高校课程资源建设管理办法

高校课程资源建设管理办法第一章总则第一条【目的与依据】为规范和加强我校课程资源建设与管理工作，提高课程建设质量与教学水平，促进优质教育资源的开发、共享与应用，满足人才培养和教学改革的需要，依据国家及地方教育行政部门相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二条【定义】本办法所称课程资源，是指在教育教学过程中，为支撑课程教学目标实现而开发、使用的各类教学材料、数字化资源、教学环境、教学活动设计以及相关教学支持服务等的总和。主要包括课程标准、教学大纲、课件、教学视频、习题试题、案例库、参考文献、数字化教学平台等。第三条【适用范围】本办法适用于我校各类学历教育课程的资源建设、管理、应用与共享等活动。非学历教育课程资源建设可参照本办法执行。第四条【建设原则】课程资源建设应遵循以下原则：（一）育人为本，目标导向：以立德树人为根本任务，服务于课程教学目标和人才培养目标的实现。（二）质量优先，内涵发展：注重资源的思想性、科学性、先进性和适用性，确保内容准确、系统，体现学科前沿和教学改革成果。（三）标准规范，共建共享：遵循国家及行业相关标准，鼓励跨学科、跨院系合作建设，促进优质资源在校内乃至更大范围内的共享与应用。（四）鼓励创新，动态更新：支持运用现代信息技术和教育理念进行资源创新，建立资源动态更新与优化机制，适应教学需求变化。（五）开放兼容，安全可控：资源格式应尽可能开放兼容，便于师生使用；同时加强知识产权保护和信息安全管理。第二章组织与职责第五条【学校统筹】学校教务处（或指定专门的教学管理部门，下同）是课程资源建设管理的牵头部门，负责统筹规划、政策制定、组织协调、监督检查和绩效评估等工作。第六条【院系主体】各院（系、部）是课程资源建设的主体单位，负责本单位课程资源建设的具体组织实施，包括制定本单位资源建设规划、组织教师申报建设项目、审核资源建设质量、落实建设经费、推动资源应用等。第七条【教师主导】任课教师是课程资源建设的直接责任人，负责课程资源的具体设计、开发、整合、更新与维护，积极参与资源应用与教学改革实践。第八条【技术支持】学校网络与信息中心（或图书馆、现代教育技术中心等）负责提供课程资源建设所需的技术平台支持、技术培训、资源存储、数据备份与网络安全保障等服务。图书馆应积极配合提供文献资源保障与服务。第三章建设内容与标准第九条【建设内容】课程资源建设内容应围绕课程教学全过程，主要包括但不限于：（一）课程基本信息：课程名称、课程代码、所属学科、学分学时、先修课程、适用对象等。（二）课程标准与教学大纲：明确课程性质、教学目标、教学内容与学时分配、教学方法与手段、考核方式与标准、教学资源等。（三）教学内容资源：包括但不限于课件（PPT、讲稿等）、讲义、教学视频（如微课、慕课片段、实验演示等）、音频材料、阅读材料、案例分析、讨论话题等。（四）教学互动资源：包括但不限于习题集、思考题、讨论区、在线测验、调查问卷等。（五）实践教学资源：包括但不限于实验指导书、实习手册、课程设计任务书、项目指导书、虚拟仿真实验资源等。（七）评价与反馈资源：包括但不限于课程学习效果评价标准、学生学习过程性评价记录、教学反馈机制等。第十条【建设标准】课程资源建设应符合以下基本标准：（一）内容规范：符合国家法律法规和意识形态要求，政治立场坚定，价值导向正确；内容科学准确，逻辑清晰，系统性强；无知识性、科学性错误。（二）先进适用：反映本学科领域最新研究成果和发展趋势，融入课程思政元素；符合学生认知规律和教学实际需求，能够有效支持教与学活动。（三）媒体适宜：根据教学内容特点选择合适的媒体形式，如图文、音视频、动画、虚拟仿真等；媒体素材制作规范，图像清晰、声音清楚、字幕准确。（四）结构合理：资源组织逻辑清晰，便于检索、浏览和使用；命名规范，metadata信息完整。（五）技术合规：资源格式应符合主流技术标准，便于在学校指定的教学平台上运行和展示，鼓励采用开放格式。第四章建设流程与要求第十一条【规划立项】学校根据教学改革和发展需要，定期组织课程资源建设项目申报与立项工作。各院（系、部）组织教师根据课程建设需求，填写《课程资源建设项目申请书》，经院（系、部）审核后报教务处。教务处组织专家进行评审，确定立项项目及资助额度。第十二条【设计开发】项目负责人应根据立项要求和课程教学大纲，制定详细的资源建设方案，明确建设目标、内容、分工、进度和质量标准。鼓励教师团队合作开发，鼓励与行业企业合作开发实践教学资源。开发过程中应注重运用现代教育技术，如翻转课堂、混合式教学等理念与方法。第十三条【评审验收】资源建设完成后，项目负责人提交验收申请及相关材料。院（系、部）组织初评，通过后报教务处。教务处会同相关部门组织专家进行验收评审，重点审查资源的完整性、规范性、科学性、适用性及技术质量。验收合格的资源方可正式上线运行。第十四条【知识产权】课程资源的知识产权归属应在项目立项时予以明确。原则上，学校立项资助建设的课程资源，其知识产权归学校所有，教师享有署名权和在学校授权范围内的使用权。鼓励教师将个人原创性教学成果申报知识产权。使用第三方资源应遵守相关法律法规，获得合法授权，并注明来源。第五章管理与维护第十五条【资源管理】学校建立统一的课程资源管理平台（或依托成熟的网络教学平台），对课程资源进行集中存储、分类编目、统一管理。资源应按照课程代码、学科分类等进行有序组织，方便师生检索和使用。第十六条【日常维护】课程负责人是其课程资源日常维护与更新的第一责任人，应根据学科发展、教学改革和学生反馈，定期对课程资源进行检查、更新和优化，确保资源的时效性和准确性。对于过时、错误或不适用的资源应及时修改或下架。第十七条【资源更新】鼓励教师根据教学实践、学科发展和技术进步，对课程资源进行持续改进和创新。学校将课程资源的更新维护情况作为课程质量评价和教师教学工作考核的参考依据之一。第十八条【安全管理】严格遵守国家信息安全相关法律法规，加强课程资源内容审核与管理，防止不良信息传播。建立数据备份与灾难恢复机制，保障资源数据安全。第六章应用与共享第十九条【应用推广】学校和各院（系、部）应积极推动课程资源在教学中的广泛应用，鼓励教师利用优质资源开展线上线下混合式教学、翻转课堂等教学模式改革。将课程资源的建设与应用情况作为精品课程、一流课程等评选的重要指标。第二十条【共享机制】建立健全校内课程资源共享机制，鼓励优质课程资源在校内跨专业、跨年级共享。在保障知识产权和信息安全的前提下，积极探索与国内外高校、科研机构、行业企业的优质资源交流与共享途径。第二十一条【激励措施】学校设立课程资源建设专项经费，对立项建设的项目给予适当资助。对在课程资源建设、应用与共享中做出突出贡献的单位和个人，给予表彰和奖励，并将其成果纳入教师教学业绩考核、职称评聘和评优评先的考量范围。第七章保障措施第二十二条【经费保障】学校将课程资源建设经费纳入年度预算，根据建设需求和学校财力状况，合理安排经费投入。鼓励多渠道筹措资源建设资金。各院（系、部）也应配套相应经费支持本单位课程资源建设。第二十三条【技术支持与培训】学校相关技术部门应提供稳定、高效的技术平台和服务支持，定期组织教师开展课程资源设计、开发、应用及相关技术技能的培训，提升教师资源建设与应用能力。第二十四条【制度保障】完善课程资源建设的相关配套制度，如项目管理、经费管理、评审验收、成果认定、激励评价等制度，形成长效管理机制。第八章监督与评估第二十五条【过程监督】教务处及各院（系、部）对课程资源建设项目的实施过程进行跟踪管理，定期检查项目进展情况，协调解决建设中遇到的问题。第二十六条【绩效评估】学校定期对课程资源建设的整体情况进行绩效评估，评估内容包括资源数量、质量、应用效果、共享程度、更新维护情况及师生满意度等。评估结果作为后续资源建设投入、政策调整和单位考核的重要依据。