高二下学期《知荣明耻抵制劣行》主题班会课件

知荣明耻抵制劣行主题班会PowerPointdesign激扬浊清・明辨是非目录一、导入：生活场景辨荣耻二、探究：多元活动悟荣耻三、反思：问答交流促践行四、拓展：延伸学习强践行一、导入：生活场景辨荣耻PowerPointdesignPART-01归纳小结荣誉和耻辱，是荣辱观中的一对基本范畴，是指社会对人们行为褒贬评价以及人们对这种评价的自我感受。知荣辱，是人性的标志，是人区别于动物、人之为人的重要标准。“我的荣誉就是我的生命，二者互相结为一体；取去我的荣誉，我的生命也就不再存在。”——莎士比亚“无羞恶之心，非人也。”——孟子“耻者，吾所固有羞恶之心也。有之则进于圣贤，失之则入于禽兽，故所系甚大。”——朱熹经典诵读《八荣八耻》以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。以服务人民为荣，以背离人民为耻。以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。以团结互助为荣，以损人利己为耻。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。二、探究：多元活动悟荣耻PowerPointdesignPART-02以宿舍为单位分组，由男生宿舍小组（326）表演考试场景，展现诚信考试与作弊行为的差异。分组与表演其他小组从行为、影响等角度点评。互动点评与讨论活动一：考试风云角色扮演“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”——龚自珍日有所思一：荣辱观与民族精神和民族传统有着内在的密切联系，也是中华传统伦理学中最基本、最一般的道德范畴。以孔子、孟子、为代表的先秦儒家，在两千多年前就提出了以“仁”、“义’’为标准的荣辱观；一句“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”更每每为后世道及。荀子认为，不知荣辱乃不能成人。此后，古人又提出了不少有关荣辱的格言，如“宁可毁人，不可毁誉”，“宁可穷而有志，不可富而失节”，“立大志者，贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”，等等。这充分说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格同样重要的地位。这种折射着中华民族精神的荣辱观，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的灵魂。中华民族五千多年的发展长史，就是民族精神不断传承、不断发展、不断弘扬的历史。是否知荣耻，不仅关系到个人的人格能否确立，而且关系到民族、国家的兴衰。小组分享故事各小组派代表分享历史典故、名人轶事、身边实例等荣耻故事。互动交流其他同学提问交流，感悟故事中荣耻观念对个人品德和社会和谐的影响。0102活动二：荣耻故事汇分享咏史李商隐活动三：日有所诵历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。何须琥珀方为枕，岂得珍珠始是车。运去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。【译文】纵览历史上政治贤明的政权，其成功都源自于勤俭节约，其衰败皆因为奢靡铺张。为什么一定要琥珀才能做枕头，难道只有镶嵌珍珠的车才能算车？时运不济，没有遇上千里马，精疲力竭难以拔除蜀山的大蛇。这世界上有几个人曾听过舜帝所唱的《南风歌》，最终只能在舜帝葬处对着苍翠的华盖哭泣罢了。知荣明耻的意义知荣明耻能让个人在面对各种诱惑时坚守道德底线，逐渐形成正直、善良、诚信等高尚品格。如古之仁人志士，以荣为标、以耻为戒，成就了千古美名。塑造个人高尚品格荣耻观念深入人心，能促使整个社会在道德、文化等方面不断进步。人们会更加注重自身行为对社会的影响，积极为社会发展贡献力量。推动社会文明进步当每个人都知荣明耻，社会上的正能量就会不断传递。一个小小的善举可能带动身边一群人，形成良好的社会风气，促进社会的和谐稳定。传递社会正能量知荣明耻的意义知荣明耻能让个人在面对各种诱惑时坚守道德底线，逐渐形成正直、善良、诚信等高尚品格。如古之仁人志士，以荣为标、以耻为戒，成就了千古美名。塑造个人高尚品格荣耻观念深入人心，能促使整个社会在道德、文化等方面不断进步。人们会更加注重自身行为对社会的影响，积极为社会发展贡献力量。推动社会文明进步当每个人都知荣明耻，社会上的正能量就会不断传递。一个小小的善举可能带动身边一群人，形成良好的社会风气，促进社会的和谐稳定。传递社会正能量三、反思：问答交流促践行PowerPointdesignPART-03判断题与选择题01快速问答巩固2.在公共场合大声喧哗、随地吐痰，只要没人管就不算什么不光彩的事。（

）1.为了帮好朋友，考试时给她传答案，这是“讲义气”，不算可耻行为。（

）3.为了显示自己大方，用父母辛苦挣来的钱请客，是很有面子的事。（

）4.抄袭他人作业完成任务，既能节省时间又能得到表扬，是聪明的做法。（

）5.凭借自己的努力在比赛中获得名次，这种荣誉是实实在在、值得庆贺的。（

）“遇到同学在走廊追逐打闹（可能引发危险，属于耻行

），以下做法正确的是（

）

A.跟着一起玩B.当作没看见C.上前劝阻判断题与选择题01快速问答巩固C下列行为中属于光荣行为的是（）A.在食堂打饭时故意插队节省时间B.发现同学作弊却视而不见C.每天主动帮助值日生打扫教室卫生D.将共享单车私自上锁占为己用判断题与选择题01快速问答巩固C小明看到路边有人乱扔垃圾，他的哪种做法是正确且值得肯定的？（）当作没看见直接离开B.拍照发朋友圈批评对方C.提醒对方注意环境卫生，并主动捡起垃圾D.跟着也扔一个垃圾判断题与选择题01快速问答巩固C小明看到路边有人乱扔垃圾，他的哪种做法是正确且值得肯定的？（）当作没看见直接离开B.拍照发朋友圈批评对方C.提醒对方注意环境卫生，并主动捡起垃圾D.跟着也扔一个垃圾判断题与选择题01快速问答巩固C班级竞选班干部时，小林为了当选，私下给同学送零食拉票，这种行为是（）正常的竞争手段，为了成功可以理解B.不正当行为，违背公平竞争原则C.聪明的社交方式，能快速获得支持D.体现了积极争取的态度，值得鼓励判断题与选择题01快速问答巩固B乘坐公交车时，以下做法正确且光荣的是（）看到老人上车主动让座B.把喝完的饮料瓶随手扔出窗外C.戴着耳机大声外放音乐D.假装没看见孕妇站在身边判断题与选择题01快速问答巩固A小慧在商场捡到一个钱包，里面有现金和证件，她应该（）悄悄把钱拿走，钱包扔到角落B.在原地等待失主，或交给商场工作人员C.先带回家，等失主联系再归还D.分给同行的朋友一部分现金判断题与选择题01快速问答巩固B下列行为中违背光荣原则的是（）主动承担家务减轻父母负担B.为了赢得比赛，在比赛中使用违规道具C.参加学校组织的环保公益活动D.耐心帮助同学讲解不会的数学题判断题与选择题01快速问答巩固B分享学习品质结合实际反思，我们应如何践行荣耻观？深度反思交流知荣明耻的措施通过学习理论知识、参加教育培训等方式，准确把握社会主义荣辱观的具体内容，明白什么是光荣的，什么是可耻的。

关注社会热点问题和道德现象，结合实际案例进行思考和分析，增强对荣辱观念的理解和判断能力。加强学习，提高认识参加志愿者服务、公益活动等，在实践中体会帮助他人、奉献社会的快乐，增强社会责任感和使命感。通过参与社区建设、文明创建等活动，为营造良好的社会氛围贡献自己的力量，在实践中践行社会主义荣辱观。积极参与社会实践活动在日常生活中，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。如在公共场所遵守秩序、爱护环境；在工作中敬业奉献、诚实守信；在家庭中尊老爱幼、和睦相处。从点滴小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。比如随手捡起垃圾、给老人让座等，通过这些小事培养良好的道德习惯。从自身做起，注重日常行为养成四、拓展：延伸学习强践行PowerPointdesignPART-04制作荣耻行为小贴士（如学习、生活、家庭等），贴在显眼处提醒自己和他人，形成监督与反馈。制作荣耻行为小贴士实践任务“荣”与“耻”不仅是镌刻于心的道德准则，更是外化于行的实践指南。从拾金不昧的善意，到抵制网络谣言的理性；从课堂守纪的自觉，到维护集体荣誉的担当，每一个微小选择都彰显着我们对“荣”与“耻”的态度。希望大家以此次班会为起点，将荣辱观融入日常学习生活，既要做明辨是非的“观察者”，更要当抵制恶行的“行动派”，用点滴善举汇聚成校园文明的暖流，让知荣明耻的新风尚在我们的共同努力下蔚然成风！日有所思二：四、拓展：延伸学习强践行PowerPointdesignPART-04分享学习品质结合实际反思，我们应如何践行荣耻观？深度反思交流小组分享故事各小组派代表分享历史典故、名人轶事、身边实例等荣耻故事。互动交流其他同学提问交流，感悟故事中荣耻观念对个人品德和社会和谐的影响。0102活动二：荣耻故事汇分享咏史李商隐活动三：日有所诵历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。何须琥珀方为枕，岂得珍珠始是车。运去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。【译文】纵览历史上政治贤明的政权，其成功都源自于勤俭节约，其衰败皆因为奢靡铺张。为什么一定要琥珀才能做枕头，难道只有镶嵌珍珠的车才能算车？时运不济，没有遇上千里马，精疲力竭难以拔除蜀山的大蛇。这世界上有几个人曾听过舜帝所唱的《南风歌》，最终只能在舜帝葬处对着苍翠的华盖哭泣罢了。