新交际英语（2024）一年级下册英语Unit 4 Body教案

新交际英语(2024)一年级下册英语Unit4Body教案一、核心素养目标(一)语言能力1.能准确认读、听辨、书写本单元核心单词【head】【face】【nose】【mouth】【eye】【ear】 (单数为主，复数简单认知),能简单运用单词描述身体部位。2.能熟练运用核心句型Thisismy【head】.、Pointtoyour【nose】.,结合身体部位场景完成简单对话和互动，发音标准、表达流畅，贴合一年级英语基础要求。(二)文化意识1.了解身体部位的简单英文表达，知道用英语介绍自己身体部位、指认身体部位的基本礼仪，感受英语在日常交际中的实用性，养成关注自身、乐于表达的习惯。2.培养乐于用英语指认、介绍身体部位的习惯，提升英语交际自信和兴趣，了解简单的中西方身体部位表达的共性，贴合一年级认知特点。(三)思维品质1.通过单词辨析、句型问答、身体部位指认，培养观察、记忆和简单联想思维能力，能区分不同身体部位单词及对应特征。2.结合自身身体特征，培养语言与身体部位结合的能力，能根据身体部位准确说出对应英文单词和句型，提升简单语言运用思(四)学习能力2.掌握简单的单词、句型记忆方法(动作联想、短句搭配、实物对应),能自主巩固所学知识，提升基础自主学习和合作学习能(一)教学重点1.单词及短语掌握：能准确认读、书写核心单词head、face、nose、mouth、eye、ear,理解含义，掌握单词基法(单数常用，复数加s,简单认知)。2.句型掌握：能熟练运用Thisismy...介绍自己的身体部位，运用Pointtoyour...指认身体部位，结合身体动作灵活运mouth的发音，做到发音标准、语调自然，能清晰朗(二)教学难点 2.句型运用：能结合具体身体部位，灵活运用句型Thisismy...、Pointtoyour...,做到表达自然、语句连贯，贴合动作场景，不混淆句型用法。3.发音突破：eye中/a/、ear中//的双元音发音，避免发音偏差；mouth中/maθ/的/θ/发音，做到轻读到位；掌握陈述句的语调。(三)重难点突破1.借助身体动作、简笔画，引导学生直观感知不同身体部位的特征，关联对应单词，强化动作与单词的记忆，贴合一年级认知特点，区分不同单词。2.通过教师范读、逐词跟读、分组读、句型+动作模仿，纠正发音和语调，引导学生边说单词/句型边做对应身体动作，强化单词与句型的结合运用，重点练习单复数搭配。3.开展师生互动、小组合作，通过单词抢答、身体部位指认、情景演练等活动，强化单词辨析和句型运用，及时纠正易错点，巩固所学知识。三、字词句音梳理(英语核心知识，贴合教材，不超纲，适配一年级)(一)核心单词梳理1.必掌握单词(听、说、读、写)①【head】/hed/:名词，意为头，单数head,复数heads,常搭配my、your使用，易错点：发音尾音轻读不到位、拼写漏写e。②【face】/fes/:名词，意为脸，单数face,复数faces,常搭配my、your使用，易错点：发音/e③【nose】/nz/:名词，意为鼻子，单数nose,复数noses,常搭配my、your使用，易错点：发音/nz/尾音浊读不明显、拼写漏写e。④【mouth】/maθ/:名词，意为嘴，单数mouth,复数mouths,常搭配my、your使用，易错点：发音/θ/轻读不到位、拼⑤【eye】/a/:名词，意为眼睛，单数eye,复数eyes,常搭配my、your使用，易错点：发音//双元音不连贯、拼2.必掌握短语(听、说、读)①myhead(我的头)②myface(我的脸)③pointtoyournose(指向你的鼻子)④thisismymouth(这是我的嘴),易错位单词(一年级暂不要求)。3.易错单词及短语辨析(贴合一年级难度)嘴，在鼻子下方，结合简笔画和动作区分。③单词用法区别：六个单词均为可数名词，单数常用，复数加S;my后接自己的身体部位，your后接他人的身体部位，不可混淆。4.记忆方法(适配一年级学生)①动作联想：说head拍头、说eye指眼睛，边做动作边记单词，快速关联单词含义。②短句搭配记忆：将单词融入核心句型中，同步巩固单词和句型用法，如Thisismyhead.Pointtoyourn(二)核心句型梳理1.必掌握句型(核心考点，贴合一年级难度)①Thisismy+身体部位单词.意为这是我的……,用于介绍自己的身体部位，语调平缓。②Pointtoyour+身体部位单词.意为指向你的……,用于指令他人指认身体部位，语调稍重、干脆。③例句(贴合教材原文，适配一年级):Thisismyhead.This2.易错句型辨析(贴合一年级易错点)①错误：ThisisIhead.(纠正：my表示我的，正确写法为②错误：PointtoInose.(纠正：your表示你的，正确写法为Pointtoyournose.)③错误：Thisismyeyes.④混淆句型：用Pointtoyour...介绍身体部位，用Thisismy...指令指认(纠正：介绍用Thisismy...,指令用Pointto3.句型拓展(贴合教材，不超纲，适配一年级)toyourface.A:OK.Pointtoyourmouth.B:Thisismymouth.,(三)发音梳理1.核心发音重点(适配一年级学生，贴合基础发音考点)ear中ea发//,发音时口型标准，时长适中。语调平缓，指令句型Pointtoyour...2.发音练习方法(适配一年级教学)(四)搭配梳理1.名词搭配(贴合一年级难度，不涉及复杂变化)head.Pointtoyourhead.,不可混淆搭配，注意单复数正确用法四、核心句型与课文赏析(贴合小学一年级英语教材，侧重身体部位表达的实用性和语言简单美)(一)课文背景本单元是2025-2026学年新交际英语一年级下册Unit4(二)核心句型与句式赏析(我的)、your(你的),贴合身体部位场景，语言简洁、易懂，符2.Pointtoyourear.Thisismymouth.Let'spoint②关键词品析：ear(耳朵)、mouth(嘴)、together(一起),语气自然，适配身体指令和互动场景，便于学生灵活运用核心句型，掌握单词单复数正确用法。(三)语言技巧总结1.句型简洁易懂：核心句型结构简单、句式短小，重点掌握my与your的区别、身体部位单词单复数用法，适配一年级学生的语言基础，便于学生认读、记忆和运用。2.情景贴合紧密：课文结合学生熟悉的身体动作、简笔画，呈现单词、短语和句型，将抽象的语言与具体的身体动作结合，便于学生直观理解和记忆。3.互动性强：核心句型简洁，便于开展师生互动、生生互动，能让学生在模仿、问答、动作指令中巩固所学知识，提升语言运用4.衔接性强：单元核心单词和句型衔接一年级上册英语基础，难度适中，贴合一年级学生的认知特点，能帮助学生进一步建立英语学习的自信心，提升简单交际能力。五、教学过程(一)热身导入：情景创设，唤醒兴趣1.情景创设创设身体动作小游戏情景，教师用中文说：同学们，我们每个人都有可爱的身体，有圆圆的头、漂亮的脸、灵敏的鼻子和耳朵，今天我们就一起来学习Unit4Body,学会用英语介绍自己的身体部位，也能用地道的英语指令他人指认身体部位，大家有没有信习兴趣。2.单词与短语热身(师生互动交流)等),结合身体动作、简笔画，逐一向学生示范发音，标注发音要点 (如eye的/a/、ear的//、mouth的/θ/)。习单复数。互相纠正发音和拼写错误，重点检查eye、ear、mouth的发音和拼(二)新知讲授：探究新知，掌握方法1.单词及短语教学(探究与分享)②重点讲解短语搭配和发音：讲解my与your的区别，强调my法(如动作联想、短句搭配),教师补充完善；重点纠正易错发音和2.句型教学发音和语调(陈述句平缓、指令句稍重),讲解句型的用法(介绍、指令),带领学生跟读、分组读、个别读，纠正学生的发音和句型错my与your的区别、单复数正确用法(单个用单数),避免错误。(如A:Thisismynose.B:Pointtoyournose.A:OK.),尝试拓第12页共25页3.课文感知(贴合教材原文，适配一年级)和情景，了解课文主要内容(课文围绕身体部位展开，通过师生互动介绍身体部位、指令指认),播放2-3遍，语速放缓，让学生逐步(三)实践操作：练习巩固，提升能力1.基础练习(自主完成+小组互查，适配一年级难度)your的搭配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流2.提升练习(小组合作+情景交流，贴合一年级)②情景交流：每组推选2名代表，上台展示自己的身体互动，your...,其他学生认真观看，做好评(四)探究与分享：成果展示，深化提升哪些?如何正确运用Thisismy...、Pointtoyour...,掌握身体部位单词单复数用法和my与your的搭配规则，避免发音和拼写错误、不混淆句型用法?结合本课所学和小组合作成果，学生分组1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。2.成果展示①个人展示：邀请学生上台，拼读单词、短语，背诵核心句(五)查漏补缺：专项巩固，完善提升结合学生练习和展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练型用法),贴合一年级英语单选、仿写、情景匹配类基础题型，学生(六)课堂小结：梳理回顾，任务延伸读、短语抽查、句型+动作演练、身体部位2.拓展任务(适配一年级难度，简单易操作)3遍，规范书写；背诵核心句型，并用每个句型各造1个句子(结(一)核心单词及短语1.必掌握单词(听、说、读、写，适配一年级):head(头)、朵),六个单词均为可数名词，单数常用，复数加s,书写时注意拼2.必掌握短语(听、说、读、写):myhead(我的头)、myface(我的脸)、mynose(我的鼻子)、pointtoyournose(指向4.易错点：eye拼写漏写e、发音/a/不饱满；ear拼写漏写(二)核心句型数用法(单个用单数);陈述句语调平缓，指令句型语调稍重，表达3.例句(贴合教材，适配一年级):Thisismyhead.Thisis4.易错点：ThisisIhead.(my误用为I);PointtoInose.(your误用为I);Thisismyeyes.(单复数错误);混淆句型用法(用Pointtoyour...介绍身体部位)。(三)搭配规则face.Pointtoyourface.,不可混淆搭配，注意单(四)学习方法与考点1.学习方法：动作联想记忆单词(结合身体动作)、短句搭配记忆(融入核心句型);通过跟读、互动游戏、动作演练巩固句型运(一)核心单词(重点)①【head】/hed/:头(单数head,复数heads)②【face】/fes/:脸(单数face,复数faces)③【nose】/nz/:鼻子(单数nose,复数noses)④【mouth】/maθ/:嘴(单数mouth,复数mouths)⑤【eye】/a/:眼睛(单数eye,复数eyes)⑥【ear】//:耳朵(单数ear,复数ears)(二)核心短语1.myhead(我的头)2.myface(我的脸)(三)核心句型2.指令指认：Pointtoyour+单词.(语调稍重)Pointtoyournose.Pointtoyourear.(四)搭配与易错点(五)核心考点2.核心句型仿写与运用(区分my与your)八、练习设计在2025-2026学年新交际英语一年级下册学习中，Unit4Body是重点基础单元，围绕身体部位话题展开，承接第三单元数字话题，核心考查单词、短语的认读、拼写、发音，身体部位单词单复数正确用法，my与your的区别，核心句型的运用和仿写，以及单词易错点辨析等，也是一年级英语基础考查的重点内容。一年级英语基础考查中，此类单元相关题型主要包括单词辨析、短语搭配、单选、句子仿写、简单材料分析等，多以身体动作、互动指令等情景材料的形式呈现，注重考查学生的语言积累和简单运用能力，强调单词拼写正确、句型用法规范和搭配无误，贴合一年级学生的认知水平和语言基础。下面结合本课所学和一年级基础考查题型，设计相关练习，帮助同学们巩固知识、提升能力，请认真阅读情景内容，完成练习。1.英语课堂上，老师带领同学们学习Unit4Body单元的核心知识，重点讲解了【head】【eye】的拼写和发音、【myhead】【pointtoyournose】【Thisismymouth】的用法，以及核心句型Thisismy...和Pointtoyour...的用法区别、身体部位单词单复数正确用法、my与your的搭配规则和单词拼写特点，要求大家能结合身体动作，准确运用句型介绍身体部位、指令指认，避免出现my与your混淆、单复数错误、单词拼写错误、混淆句型用法等错误。小红在学习时，对这些知识点有些模糊，不确定下列选项中哪种说法是正确的。结合本课所学知识，下列选项中，单词用第20页共25页法、短语搭配和句型运用均正确的一项是()/hed/eye→/a/mouth→mB.Thisismyhead.Pointtoyournose.my→我的your→你C.Thisismyhed.Pointtoyournose.my→我的your→你D.Thisismyhead.Pointtoyournose.my→你的your→我2.一年级英语基础复习阶段，老师布置了情景互动作业，要求同学们结合Unit4Body单元的核心知识，结合身体动作和互动指令场景，互相介绍身体部位、指令对方指认，重点关注单词拼写、句型规范运用、短语搭配和发音，避免出现my与your混淆、单复数错误、单词拼写错误、混淆句型用法等易错点。小刚在互动时，对句型的用法和短语搭配不太熟练，写出了几个错误的选项，不确定下列选项中哪种表达是正确的。结合本课所学的核心句型知识，下列选项中，句型规范、单词指代正确、贴合情景的一项是()明介绍身体部位，小红指令指认)B.小明说：Thisismyface.小红说：Pointtoyourear.(小明介绍身体部位，小红指令指认)C.小明说：Thisismyfac.小红说：Pointtoyourear.(小明介绍身体部位，小红指令指认)(小明介绍身体部位，小红指令指认)指令场景，要求同学们选择对应的英文表达。小丽结合Unit4表达正确、贴合情景、用法无误的一项是()A.想表达“这是我的眼睛”,对应的表达是ThisisIeye.B.想表达“指向你的耳朵”,对应的表达是PointtoyourC.想表达“我的嘴”,对应的表达是Imouth.D.想表达“指向你的头”,对应的表达是Thisisyourhead.4.周一的英语课上，老师组织同学们开展身体中，表达正确、贴合情景、用法无误的一项是()A.小红说：Thisismynos(小红介绍身体部位，小明指令指认)B.小红说：Thisismynose.小明说：Pointt(小红介绍身体部位，小明指令指认)(小红介绍身体部位，小明指令指认)nose.(小红介绍身体部位，小明指令指认)alovelybody.IcanuseEnglishtotaeyes.Thisismyeteacheroftenasksustopointtoourbodypartsin第23页共25页doesAmyplaybodygameswith?herdeskmate?HowdoesAmyfeelwhensh