议论文阅读之论点练习题

议论文阅读之论点练习题在议论文的阅读疆域中，论点犹如航船之罗盘，引领着读者穿透文字的表象，直抵作者思想的核心。能否准确、迅速地捕捉到一篇议论文的中心论点，不仅是衡量阅读能力的重要标尺，也是深入理解文本、进行批判性思考的基础。因此，对论点的辨识与把握，需要我们在反复的阅读实践中，磨砺出敏锐的洞察力和精准的判断力。一、论点的内涵与核心地位所谓论点，即作者对所议论的问题（论题）所持的见解和主张。它是议论文的灵魂，是文章的统帅。一篇严谨的议论文，其所有的论据选择、论证展开、结构安排，都是围绕中心论点进行的，旨在为其提供有力的支撑和清晰的阐释。因此，阅读议论文时，首要任务便是“披沙拣金”，从纷繁的文字中剥离出作者最想传达的核心观点。中心论点与分论点是既有联系又有区别的概念。中心论点是全文的总纲，是作者最根本、最核心的主张；分论点则是为了支撑中心论点而设立的若干下位观点，它们从不同角度、不同层面服务于中心论点，共同构成一个完整的论证体系。我们这里的练习，主要聚焦于对中心论点的辨识。二、辨识论点的方法指引要准确找到一篇议论文的中心论点，并非无章可循。以下几种方法，如同阅读时的“探雷器”，能帮助我们更有效地定位论点：1.审视标题，捕捉端倪：许多议论文的标题本身就鲜明地揭示了中心论点，或暗示了论述的核心方向。有的标题直接就是一个明确的判断句，如“学贵有恒”；有的则提出一个问题，答案便是中心论点。阅读时，切勿放过标题传递的重要信息。2.关注开篇，开门见山：相当一部分议论文作者习惯于在文章开头，即提出自己的中心论点，以期迅速抓住读者注意力，明确论述主旨。这便是“开门见山”或“开宗明义”的写法。3.留意结尾，归纳总结：也有一些议论文，作者在充分论证之后，于文末对全文进行总结，凝练出中心论点。这种“卒章显志”的写法，需要读者在通读全文后，对结尾部分予以特别关注。4.分析论据，反推论点：论据是支撑论点的材料，包括事实论据和道理论据。如果在文中一时难以直接找到论点，不妨先梳理作者使用了哪些论据，这些论据共同指向的是什么样的观点，由此反向推导出中心论点。5.留意标志，顺藤摸瓜：一些标志性的词语往往能提示论点的所在，如“我认为”、“由此可见”、“总而言之”、“综上所述”、“因此”、“不难看出”等。这些词语之后，往往紧跟着作者的核心观点。三、论点辨识练习题与解析以下提供几组不同类型的议论文片段或短文，请尝试找出它们的中心论点，并思考你是如何得出结论的。（一）练习一阅读下面短文，找出其中心论点。“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”这并非简单的唯心之论，而是对心态与生活关系的深刻洞察。心态，是我们面对世事变迁时的内心状态与情绪基调。积极的心态，能让我们在困厄中看到希望，在平凡中发现乐趣，在挫折中汲取力量。拥有积极心态的人，即便身处逆境，也能披荆斩棘，勇往直前，最终迎来柳暗花明。相反，消极的心态则如同沉重的枷锁，束缚人的手脚，消磨人的意志，使人在困境中愈发沉沦，在机遇面前错失良机。因此，培养并保持积极的心态，是我们驾驭生活、成就自我的关键。中心论点：培养并保持积极的心态，是我们驾驭生活、成就自我的关键。解析：短文开篇引用名言引出“心态”这一论题，随后分别阐述了积极心态的益处与消极心态的危害，最后以“因此”这一标志性词语总结全文，明确提出中心论点。（二）练习二阅读下面短文，找出其中心论点。古往今来，大凡有成就的人，无不具有坚韧不拔的毅力。居里夫人在简陋的实验室里，历经数年艰辛，从数吨沥青铀矿中提炼出微量的镭，靠的是日复一日的坚持与不懈。爱迪生发明电灯，经历了上千次失败，若没有那份持之以恒的毅力，人类恐怕还要在黑暗中摸索更长时间。王羲之“临池学书，池水尽黑”，方有“书圣”之美誉，这份成就的背后，是水滴石穿般的坚持。可见，毅力是成功的基石，是攀登理想高峰不可或缺的精神力量。缺乏毅力，便如无根之萍，难以承受风雨的洗礼，更遑论抵达成功的彼岸。中心论点：毅力是成功的基石，是攀登理想高峰不可或缺的精神力量。解析：本文开篇即提出一种现象——“有成就的人，无不具有坚韧不拔的毅力”，随后列举了居里夫人、爱迪生、王羲之的事例作为论据加以证明，最后以“可见”引出对前文论据的总结与升华，点明了中心论点。（三）练习三阅读下面短文，找出其中心论点。有人说，当今时代是“快餐文化”盛行的时代，人们追求速度，渴望即时满足，似乎没有耐心去深入阅读一本厚重的经典。于是，“碎片化阅读”成为常态，知识的获取变得零散而肤浅。然而，真正的智慧，往往蕴藏在那些需要我们沉下心来，细细品读、反复琢磨的经典著作之中。经典是历史的沉淀，是人类思想的结晶，它跨越时空，与我们进行心灵的对话，能给予我们深刻的启迪与持久的滋养。囫囵吞枣式的阅读，或许能带来一时的信息快感，却难以构建起稳固的知识体系和深邃的思想境界。因此，在喧嚣的时代，我们更需要回归经典，进行深度阅读。中心论点：在喧嚣的时代，我们更需要回归经典，进行深度阅读。解析：短文先描述了“快餐文化”和“碎片化阅读”的现象及其弊端，然后转折，强调经典阅读的价值与意义，最后用“因此”收束全文，提出中心论点，呼吁回归经典，进行深度阅读。（四）练习四阅读下面短文，找出其中心论点。读书究竟有何用处？这或许是许多人曾经或正在思考的问题。有人认为，读书不能直接带来物质财富，不如学点实用技能来得实在。这种看法，未免失之偏颇。读书的用处，并非仅仅体现在功利的层面。它可以开阔我们的视野，让我们了解古今中外的风土人情、历史变迁；它可以提升我们的涵养，使我们谈吐不凡，举止得体；它可以启迪我们的智慧，帮助我们明辨是非，洞察世事。更重要的是，读书能丰富我们的内心世界，让我们在纷繁复杂的世界中保持一份清醒与从容，拥有对抗平庸的力量。中心论点：读书具有开阔视野、提升涵养、启迪智慧、丰富内心世界等多方面重要作用（或：读书的用处并非仅仅体现在功利层面，它具有多方面重要价值）。解析：本文以设问“读书究竟有何用处？”引出论题，并先反驳了一种错误观点，然后从“开阔视野”、“提升涵养”、“启迪智慧”、“丰富内心世界”等多个角度阐述了读书的非功利性价值。虽然文末没有典型的总结性语句，但综合全文论述的核心内容，可以概括出其中心论点。此处需要注意，论点有时需要读者根据文意进行概括，而非简单摘录原句。四、练习要点回顾在寻找论点的过程中，需要时刻提醒自己：1.论点是一个明确的判断句，它表达的是作者对某一问题的鲜明态度和主张，而不是一个疑问句、祈使句，也不是一个词语或短语。2.区分论题与论点。论题是作者议论的话题或范围，而论点是作者对这个话题的看法。例如，“谈读书”是论题，“读书使人进步”才是论点。3.中心论点与分论点的区别。中心论点是全文的总纲，分论点是为了证明中心论点而设置的，是中心论点的具体化。4.整体把握，切忌断章取义。有时论点可能隐含在字里行间，需要结合全文的论证思路和主