．该图表示蝗虫的发育过程D．若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大10．下列不属于传染源的是A．乙肝病毒携带者 B．艾滋病病毒C．患手足口病的儿童 D．流感患者11．结合下列的概念图分析，叙述正确的是（）A．图中①表示的是子房壁B．图中②表示的是受精极核C．③中的营养物质都储存于子叶D．图示植物具有双受精现象12．下列现象中属于遗传的是（）A．一母生九子，连母十个样 B．近朱者赤近墨者黑C．龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞 D．世界上找不到两片完全相同的树叶13．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的器官是（）A．根B．叶C．种子D．茎14．美国利用中国野生大豆解决萎黄病以及袁隆平院士培育杂交水稻都利用了A．生物分布多样性 B．基因多样性C．生物种类多样性 D．生态系统多样性15．当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好的做法是（）A．立即把它放回大自然B．把它带回家中饲养观赏C．把它抓住卖给小商贩D．给它治疗、饲养，伤好后放回大自然16．科学家通过研究认为人类进化的历程可分为的四个阶段是()A．森林古猿、南方古猿、直立人、智人 B．南方古猿、能人、直立人、智人C．南方古猿、森林古猿、能人、智人 D．森林古猿、能人、直立人、智人17．如图表示几个植物类群的进化关系，下列叙述不正确的是（）A．最先出现的植物类群是甲B．乙和丙都是由甲进化来的C．戊最有可能是水生的D．丁的结构比丙的复杂18．决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性。小明同学有耳垂，下列哪种说法正确()A．小明的基因组成一定是BB B．小明的父母一定都是有耳垂的C．小明的父母至少有一个是有耳垂的 D．小明的基因组成一定是Bb19．在甲型H1N1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是A．抗体控制传染源B．抗体保护易感者C．抗原控制传染源D．抗原保护易感者20．田地里种有：白菜、萝卜、豆角、茄子、辣椒；同时辣椒也有许多不同的品种，这分别体现出（）A．生物种类的多样性；基因的多样性 B．基因的多样性；生物种类的多样性C．生态系统的多样性；生物种类的多样性 D．生态系统的多样性；基因的多样性21．如果想让一株菊的不同枝条上分别开出“红杏山庄”“白牡丹”“粉荷花”等不同品种的花，应该采用的技术是（）A．嫁接 B．组织培养 C．扦插 D．播种22．儿童服用脊髓灰质炎糖丸，可预防小儿麻痹症。服用脊髓灰质炎糖丸后，能刺激人体A．产生抗体，获得特异性免疫B．产生抗体，获得非特异性免疫C．产生抗原，获得特异性免疫D．产生抗原，获得非特异性免疫23．下列关于基因和染色体的叙述不正确的一项是()A．基因携带的遗传信息是可以改变的B．同种生物的不同个体,其遗传基因是完全相同的C．染色体主要由蛋白质和DNA组成D．男性精子中的X染色体和Y染色体决定后代的性别24．下列叙述正确的是（）A．人体的运动系统由骨和关节两部分组成B．人的一个动作是由一块肌肉独立完成的C．动物需要骨、关节、肌肉协调配合才能产生运动D．运动系统能独立地产生运动、不需其他系统的配合25．两栖动物不能成为完全适于陆地生活的主要原因是（）A．体温不恒定 B．心室中有混合血C．肺不发达 D．生殖发育离不开水26．观察鸡卵结构图，若该卵已受精，则结构为（）A．胚盘，色浅而小 B．胚盘，色浓而略大C．胚胎，色浅而小 D．胚胎，色浓而略大27．自然界中的动物与同学们的生活息息相关。下列有关动物说法，正确的是（）A．有口有肛门 B．都用肺呼吸C．只能利用现成的有机物生活 D．是生态系统中的分解者28．某小组进行了“不同浓度的酒精对水蚤心率的影响”的探究活动，结果如下表：酒精浓度0（清水）5%10%15%20%心率平均值（次/10秒）332320180根据此结果，能得出的结论是（）A．酒精浓度越高，水蚤心率越快B．随酒精浓度增大，水蚤心率逐渐减慢C．为了节省成本用一只水蚤做实验就可以D．不同浓度的酒精对水蚤心率的影响不大29．按照达尔文的进化论理论，保护色形成的原因是（）A．遗传作用B．变异作用C．遗传和变异D．自然选择30．下列有关食品保存的做法，不恰当的是A．真空包装熟肉食品 B．加热灭菌处理鲜牛奶C．冷冻处理新鲜水果 D．腌制风干贮存腊肉31．被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是A．生态系统多样性 B．物种多样性C．基因多样性 D．上述3种32．下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中，正确的是A． B． C． D．33．正在患病毒性肝炎的人，属于（）A．病原体 B．易感人群 C．传播途径 D．传染源34．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊．”描述的是（）A．森林生态系统 B．淡水生态系统 C．农田生态系统 D．草原生态系统35．下列行为不属于学习行为的是（）A．失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫B．鹦鹉学舌C．大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶D．猴子走钢丝36．2012年4月，某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表。请回答下列问题：调查人数患病人数季节春季夏季秋季冬季男生52168125女生48145216总人数1003013341(1)分析表中数据，你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律？(2)流感高发季节，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群(3)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的，从而提高人体的抵抗力。（4）为防治流感，一些同学自己购买了板兰根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样，这种药属于药（填“处方”或“非处方”）。37．如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答（1）进化树的树根A处表示_______________，它生活在__________中。（2）图中B表示___________。（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是生活环境由___________________，结构由____________________，分类地位由________________________。（4）在研究生物进化的过程中，最直接的证据是___________，例如，通过对我国发现的郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的___________进化来的。38．近年一些幼儿园和小学发生了手足口病。手足口病是由肠道病毒引起的传染病。多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡等。为了防止疾病流行，疾控中心提出以下预防措施（选摘）：①托幼机构做好晨间体检，发现疑似病人，及时隔离治疗；②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气；③做好环境、食品卫生和个人卫生，饭前便后要洗手，预防病从口入；……（1）由材料可知，手足口病的病原体是___________________。（2）从控制传染病流行的三个环节来看，上述②措施属于_____________________。（3）人患了手足口病，治愈后可获得免疫力。这是因为病原体侵入人血液后，体内会产生免疫反应，此时的病原体称为________________，患者体内会产生相应的____________________。当该病毒再次侵入人体后，就会被消灭。这种针对某一特定病原体的防御作用，称为____________免疫。39．资料一：甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。资料二：经国务院批准，从2007年起，扩大国家免疫规划疫苗范围，在现行国家免疫规划疫苗基础上，将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划，对适龄儿童实行预防接种，并根据传染病流行趋势，在流行地区对重点人群进行预防接种。（1）引起“甲肝”的病原体是___；甲肝患者是___；将餐具消毒、碗筷分开，其目的是切断___，政府扩大计划兔疫的范围，能更好地保护___。（2）患过甲肝或接种过甲肝疫苗的人，能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭，主要原因是他们获得了针对甲肝病毒的___，那么他们对乙肝病毒是否具有同样的抵抗力呢？__。此种免疫的特点是只针对特定的___或异物起作用，因而叫做___免疫。（3）夏季是肠道传染病的高发季节，你应从哪些方面进行预防___。40．阅读资料，回答下列问题。在200多年前，澳大利亚是没有野兔的，后来有人将野兔带到了澳大利亚。澳大利亚有广袤的牧场，没有大型的肉食动物，野兔到了澳大利亚，数量剧増。据统计，主要由于兔子的原因，澳大利亚灭绝或近乎灭绝的原生动物就有几十种之多，牧场被破坏变为荒地，澳大利亚的农业和畜牧业也蒙受了巨大损失。人们想尽办法来消灭兔子，效果甚微，后来生物学家发现粘液瘤病毒，是消灭澳大利亚兔子的最理想武器，这种病毒对于人、畜以及澳大利亚的其他野生动物完全无害。粘液瘤病毒一经使用，感染病毒的兔子的死亡率达到了99.9%。到1952年，整个澳洲有80%~95%的兔子都全被消灭。然而一段时间后，感染病毒的兔子的死亡率越来越低，与此同时，兔子的数目也逐年回升。为了防止灾难重演，科学家们仍在继续努力寻找新的控制方法。（1）为什么兔子会在澳大利亚泛滥成灾？__________________（2）生物的生存对环境和其他生物都会造成影响，请你举例说出兔子对澳大利亚环境产生的影响以及对其他生物造成的影响。_______________（3）你认为澳大利亚科学家为什么不采用引进兔子的天敌的方法来消灭兔子？_________________（4）为什么感染病毒的兔子死亡率会逐渐降低？请你用达尔文的理论来进行解释。__________________

参考答案1、D【解析】

此题考查的是环境问题与可持续发展。【详解】保护环境要从身边的垃圾分类处理开始，从而做到节约资源，保护环境，有利于可生资源的可持续利用，故A正确。为了更加有效地利用农作物的秸秆，在全国各地大力实行秸秆还田技术，秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染，故B正确。不浪费水电资源和生活物品，节约资源，有利于保护环境，故C正确。废电池中含较多的重金属等有毒物质，如果乱扔，有毒物质就会破坏生态环境，对环境造成污染，故D错误。故选D解答此题的关键是知道考查环境问题与可持续发展的关系。2、D【解析】

生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，据此解答。【详解】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多。可见，生态系统的自我调节能力取决于营养结构的复杂程度，D正确。故选：D。明确生态系统的自我调节能力取决于营养结构的复杂程度即能答题。3、C【解析】试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。其中罐头食品就是利用高温和高压杀死绝大多数微生物处理后，一段时间内影响了罐内细菌的繁殖的方法防腐的。考点：食品保鲜的一般方法。4、D【解析】

光合作用的原料是二氧化碳和水，而叶脉则是运输水的通道，切断叶脉则叶片不会得到水分。【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。叶脉是运输水的通道，切断主叶脉后，B区水不能得到水分，而光合作用的原料是二氧化碳和水，缺少水分光合作用不能发生，所以B区不能正常的制造有机物。

故选：D。本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及叶脉的作用等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断。5、C【解析】

抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质。【详解】A.抗体侵入人体刺激淋巴细胞产生的是抵抗该抗原的物质。A正确；B.抗体是人体自身产生的，保护人体自身的特殊蛋白质。B正确；C.一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能形成。C错误；D.抗体是指抗原物质侵入人体后，产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质。D正确。故选C。考查抗原和抗体的知识。6、B【解析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】一条河流、一个养有金鱼和水草的小鱼缸、一个植物园，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，A、C、D不符合题意；

一块农田中的所有生物，只是构成了生物群落，没有环境部分，因此一块农田中的所有生物不是生态系统，B符合题意。解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。7、C【解析】

生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可结合生物的进化树来解答。【详解】如图生物进化树：

可见，动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。解答此类题目的关键是记住生物进化的历程，这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。8、D【解析】

1.由具体刺激（如食物的形状和气味，外界的声、光等）引起的条件反射。如：嗅到食物的气味分泌唾液。2.由抽象刺激（文字、图画、语言等）引起的条件反射。它是人类特有的，与人类的语言中枢密切有关。如：听到人说青杏就会分泌唾液，“谈虎色变”等。【详解】ABC.看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师致礼，听到主人唤它的“名字”，街那边的宠物狗跑向它的主人，看到有个盲人穿过马路，司机立即踩了刹车，是人和动物都具有的反射活动，不符合题意。D.听了电视主持人讲的故事，同学们忍不住笑了，它是人类特有的，与人类的语言中枢密切有关，符合题意。故选D。主要考查的知识点是人类特有的条件反射。解答时可以从人类特有的条件反射的特点方面来切入。9、C【解析】

该图是蝴蝶的发育过程，经历受精卵、幼虫、蛹、成虫，属于完全变态；蝗虫的发育过程是卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态，故A正确，C错误。该昆虫经过了两性细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，故B正确。该昆虫的幼虫吃农作物，属于害虫，则幼虫期对农作物的危害最大，故D正确。故选C。10、B【解析】

传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群。【详解】乙肝病毒携带者、患手足口病的儿童、流感患者，都是能够散播病原体的人，因此都属于传染源，A、C、D不符合题意；

艾滋病病毒能引起艾滋病，因此艾滋病病毒是艾滋病的病原体，不是传染源，B符合题意。解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念。11、D【解析】A、①表示子房，不是子房壁，A错误；B②是子房壁，将来发育成果皮，B错误；C、胚珠将来发育成③种子，如果是单子叶植物，种子的营养物质储存胚乳中，双子叶植物的营养物质储存在子叶中，C错误；D图中表示的植物具有果实，说明这是绿色开花植物，绿色开花植物具有双受精现象，D说法正确。故选D。果实和种子的形成【名师点睛】本题主要考查果实和种子的形成的相关知识，要求学生理解其形成过程。12、C【解析】试题分析：一母生九子，连母十个样，说的是生物间亲代与子代的差异，属于变异现象，A不符合题意；近朱者赤近墨者黑，是指与什么样的人交往可能会影响一个人变好或变坏，与遗传和变异无关，B不符合题意；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，说的是生物的亲代与子代之间的相似性，属于遗传现象，C符合题意；世界上找不到两片完全相同的树叶，说的是生物个体之间的差异，属于变异现象，D不符合题意。考点：生物的遗传和变异现象。13、C【解析】藻类植物和苔藓植物没有根，但蕨类植物具有根，A错误；藻类植无叶，但苔藓植物和蕨类植物都具有叶，B错误；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，C正确；藻类植物无茎，但苔藓植物和蕨类植物都具有茎，D错误。14、B【解析】

基本的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物的多样性具有很大的生物价值。【详解】每一个物种都有一个基因库，这体现了生物基因的多样性，美国利用野生大豆解决萎黄病和袁隆平原始培育杂交水稻都是利用同种生物的基因的多样性，通过基因重组等方式来改变大豆的抗病性，提高水稻的产量。故选B。本题考查了对生物多样性理解，掌握生物多样性的利用价值，解题就很简单。15、D【解析】

我们要爱护生物，保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等。【详解】因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，所以不能把它直接放回大自然，A错误；有些鸟类野外才是它们的家园，所以不能随意带回家饲养，B错误；把它抓住卖给小商贩不利于保护鸟类和鸟类的生存，C错误；把受伤的鸟带回家治疗、饲养，待伤好后放归大自然，是最合理的做法，D正确。此题考查生物多样性的保护，难度不大，熟知生物多样性的保护体现在各个方面，我们要从身边小事做起，爱护动植物，保护生物的多样性。16、B【解析】

人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。【详解】人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。故选：B解答此题的关键是知道人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。17、C【解析】

生物的进化趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。本题图中表述的是植物类群的进化关系，可结合植物的分类及植物进化的历程中不同阶段的特点进行分析。【详解】生物的进化趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。由本图结合生物进化树可知，最先出现的植物类群甲是原始的藻类植物，多是水生植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确；乙是原始的苔藓植物，生活在潮湿的陆地环境中，有类似茎和叶的分化，根是假根。丙是原始的蕨类植物，生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，有输导组织。乙苔藓植物和丙蕨类植物的结构都比甲更复杂，都是由甲原始的藻类植物进化来的，B正确；丁和戊分别是裸子植物和被子植物，都能产生种子，属于种子植物，根、茎、叶内都有输导组织，能适应干旱的环境。戊被子植物种子外有果皮包被，在植物类群中最高等，在陆地上分布最为广泛，C错误；丁裸子植物是由丙原始的蕨类植物进化来的，能产生种子，属于种子植物，结构比丙更复杂，D正确。本题考查的是生物的进化历程和趋势，注意理解和掌握。18、C【解析】

根据基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系分析解答。【详解】显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，小明同学有耳垂，这一性状是显性性状。由显性基因控制。因此，小明体细胞内的基因组成是BB或Bb。其有耳垂的基因（B）来自父亲或母亲，而无耳垂的基因组成只有一种bb。综上所述，C正确，ABD错误。故选：C。19、D【解析】疫苗是减毒的病原体，所以属于抗原，注射疫苗针对的是易感人群，所以属于保护易感人群。20、A【解析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物种类的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万的。田里有许多种蔬菜：黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒，反映出生物物种的多样性；同时辣椒也有许多不同的品种，这体现出遗传（基因）的多样性。故选：A。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点了解遗传的多样性。21、A【解析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，据此作答。【详解】由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，想让一株菊的不同枝条上分别开出“红杏山庄”“白牡丹”“粉荷花”等不同品种的花，应该采用的技术是嫁接。本题主要考查植物的无性生殖。理解掌握植物扦插或嫁接的方法和意义是解答此题的关键。22、A【解析】试题分析：给小儿服用的小儿麻痹疫苗糖丸是由病原体制成的，经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，进入人体后不会使人得病，但能刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体。给幼儿服用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，属于计划免疫，是特异性免疫。考点：抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫。23、B【解析】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。生物体的各种性状是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。男性的染色体是22对+XY，女性的染色体是22对+XX，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。【详解】基因所携带的遗传信息非常稳定，但是也有可能发生改变，如基因突变，故A正确；同种生物的不同个体，其遗传基因是不相同的，故B错误；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，染色体由DNA和蛋白质的组成，故C正确；男性的染色体是22对+XY，女性的染色体是22对+XX，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞，男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别，故D正确。故选B。本题考查基因，染色体和DNA的关系，解题的关键是理解基因，DNA和染色体的关系，人体的性别决定。24、C【解析】

人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用。【详解】人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，A错误；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由多组肌肉相互配合活动，共同完成的，B错误；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C正确；运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，D错误。人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。25、D【解析】

两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育。【详解】ABC、该三项的叙述也都是两栖动物的特征，但不是两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因，ABC错误。D、两栖动物在生殖季节雌雄个体经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育成的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水。因此，两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水，D正确。故选：D。明确两栖动物的生殖和发育都离不开水是解题的关键。26、B【解析】

图片表示鸡卵结构图。1胚盘；2卵壳膜；3系带；4卵壳；5气室；6卵黄；7卵黄膜；8卵白。【详解】卵黄上的小白点叫做胚盘，胚盘是由受精卵分裂发育而来，是胚胎发育的部位。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。本题的重点是识图并了解鸟卵的结构及其功能。27、C【解析】

（1）动物在自然界中的作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。（2）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。线形动物是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门（棘头虫无消化管）、身体不分节、无纤毛的动物（腹毛纲具纤毛）。（3）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。【详解】A．腔肠动物、扁形动物等低等动物，有口无肛门，其他动物是有口有肛门的，A错误。B．动物的呼吸器官多种多样，有肺、鳃、湿润的体壁等，B错误。C．动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食，C正确。D．动物必需以现成的有机物为食，大多数动物属于消费者。蚯蚓、蜣螂等可以作为分解者，D错误。故选C。掌握生态系统的组成及动物的作用是解题的关键。28、B【解析】

对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】从表格中看出，酒精浓度越高，水蚤心率越慢，不是越快，A错误。从表格中看出，随酒精浓度增大，水蚤心率逐渐减慢，B正确。同一组水蚤使用多次影响实验效果，因此同一组水蚤决不可重复使用多次，C错误。从表格中看出，酒精浓度越高，水蚤心率越慢，不同浓度的酒精对水蚤心率的影响很大，D错误。此题以“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验”为知识背景，考查学生的实验设计能力、实验探究能力、接受图表信息、分析处理信息的能力。29、D【解析】动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。点睛：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。30、C【解析】

根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。针对不同食品的特性采取不同的方法。【详解】A、真空包装后能除去空气中的氧气，使熟肉不容易腐烂变质，A正确；B、加热灭菌处理鲜牛奶，这种方法能够杀死牛奶中的微生物，B正确；C、新鲜水果放入冰箱中，降低温度，使水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间，达到保鲜的目的。保存新鲜水果常采用冰箱冷藏的方法，若冷冻保存会使新鲜水果变质。C错误。D、腌制风干可以减少腊肉的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，D正确。注意食品保鲜的原理和具体食品的保存方法。31、C【解析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选C。32、A【解析】

染色体、DNA、基因三者之间的关系为：DNA是染色体的主要成分，染色体是DNA的主要载体．基因是具有特定遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因。【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。因此染色体＞DNA＞基因。即A选项的图示。故选A。熟记染色体、DNA、基因三者的包含关系。33、D【解析】试题分析：传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，传染源：能够散播病原体的人或动物；传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群；本题传染源应该是患病毒性肝炎的人属于传染源。考点：传染病流行的基本环节。34、D【解析】

生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等。【详解】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等，题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象。故选D。解答此题的关键是熟练掌握生态系统的常见类型，重点理解草原生态系统的相关内容。35、A【解析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】失去了雏鸡的母鸡无微不至地抚爱没有母亲的小猫是对后代的哺育，属于繁殖行为，是不学就会的先天性行为；鹦鹉学舌、山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶、猴子走钢丝都通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，A正确。解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。36、（1）春、冬季的发病率明显高于夏、秋季节（必须说明哪两个季节发病率高或者哪两个季节发病率低，回答不全者不计分）（2）B（3）抗体（4）非处方【解析】试题分析：（1）分析表中数据，去年该校八年级学生流感发病规律是：春、冬季的发病率明显高于夏、秋季节；（2）传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．流感属于呼吸道传染病，其传播途径是空气和飞沫，对教室进行消毒属于切断传播途径；（3）杀死或减毒的病原体制成的疫苗属于抗原，刺激人体的淋巴细胞产生抗体，从而提高人体的抵抗力；（4）板蓝根是一种中药材，具有清热解毒的作用；流感是一种病毒性感冒，从板蓝根冲剂的说明书来看，该药对流感有作用，其包装上印有“OTC”字样，因此该药品属于非处方药。考点：传染病流行的基本环节和预防。点评：此题较新颖，难度中等，能够熟练掌握相关的基础知识，即可解答此题。37、原始生命原始海洋爬行动物水生到陆生简单到复杂低等到高等化石爬行动物【解析】植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；

无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；

脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。（1）在原始海洋中，经过上万年后一些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是A原始生命诞生的摇篮。

（2）图中，A是原始生命，B是爬行类，C是裸子植物。

（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。

（4）在研究生物进化的过程中，最直接的证据是化石。郑氏孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为鸟类可能起源于古代的爬行类。38、肠道病毒（或病毒）切断传播途径抗原抗体特异性【解析】

（1）传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。

（2）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。【详解】（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体。（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。传染源：能够散播病原体的人或动物；传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，因此，②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气属于切断传播途径。（3）当病原体（如病毒、病菌）进入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体，进入人体的病毒在免疫学上称为抗原。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫抗原。手足口病患者康复后，体内有抵抗肠道病毒的抗体，这种抗体能专一性地消灭再次侵入的该类肠道病毒