部编五年级语文下册第一单元练习题

部编五年级语文下册第一单元练习题同学们，新学期的学习之旅已经开启，第一单元的内容想必大家已经有所涉猎。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，夯实语文基础，提升综合运用能力，我特意为大家精心编写了这份单元练习题。希望同学们能认真对待，独立完成，从中发现自己的闪光点与待提升之处，为后续的学习打下坚实的基础。单元概述与学习目标本单元以“童年生活”为主题，编排了数篇文质兼美的课文，旨在引导同学们感受不同时代、不同地域儿童的生活乐趣与纯真情感，体会童年的美好与珍贵。通过本单元的学习，我们不仅要识记并理解重点字词，掌握基本的语文知识，更要学习作者观察生活、表达情感的方法，初步培养对文章主旨的把握能力和对语言文字的鉴赏能力，同时乐于将自己的童年生活与感悟付诸笔端。练习题设计一、基础知识积累与运用“万丈高楼平地起”，基础知识是语文学习的根基。这一部分将检验大家对字词音、形、义的掌握程度，以及基本句式的运用能力。1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。*xiāosǎ()*jìjìng()*zhāoxiá()*móhu()*téngluó()*mànmiè()*bōtāo()*xīgài()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*放假（jiǎjià）衣裳（shangshāng）背诵（bēibèi）*圆圈（quānjuàn）羊圈（quānjuàn）挣扎（zhēngzhèng）*胳臂（bìbei）海参（shēncān）宿舍（shěshè）3.比一比，再组词。*辨（）燥（）镜（）涂（）*辩（）躁（）境（）途（）*绣（）挥（）徉（）凤（）*锈（）晖（）洋（）风（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。*（）高（）爽（）（）尽染*（）（）气爽（）华（）实*天高（）（）一叶（）（）*我选的词语：_________*造句：_________________________________________________5.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。A.陆续B.继续C.连续D.持续*早晨，同学们（）走进校园，开始了新一天的学习。*这场大雨已经（）下了三天三夜，部分地区出现了洪涝灾害。*他（）三年被评为“三好学生”。*休息十分钟后，我们（）上课。6.按要求改写句子。*小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________二、阅读理解与分析阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径。下面的阅读材料，希望能带领大家领略文字的魅力，并思考其中蕴含的道理。（一）课内阅读阅读《四时田园杂兴（其三十一）》，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.解释诗中加点的词语。*耘田：_________________*绩麻：_________________*解：_________________*傍：_________________2.“村庄儿女各当家”一句表现了农村青年男女怎样的特点？_________________________________________________3.诗中最能体现儿童天真活泼、热爱劳动的诗句是哪一句？请你用自己的话描述一下这句诗所展现的画面。__________________________________________________________________________________________________4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________________________（二）课外阅读阅读下面短文，回答问题。童年的泥巴我的童年，是在乡下外婆家度过的。外婆家门前有一条小河，河岸上有一片软软的泥巴地。那片泥巴地，就是我童年最快乐的乐园。春天，当河边的柳树抽出嫩绿的枝条，小草偷偷地从土里钻出来的时候，泥巴地也变得湿润起来。我们一群小伙伴，赤着脚丫，踩在软软的泥巴上，那种感觉舒服极了。我们用泥巴捏小房子，捏小动物，捏我们能想到的一切。虽然捏出来的东西并不那么像，但我们依然玩得不亦乐乎。泥巴沾满了我们的小手和小脸，我们一个个都成了“小泥猴”，可笑声却传遍了整个河岸。夏天，雨后的泥巴地更是热闹。我们会在泥巴地里挖“小河”，筑“堤坝”，看着清水在我们挖的小河道里流淌，心里充满了成就感。有时候，我们还会比赛谁能用泥巴做的“碗”装水装得最多，谁的“碗”最不容易破。虽然常常弄得浑身是泥，但那份快乐是无法用言语形容的。秋天，泥巴地旁边的稻田金黄一片。我们会用泥巴捏一些小小的“谷穗”，模仿大人收割的样子。有时候，还会在泥巴地里发现一些小昆虫，便追着它们跑，笑声与风声、虫鸣交织在一起。冬天，泥巴地变得有些坚硬。我们会在上面跳房子，或者用小石子在上面画画。等到下雪的时候，我们就在雪地上滚雪球，打雪仗，那片泥巴地又成了我们的战场。如今，我已经长大，离开了外婆家，来到了城市。城市里没有那样的泥巴地，也没有那样无忧无虑的时光。但每当我想起童年的泥巴地，想起那些和小伙伴们一起在泥巴里嬉戏的日子，我的心里就充满了温暖和怀念。那不仅仅是一片泥巴地，更是我童年快乐的源泉，是我心中最珍贵的记忆。1.作者童年时，在泥巴地里做了哪些有趣的事情？请用简洁的语言概括。__________________________________________________________________________________________________2.文中画线句子“我们一个个都成了‘小泥猴’，可笑声却传遍了整个河岸”表现了孩子们怎样的心情？_________________________________________________3.为什么作者说“那不仅仅是一片泥巴地，更是我童年快乐的源泉，是我心中最珍贵的记忆”？__________________________________________________________________________________________________4.读了这篇短文，你有什么感受？你的童年有哪些难忘的乐园或游戏？（至少写出两点感受或一两件趣事）__________________________________________________________________________________________________三、语言表达与实践语文学习的最终目的是运用。希望同学们能运用所学的语言知识，清晰、准确、生动地表达自己的所见所闻、所思所感。1.口语交际：我的童年趣事童年生活像一幅五彩斑斓的画卷，充满了欢声笑语。请你回忆一件自己童年时代发生的有趣的事情，准备和同学们分享。分享时，要把事情的经过说清楚，说具体，让听的人能感受到你的快乐。（提示：可以先说是什么事，再说说当时是怎么做的，有什么感受。）2.小练笔：题目《我的乐园》每个人心中都有一个属于自己的乐园，它可能是一个具体的地方，比如家乡的小河边、爷爷的菜园、学校的篮球场；也可能是一件让你沉醉其中的事情，比如阅读、画画、弹琴。请你以“我的乐园”为题，写一篇300字左右的短文，向大家介绍你的乐园是什么样子的，你在那里做什么，它为什么能成为你的乐园。要求：*内容具体，语句通顺，表达真情实感。*书写工整，不写错别字。四、拓展延伸与思考语文学习不仅仅局限于课本，更在于生活中的处处留心。1.你还知道哪些描写童年生活的古诗或现代诗？请写出一首（或几句）你最喜欢的，并说说你喜欢的理由。__________________________________________________________________________________________________2.童年是宝贵的，请你结合本单元的学习和自己的生活，谈谈你对“快乐的童年”的理解。__________________________________________________________________________________________________参考答案与评价建议（仅供参考）（此处为教师或家长提供参考答案及评分标准建议，因篇幅所限，具体答案略。实际操作中，应针对每道题给出明确的评分要点和参考答案，尤其是阅读理解和习作部分，要鼓励学生的个性化表达和合理想象，同时关注语言表达的准确性和流畅性。）评价建议：*基础知识：关注字词的准确性，句子的规范性。*阅读理解：注重对文本信息的提取能力、分析概括能力以及情感体验能力的考察