XX中学2026年春季学期“学情大走访”关爱特殊群体学生家访方案

XX中学2026年春季学期“学情大走访”关爱特殊群体学生家访方案为深入落实立德树人根本任务，全面掌握特殊群体学生的家庭情况、学习状态和身心发展状况，切实解决特殊群体学生在学习、生活中遇到的困难和问题，强化家校协同育人，精准开展关爱帮扶工作，营造温暖、包容、平等的育人环境，结合我校2026年春季学期学情管理和德育工作部署，特组织开展“学情大走访”关爱特殊群体学生家访活动，制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以生为本、关爱为先、精准帮扶、协同育人”的理念，聚焦特殊群体学生成长需求，通过实地家访、面对面沟通，全面了解学生家庭环境、成长背景和实际困难，搭建学校与家庭的连心桥，凝聚家校育人合力，为特殊群体学生提供针对性的关爱和帮扶，助力每一位特殊群体学生健康、快乐、全面成长。二、活动主题走访暖人心，关爱伴成长——学情大走访，护航特殊学生前行三、活动目标1.全面排查摸底，精准掌握我校特殊群体学生（留守儿童、困境家庭学生、残疾学生、单亲家庭学生等）的家庭状况、学习情况、身心状态和实际需求，建立完善特殊群体学生档案。2.搭建家校沟通桥梁，向家长反馈学生在校表现，倾听家长诉求，了解家庭在教育孩子过程中遇到的困难，共同探讨教育方法，形成家校协同育人共识。3.精准开展关爱帮扶，针对特殊群体学生的实际困难，制定个性化帮扶措施，解决学生在学习、生活、心理上的困惑，传递学校温暖，增强学生的归属感和自信心。4.强化教师责任意识，提升教师家校沟通能力和关爱帮扶水平，推动我校关爱特殊群体学生工作常态化、制度化，营造全员参与、关爱互助的良好校园氛围。四、走访对象我校全体特殊群体学生，重点包括：1.留守儿童（父母双方或一方长期外出务工，由祖辈或其他亲属监护的学生）；2.困境家庭学生（家庭经济困难、享受低保、单亲家庭、孤儿等学生）；3.残疾学生（身体残疾、智力残疾等需要特殊照顾的学生）；4.心理困境学生（存在焦虑、抑郁等心理问题，需要心理疏导的学生）；5.其他需要重点关爱的学生（如学习困难、行为习惯有待改进，且家庭缺乏有效教育引导的学生）。五、活动时间2026年X月X日—X月X日（每周六、周日，每日9:00—11:30、14:30—17:00，避开学生及家长休息高峰，确保家访实效；特殊情况可灵活调整走访时间）。具体阶段划分：1.排查摸底阶段（X月X日—X月X日）：完成特殊群体学生排查，建立学生档案，制定走访计划；2.集中走访阶段（X月X日—X月X日）：组织教师开展实地家访，完成所有特殊群体学生家访工作；3.总结帮扶阶段（X月X日—X月X日）：梳理家访情况，汇总学生困难，制定个性化帮扶方案，落实帮扶措施。六、参与人员学校领导、各年级主任、各班主任、任课教师、德育处工作人员、心理教师，分组开展家访工作，确保每位特殊群体学生都有专人负责走访。七、组织领导为确保“学情大走访”关爱特殊群体学生家访活动有序开展、取得实效，成立活动领导小组，统筹协调各项工作：组长：XXX（校长）副组长：XXX（副校长）、XXX（德育处主任）、XXX（教务处主任）成员：各年级主任、各班主任、任课教师代表、德育处工作人员、心理教师、校园安保人员领导小组职责：统筹规划活动整体安排，制定活动方案和走访要求，协调各年级、各部门开展走访工作，负责走访人员培训、安全保障、资料归档和活动总结，解决走访过程中出现的各类问题，确保家访工作精准、高效、有序推进。八、前期准备工作（一）排查摸底，建立档案1.各班主任牵头，结合班级学生实际，全面排查本班特殊群体学生，详细登记学生姓名、年级、班级、家庭住址、家庭情况、学习状态、身心状况、帮扶需求等信息。2.德育处汇总全校特殊群体学生信息，建立《XX中学2026年春季学期特殊群体学生档案》，明确走访重点、走访人员和走访顺序，确保不遗漏每一位需要关爱的学生。（二）分组分工，制定计划1.按照“分片负责、全员参与”的原则，将参与人员分成若干走访小组，每组由1名领导/年级主任带队，搭配班主任、任课教师和心理教师，明确各组走访范围和责任分工。2.各走访小组结合学生档案，提前与家长取得联系，预约家访时间，了解家长诉求，制定个性化走访计划，明确走访重点内容和沟通方向，确保家访有针对性。（三）人员培训，明确要求领导小组组织全体走访人员开展专题培训，明确家访目的、流程、沟通技巧和注意事项，强调走访纪律，引导走访人员尊重学生和家长，耐心倾听、真诚沟通，注重保护学生隐私，避免给学生和家长带来心理负担。（四）物资准备，保障到位1.准备走访所需物资：特殊群体学生档案、家访记录表、学生在校表现评价表、帮扶政策宣传资料、慰问品（针对困境家庭学生）、笔记本、签字笔等。2.做好安全保障准备，排查走访路线安全隐患，为走访人员配备必要的安全防护用品，明确走访期间的安全注意事项，确保走访人员人身安全。九、走访内容及流程（一）走访流程1.提前对接：走访前1天，再次与家长确认家访时间、地点，提醒家长做好准备，确保家访顺利进行。2.实地走访：走访人员按时到达学生家中，主动向家长问好，说明家访目的和来意，营造亲切、和谐的沟通氛围。3.沟通交流：与家长面对面沟通，全面了解学生家庭情况、成长环境和在家表现，反馈学生在校学习、生活、身心状态，倾听家长诉求和困难。4.记录反馈：认真填写《家访记录表》，详细记录走访情况、家长诉求、学生困难和沟通意见，拍摄家访照片（经家长同意），留存走访痕迹。5.告别反馈：走访结束后，向家长表达学校的关爱和支持，告知家长后续帮扶措施，与家长约定后续沟通时间，礼貌告别。（二）核心走访内容1.了解家庭情况：详细询问学生家庭结构、经济状况、监护情况（尤其是留守儿童的监护情况）、家庭教育方式，了解家庭在教育孩子过程中遇到的困难和困惑。2.反馈学生学情：向家长客观反馈学生在校的学习态度、学习成绩、课堂表现、行为习惯，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和改进方向。3.关注身心状态：重点了解特殊群体学生的身心发展状况，尤其是留守儿童的情感需求、困境学生的心理状态、残疾学生的生活照料情况，排查学生心理隐患。4.宣传帮扶政策：向家长宣传国家和学校针对特殊群体学生的帮扶政策（如助学金、生活补助、心理辅导、学业帮扶等），告知家长申请流程和相关要求。5.探讨教育方法：与家长共同探讨适合特殊群体学生的教育方式，引导家长注重家庭教育，加强与孩子的沟通交流，配合学校做好学生的教育和帮扶工作。6.收集意见建议：倾听家长对学校教育教学、关爱帮扶工作的意见和建议，为学校优化特殊群体学生关爱工作提供参考。十、关爱帮扶措施结合家访排查情况，针对特殊群体学生的不同需求，制定个性化关爱帮扶措施，确保帮扶工作精准、有效。1.学业帮扶：针对学习困难的特殊群体学生，安排任课教师进行一对一辅导，制定个性化学习计划，利用课后服务时间开展学业帮扶，帮助学生提升学习成绩。2.生活帮扶：对家庭经济困难、困境家庭学生，积极落实国家助学金、生活补助等帮扶政策，为学生提供必要的生活物资支持；对残疾学生，优化校园设施，提供必要的生活照料和便利。3.心理帮扶：心理教师定期对特殊群体学生开展心理疏导，通过谈心谈话、团体辅导等形式，缓解学生心理压力，帮助学生树立自信心，培养积极乐观的心态；对心理困境学生，建立专项心理档案，跟踪辅导。4.情感帮扶：针对留守儿童、单亲家庭学生，安排班主任、任课教师作为“帮扶联系人”，定期与学生谈心交流，关注学生情感需求，组织开展集体活动，让学生感受校园温暖；鼓励学生与外出父母多沟通，传递亲情关怀。5.家校协同帮扶：建立家校常态化沟通机制，班主任定期与特殊群体学生家长沟通，反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同解决学生成长过程中遇到的问题；引导家长重视家庭教育，提升家庭教育能力。十一、活动要求（一）提高思想认识，强化责任担当全体参与人员要充分认识本次“学情大走访”活动的重要意义，将其作为关爱特殊群体学生、落实家校协同育人的重要举措，切实增强责任意识和服务意识，精心准备、认真参与，确保走访工作取得实效。（二）坚持实事求是，注重走访实效走访过程中，要坚持实事求是，全面、客观地了解学生家庭情况和实际困难，不走过场、不搞形式主义；要真诚与家长沟通，耐心倾听家长诉求，切实为学生和家长解决实际问题，让家访真正成为连接学校与家庭的桥梁。（三）严守走访纪律，尊重隐私权益走访人员要严格遵守走访纪律，衣着整洁、言行文明，尊重学生和家长的人格，尊重家庭隐私，不随意泄露学生和家庭信息；不接受家长的宴请、礼品礼金，不增加家长负担，展现我校教师的良好职业素养。（四）注重总结梳理，落实帮扶措施走访结束后，各走访小组要及时梳理走访情况，认真填写《家访记录表》，汇总学生困难和家长诉求，提交至德育处；德育处要对走访情况进行全面汇总，建立帮扶台账，制定个性化帮扶方案，明确帮扶责任人、帮扶措施和完成时限，确保帮扶措施落地见效。（五）强化安全保障，确保走访安全走访人员要严格遵守安全规定，提前排查走访路线安全隐患，结伴而行，不单独前往偏远地区；走访期间要注意人身安全和财产安全，遇到突发情况及时向领导小组汇报，妥善处置。（六）建立长效机制，推动工作常态化以本次“学情大走访”活动为契机，建立特殊群体学生关爱帮扶长效机制，定期开展家访走访活动，及时更新特殊群体学生档案，跟踪帮扶效果，持续优化帮扶措施，推动我校关爱特殊群体学生工作常态化、制度化。十二、注意事项1.走访人员要提前熟悉学生档案，明确走访重点，做好沟通准备，确保走访有针对性、有实效性；与家长沟通时，要态度诚恳、语言亲切，避免使用生硬、指责性语言。2.家访过程中，要注重保护学生的自尊心，不随意提及学生的缺点和不足，多肯定学生的优点和进步，鼓励学生树立自信心；对家庭困难的学生，要给予更多的关心和鼓励，避免给学生和家长带来心理压力。3.各走访小组要按时完成走访任务，及时提交《家访记录表》和走访总结，不得拖延、遗漏；对走访过程中发现的重大问题（如学生心理危机、家庭极端困难等），要第一时间向领导小组汇报。4.走访期间，要严格遵守学校各项规定，服从领导小组的统筹安排，团结协作、密切配合，确保走访工作有序开展。5.活动结束后，各部门、各走访小组要及时总结活动经验，梳理存在的问题，提出改进措施，为后续开展关爱特殊群体学生工作提供参考。关爱特殊群体，守护成长之路。希望全体参与人员以高度的责任意识和饱满的工作热情