写一个特点鲜明的人课件

人教版小学语文五年级下册第七单元写一个特点鲜明的人习作指导课1-

猜猜看：手持金箍棒，火眼金睛。2-

猜猜看：手拿羽毛扇，神机妙算。3-

猜猜看：背着九齿钉耙，腆着大肚子。4-

猜猜看：外表华贵，性格泼辣。5-

猜猜看：赤手空拳打死老虎。6-

猜猜看：脚踩风火轮。7-

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。审清题意8-

所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。找准人物特点9-（）的小嘎子

()的王熙凤（）的严监生（）的刷子李（）的托德顽皮机灵刁钻、世故爱财如命、吝啬技艺高超刻薄、会见风使舵找准人物特点10-选好典型事例

所谓典型事例是指具有代表性的人或事，这些事情可以明显反映出人物的特点。

人物

性格

典型事例小嘎子顽皮机灵

严监生吝啬、爱财如命王熙凤世故、会察言观色

刷子李技艺高超

摔跤时总想下冷绊子，使巧招。临死前还记挂着多烧了一茎灯草。

会根据贾母的态度改变自己的言行。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆，11-选好典型事例1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。（）

2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，水平比我还高。（）

3、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（）

4、跟妈妈去逛街，手里拿着游戏,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（）

5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有一次我玩《无双大蛇》有一关打不过，还是他帮忙打过的。（)人物特点——电游迷√√√12-13123413-妈妈：“铁头，洗过澡了没？”铁头：“洗了”妈妈：“那怎么毛巾还是干的？”铁头：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？”123414-妈妈（）：“铁头，洗过澡了没？”铁头（）：“洗了”妈妈（）：“那怎么毛巾还是干的？”铁头（）：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？”

13123415-

温馨提示：（1)作文前，先拟定一个简单的习作提纲：想好写谁？他鲜明的特点是什么？要选取哪些真实鲜活的事例来写活他鲜明的特点？（2）要把重点事例拉长了详细写。让人物张开嘴巴说话，有神态，有动作，有想法。（3）给文章起个有趣的题目。

16-

给自己的作文取个题目普通的题目：我的XX如：我的妈妈个性化题目：

的XX

（抓住人物的特点）如：爱美的妈妈

热心的邻居好学的姐姐

怎么写17-开头—介绍外貌和特点先介绍人物的外貌（身材、长相等）；再用一句话介绍人物的特点或品质；例如1：我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。怎么写18-

1、外貌描写＋特点开头：我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个急性子，做起事来风风火火的，让我们这些小辈自叹不如。

2、声音描写＋人物特点开头：

“亲姐姐，好姐姐。”只见一个小女孩为了吃到一块糖，就用地地道道地老镇江话喊了我一声。喊完之后，还在原地像熊猫似地转了一个圆圈，然后张开了小手，伸出舌头，向我要糖吃。这个滑稽的女孩便是我的小表妹。她今年虽然才三岁，但是很聪明。开头要精彩19-3、直接描写人物特点开头：

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员。她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。开头要精彩20-

中间——精选事例，以事写人

写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；选择的事例要小选择的事例要精怎么写21-

那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（lǖ)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪满面。中间——选取典型事例，表现人物特点（运用人物描写方法，使人物形象更加生动）22-

想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。结尾——抒发感情，赞美心灵。

结尾怎么写23-结尾要点题

★“丑八怪”其实不丑嘛！在他平凡的外表下面有着一颗乐于助人的心，还挺美的，告诉你们一个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。★“林表妹”的故事讲完了，你们说她是不是一个爱哭的女孩子啊？希望以后她能够变得坚强起来。★这就是我们班的“门长”，你看他还不错吧？我想有了这样一个认真负责的好干部后，我们班的安全可以高枕无忧了。24-《善变的同桌》

《吝啬的爷爷》《幽默的叔叔》

《爱打扮的妈妈》《音乐迷爸爸》《“刀子嘴”妈妈》《我们班的“拖拉机”》《我们班的“怪”老师》《我们班的“开心果”》

《家里来了“小迷糊”》拟个好标题25-爱哭的表妹

她，长着乌黑的头发，水灵灵的眼睛，挺拔的鼻梁，樱桃般的小嘴。她拥有一招独门绝技——爱哭。她就是我的表妹。

记得有一次，表妹来我家玩，妈妈把她安顿在客厅里，出门买菜前再三嘱咐我：“你可要照顾好表妹啊。”我点点头，妈妈才放心地离开。表妹来到客厅东张西望，好像在寻找什么。

不一会儿，她就锁定了目标，手指着电话机后面的东西，嚷着：“姐姐，我要那个。”我看了看，顿时傻了眼，藏得那么隐蔽的水晶球都被她看到了。我极不情愿地拿起水晶球交给他。她接过水晶球，开心极了，爱不释手，用眼睛盯着水晶球，好似水晶球里有五彩斑斓的世界。她玩着玩着，不小心手一滑，“扑通”一声，水晶球“四分五裂”了。“啊！”我大叫一声，“这可是我的生日礼物啊！”26-表妹不说话，呆呆地望着粉碎的水晶球。我瞪着眼，说：“你怎么那么不小心啊！凡是东西一到你手里都得遭殃。”听完我的话，表妹号啕大哭起来。声音震耳欲聋，仿佛受了极大的委屈。

正巧，妈妈回来了，一进门就听见表妹的哭声，立马跑过来，用责问的眼神看着我：“怎么回事？”没等我开口。表妹就恶人先告状：“姐姐她骂我。”“我没有，不是这样的……”我辩解道。“你怎么那么不懂事啊！表妹还小，应该多让着她一点。”妈妈斥责道。这时候，我才意识到，自己跳进黄河也洗不清了。“你去外面扫地吧。”妈妈很生气。哎，母命难违，我慢吞吞地走到外面，拿起扫把，有力无气地扫了起来。透过门缝，看着表妹得意的样子，我生气地大声喊：“曹操下江南——来得凶，败得惨。”

这就是我的表妹，一个爱哭的表妹。27-闲不住的奶奶

奶奶有个“毛病”就是闲不住，不是在地里锄草就是在田里施肥。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。

就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，口水快流下来