学生违纪处理管理规定细则（2026年新版）

——学生违纪处理管理规定细则（2026年新版）为全面贯彻立德树人根本任务，规范学生行为习惯，维护校园正常教育教学秩序，保障学生合法权益，促进学生身心健康成长，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号）等法律法规，结合我校办学实际，针对新形势下校园违纪行为的新特点、新问题，修订完善本细则，作为本学期及以后学生违纪处理的唯一依据，全体在校学生（含走读生、住校生、借读生）均须严格遵守。第一章总则第一条制定目的坚持“教育为主、惩戒为辅，依法依规、客观公正，分类施策、过罚相当”的原则，明确学生违纪行为的界定、惩戒标准和处理流程，引导学生树立规则意识、责任意识，营造文明、有序、安全、和谐的校园环境，助力学生全面发展、健康成长。第二条适用范围本细则适用于我校全体在校学生，涵盖课堂教学、校园活动、宿舍生活、校外实践、网络行为等所有与学生身份相关的活动场景，不分年级、学段，统一适用本细则规定。第三条基本原则1.教育性原则：惩戒的核心是教育，旨在帮助学生认识错误、改正行为，不得单纯以惩戒为目的，严禁体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严。2.合法性原则：严格遵循国家法律法规及教育行政部门相关规定，所有违纪处理行为均符合法定权限和程序，保障学生的申诉权、知情权等合法权益。3.公平公正原则：对所有学生一视同仁，不偏袒、不歧视，根据违纪行为的性质、情节、危害程度及学生认错态度，依法依规作出公正处理。4.过罚相当原则：惩戒措施与违纪行为的严重程度相匹配，轻微违纪以教育警示为主，严重违纪依法依规给予相应处分，杜绝过度惩戒。5.协同育人原则：联动家长、社会力量，形成教育合力，在实施惩戒的同时，加强对学生的心理辅导、行为矫治和思想引导，帮助学生改正错误、回归正轨。第四条职责分工1.学校德育处：负责本细则的组织实施、解释修订，统筹学生违纪行为的调查、核实、处理及归档，牵头开展学生帮扶教育和申诉处理工作。2.各年级组、班主任：负责本年级、本班级学生违纪行为的初步排查、事实核实、谈心教育，及时上报违纪情况，协助德育处开展处理和帮扶工作，做好家校沟通。3.任课教师：负责课堂教学、课后辅导等场景中学生轻微违纪行为的当场教育、制止，及时记录并反馈给班主任，配合做好后续处理工作。4.宿舍管理员、安保人员：负责宿舍区、校园公共区域学生违纪行为的巡查、制止和上报，协助德育处开展调查核实工作。5.全体学生：自觉遵守本细则及学校各项规章制度，主动接受学校教育管理，对自身违纪行为承担相应责任，积极配合学校的调查和处理。第二章学生违纪行为分类及界定学生违纪行为分为轻微违纪、一般违纪、严重违纪三类，结合2026年校园管理新形势，重点细化网络违纪、校园欺凌、安全违规等行为界定，具体如下：第一节轻微违纪行为指情节轻微、未造成不良影响，经提醒教育后能够及时改正的违纪行为，主要包括：1.考勤类：偶尔迟到、早退（每月不超过3次），无故缺席早读、午休、自习课1次以内，未按规定履行请假手续擅自离校半天以内（事后及时补假并说明原因）。2.课堂类：课堂上小声说话、做小动作、走神发呆，未按要求携带学习用品，偶尔不完成课堂作业，未经教师允许擅自调换座位、离开教室。3.仪容仪表类：未按学校规定着装、佩戴校徽，发型、饰品不符合学生规范（经提醒后能及时整改），校园内不规范佩戴口罩（特殊情况除外）。4.行为类：在校园内追逐打闹、喧哗吵闹，影响他人正常学习生活；随手乱扔垃圾、践踏草坪，轻微损坏校园公共设施（可当场修复、未造成损失）；在非指定区域进食、饮用非饮用水。5.网络类：偶尔在校园内违规使用手机（非教学用途），经提醒后立即上交；在班级群、校园群发布无关信息，未造成不良影响。第二节一般违纪行为指情节较重、造成一定不良影响，或经提醒教育后仍不改正的违纪行为，主要包括：1.考勤类：每月迟到、早退4-6次，无故缺席早读、午休、自习课2-3次，擅自离校半天以上、1天以内，伪造请假条、找人代假。2.课堂类：课堂上大声喧哗、打闹，故意扰乱课堂秩序，顶撞任课教师，拒绝服从教师管理；多次不完成作业、抄袭作业，伪造作业、考试答案。3.行为类：在校园内吸烟、饮酒（初犯）；辱骂同学、教师，发生口角争执，未造成人身伤害；故意损坏校园公共设施、花草树木，造成一定经济损失；在宿舍内使用违规电器（非大功率、未造成安全隐患），擅自调换宿舍、床位，夜间熄灯后喧哗、影响他人休息。4.学习类：考试作弊（情节较轻，如携带违禁物品未使用、抄袭少量试题答案）；故意涂改、伪造成绩单、荣誉证书等。5.网络类：多次在校园内违规使用手机，经提醒后仍不改正；在网络平台（含朋友圈、短视频、班级群）发布不当言论、低俗内容，造成轻微不良影响；未经允许传播他人隐私、校园照片视频，未造成严重后果。6.其他：违反校园食品安全规定，擅自购买、食用过期、变质食品；不服从宿舍管理员、安保人员管理，出言不逊；早恋行为经教育后仍不改正。第三节严重违纪行为指情节严重、造成恶劣影响，危害校园安全、他人合法权益，或违反法律法规及学校核心规章制度的违纪行为，主要包括：1.安全类：携带管制刀具、易燃易爆、有毒有害等危险物品进入校园；在校园内玩火、玩电，攀爬围墙、教学楼、栏杆等危险区域，造成安全隐患或人身伤害；违反校园交通规定，骑行电动车、摩托车进入校园，引发安全事故。2.欺凌类：对同学实施校园欺凌（包括肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌、孤立排挤等），造成他人人身伤害、心理创伤；纠集校外人员或校内同学参与打架斗殴，辱骂、殴打教师、管理人员。3.行为类：多次吸烟、饮酒，屡教不改；偷窃、勒索同学财物，数额较大或多次实施；故意损坏校园重要设施、设备，造成重大经济损失；在宿舍内使用大功率违规电器、私拉乱接电线，引发安全隐患或事故；擅自离校1天以上，或夜不归宿。4.学习类：考试作弊情节严重（如组织作弊、传递答案、使用通讯工具作弊）；抄袭他人作品、论文，侵犯他人知识产权；伪造、篡改学校文件、证明材料，情节严重。5.网络类：利用网络平台造谣、诽谤、传播谣言，恶意攻击学校、教师、同学，造成恶劣影响；传播淫秽、暴力、恐怖等违法违规内容；利用网络组织或参与校园欺凌、违规聚会，扰乱校园秩序。6.其他：违反社会治安管理规定，被公安机关处罚；参与赌博、迷信活动，传播不良思想；多次违反本细则，经多次教育、惩戒后仍不改正；其他严重违反学校规章制度、造成恶劣影响的行为。第三章违纪惩戒种类及适用标准结合学生违纪行为的类别、情节及认错态度，实行分级惩戒，惩戒措施分为教育警示、纪律处分两类，纪律处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍（仅限高中阶段）五级，具体适用标准如下：第一节教育警示（适用于轻微违纪行为）针对轻微违纪行为，以教育警示为主，不记入学生档案，具体措施包括：1.口头警告：由任课教师、班主任或管理员当场对学生进行批评教育，责令其当场改正错误。2.书面检讨：责令学生提交不少于300字的书面检讨，深刻认识自身错误，明确改正措施，由班主任审核存档。3.校内公益服务：安排学生参与校园公益服务（如校园保洁、绿植养护、文明劝导等），时长不少于2小时，由班主任或德育处监督完成。4.约谈提醒：由班主任约谈学生及家长，告知违纪情况，共同制定改正计划，做好跟踪教育。同一学生一学期内出现3次及以上轻微违纪行为，升级为一般违纪行为，按一般违纪相关规定处理。第二节纪律处分（适用于一般违纪、严重违纪行为）一、警告（适用于一般违纪行为初犯，或认错态度良好）1.处分适用：一般违纪行为初犯，情节较轻，经批评教育后能主动认错、积极改正的。2.处分期限：3个月（自处分决定作出之日起计算）。3.具体措施：下达《警告处分决定书》，在班级范围内公示3个工作日；取消该生本学期评优评先资格；由班主任每周与学生谈心一次，跟踪教育，督促改正。二、严重警告（适用于一般违纪行为屡犯，或情节较重）1.处分适用：一般违纪行为2次及以上，经警告处分后仍不改正；或一般违纪行为情节较重，造成一定不良影响的。2.处分期限：6个月。3.具体措施：下达《严重警告处分决定书》，在年级范围内公示3个工作日；记入学生综合素质档案；取消该生本学期及下一学期评优评先、入团（队）资格；由德育处联合班主任开展重点帮扶教育，每月向德育处提交教育跟踪报告。三、记过（适用于严重违纪行为初犯，或认错态度良好）1.处分适用：严重违纪行为初犯，情节较轻，未造成重大损失或恶劣影响，经批评教育后能主动认错、积极改正的。2.处分期限：12个月。3.具体措施：下达《记过处分决定书》，在全校范围内公示3个工作日；记入学生档案；取消该生1年内评优评先、入团（队）、担任学生干部资格；安排德育处工作人员、班主任、优秀学生组成帮扶小组，开展一对一帮扶；每学期向德育处提交改正情况报告。四、留校察看（适用于严重违纪行为屡犯，或情节较重）1.处分适用：严重违纪行为2次及以上，经记过处分后仍不改正；或严重违纪行为情节较重，造成一定损失或恶劣影响的；小学高年级、初中学生严重违纪，不适宜给予开除学籍处分的。2.处分期限：12-24个月（根据违纪情节确定）。3.具体措施：下达《留校察看处分决定书》，在全校范围内公示5个工作日；记入学生档案；留校察看期间，由学校统一管理，限制参与校外集体活动、校园大型活动；每日向班主任提交思想汇报，每月向德育处提交改正情况报告；家长需签订《监护责任书》，配合学校开展教育；察看期间表现良好、无违纪行为的，期满后可申请解除处分；察看期间再次违纪的，升级为开除学籍处分（高中阶段）或延长察看期限（小学、初中阶段）。五、开除学籍（仅限高中阶段，适用于特别严重违纪行为）1.处分适用：严重违纪行为情节特别严重，造成重大损失或恶劣影响；多次受到纪律处分，屡教不改；违反法律法规，被公安机关处罚，不适宜继续在校就读的；高中阶段学生留校察看期间再次严重违纪的。2.具体措施：下达《开除学籍处分决定书》，在全校范围内公示5个工作日；记入学生档案；及时通知家长，办理离校手续；报上级教育主管部门备案；涉及违法犯罪的，移交公安机关处理。第三节特殊情形说明1.学生违纪后，主动向学校坦白、认错态度诚恳，积极配合调查，主动承担责任，或主动挽回损失、消除不良影响的，可从轻或减轻惩戒。2.学生违纪后，拒不承认错误、隐瞒事实、逃避调查，或威胁、恐吓证人、工作人员的，从重惩戒。3.未满14周岁的学生，严重违纪的，以教育帮扶为主，可减轻纪律处分，重点由家长配合学校开展行为矫治；已满14周岁、未满16周岁的学生，根据违纪情节适当从轻处分。4.因不可抗力、被胁迫等非主观意愿导致的违纪行为，经核实后，可减轻或免除惩戒。5.学生受到纪律处分后，在处分期限内表现优异、无违纪行为，且主动参与公益活动、积极改正错误的，可提前申请解除处分（警告、严重警告可提前1个月，记过可提前3个月，留校察看可提前6个月）。第四章违纪处理流程学生违纪处理实行“发现-调查-核实-审批-告知-公示-执行-归档”闭环管理，严格遵循以下流程，确保程序公正、规范：第一条发现与上报任课教师、班主任、宿舍管理员、安保人员及其他教职工发现学生违纪行为后，应立即制止，当场进行初步教育，并在24小时内将违纪情况（包括时间、地点、情节、相关证据）上报德育处；学生发现同学违纪的，可向班主任或德育处举报，举报内容需真实有效。第二条调查与核实1.德育处接到上报后，根据违纪情节轻重，安排专人（不少于2人）开展调查，调查方式包括询问当事人、证人，查阅监控录像、相关记录，核实违纪事实和证据。2.调查过程中，应充分听取当事人的陈述和申辩，允许当事人提供相关证据，不得偏袒任何一方；涉及校园欺凌、打架斗殴等严重违纪行为的，可邀请家长、法治副校长参与调查。3.调查工作应在3-5个工作日内完成（复杂案件可延长至7个工作日），形成书面调查报告，明确违纪事实、证据及初步处理意见。第三条审批与决定1.轻微违纪行为：由班主任根据调查情况，作出教育警示决定，报德育处备案。2.一般违纪行为（警告、严重警告）：由德育处根据调查报告，提出处分意见，报分管副校长审批，作出处分决定。3.严重违纪行为（记过、留校察看）：由德育处提出处分意见，报校长办公会议审议，作出处分决定。4.开除学籍处分（高中阶段）：由德育处提出处分意见，报校长办公会议审议通过后，报上级教育主管部门备案，方可作出处分决定。第四条告知与公示1.处分决定作出后，德育处应在24小时内将《处分决定书》送达学生本人及家长，由学生和家长签字确认；家长拒绝签字的，由班主任、德育处工作人员见证记录，不影响处分决定的执行。2.警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，均需按规定范围公示，公示期间，学生或家长有异议的，可向德育处提出申诉。3.公示期满无异议的，处分决定正式生效；有异议的，德育处应重新核查，核查结果在3个工作日内反馈给当事人及家长。第五条执行与归档1.教育警示措施由班主任负责执行，及时跟踪学生改正情况，做好记录。2.纪律处分由德育处牵头、班主任配合执行，严格按照处分决定落实各项措施，定期跟踪学生表现，做好教育帮扶记录。3.所有违纪处理材料（调查报告、处分决定书、检讨、家长签字确认单、帮扶记录等），由德育处统一整理归档，存入学生档案，妥善保管，严禁随意涂改、销毁。4.处分期满后，学生可向班主任提交解除处分申请，班主任审核后报德育处，德育处根据学生表现，作出解除处分决定，解除处分材料一并存入学生档案。第五章申诉机制为保障学生合法权益，建立健全申诉机制，学生及家长对违纪处理决定有异议的，可依法依规提出申诉，具体流程如下：第一条申诉条件学生及家长认为违纪处理决定认定事实不清、证据不足、程序不当，或惩戒措施过重、适用标准错误的，可提出申诉。第二条申诉时限学生及家长应在处分决定公示期满后15个工作日内，向学校德育处提交书面申诉申请，逾期未提交的，视为自动放弃申诉权利。第三条申诉材料申诉申请应包括以下内容：申诉人基本信息（学生姓名、年级、班级、家长姓名、联系方式）、申诉理由、申诉请求、相关证据材料（可附证人证言、监控截图、书面说明等）。第四条申诉处理1.德育处接到申诉申请后，应在3个工作日内审核，对符合申诉条件的，成立申诉核查小组（由德育处、年级组、教师代表、家长代表、学生代表组成），开展重新核查；对不符合申诉条件的，书面告知申诉人理由。2.申诉核查小组应在7个工作日内完成核查，听取申诉人、原调查人员的陈述和意见，核实相关证据，形成申诉核查报告。3.根据核查结果，申诉核查小组提出维持原处分、变更处分或撤销处分的意见，报校长办公会议审议，作出申诉处理决定。4.申诉处理决定应在3个工作日内送达申诉人（学生及家长），书面告知处理结果及理由；申诉人对申诉处理决定仍有异议的，可向上级教育主管部门提出申诉。第五条申诉期间处理申诉期间，原违纪处理决定继续执行，不得中止；核查过程中，不得对申诉人进行打击报复。第六章帮扶教育学校坚持“惩戒与帮扶相结合”的原则，对受到违纪处理的学生，建立个性化帮扶教育机制，帮助学生改正错误、回归正轨，具体措施如下：1.建立帮扶档案：对受到纪律处分的学生，德育处联合班主任建立帮扶档案，记录学生基本信息、违纪情况、处分决定、帮扶措施、改正情况等，实行“一人一档”，全程跟踪。2.一对一谈心教育：班主任每周与学生谈心一次，了解学生思想动态、学习生活